論我國(guó)高中生法律信仰的存在與建構(gòu)

朱萌澤

摘要：隨著我國(guó)法律體系的逐漸健全，法律信仰也應(yīng)當(dāng)跟上法律體系的發(fā)展。高中生作為國(guó)家未來發(fā)展的希望，必須建立起對(duì)法律的堅(jiān)定信仰，未來我國(guó)法治社會(huì)的推進(jìn)，有賴于新生代的青年學(xué)生尤其是高中生貢獻(xiàn)自己的力量。本文將從法律信仰的內(nèi)涵出發(fā)，通過分析影響法律信仰存在的因素，來構(gòu)建高中生的法律信仰。

關(guān)鍵詞：法律信仰；高中生；存在；構(gòu)建

一、法律信仰的內(nèi)涵

法律信仰指的是公民對(duì)于法律的信賴程度，表現(xiàn)為公民對(duì)于法律的尊重、維護(hù)和信賴。判斷一個(gè)國(guó)家的法治水平，通?？梢钥垂駥?duì)于法律的信仰程度。高中生法律信仰的形成是漫長(zhǎng)的，其不單需要增強(qiáng)國(guó)家的法制建設(shè)，而且需要相關(guān)的執(zhí)法部門落實(shí)法律。法律信仰是每個(gè)人內(nèi)心對(duì)法律的尊重，是一種主觀的感受，因此正確引領(lǐng)公民建立其法律信仰，對(duì)我國(guó)法制整體水平的提高有著重要的意義。

二、高中生法律信仰的存在

就目前的狀況來看，高中生作為國(guó)家未來的希望，其肩負(fù)著完善國(guó)家未來法制建設(shè)的重任，但是高中生對(duì)我國(guó)的法律知之甚少，更不必說法律信仰的存在。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是各種因素共同作用的結(jié)果。了解各種因素對(duì)法律信仰存在的影響，有助于正確構(gòu)建高中生的法律信仰。

（一）傳統(tǒng)文化因素的影響

在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，王權(quán)思想根深蒂固，人們對(duì)于法律的認(rèn)知從來都是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行封建統(tǒng)治的工具，整個(gè)封建社會(huì)的人民都沒有正確的維權(quán)思想。近代以來，我國(guó)進(jìn)行了法治改革，雖然取得了一定的成就，但是公民對(duì)法律的信任仍然處于低級(jí)階段，相反地，人們更愿意遵從情理。現(xiàn)代，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、法律上了一個(gè)大的臺(tái)階，然而真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治社會(huì)，還有很長(zhǎng)的一段路要走。高中生作為國(guó)家未來發(fā)展、建設(shè)的核心動(dòng)力，必須建立起對(duì)法律的信仰。

（二）現(xiàn)代法制環(huán)境的影響

古代中國(guó)的法制環(huán)境極度惡劣，不僅沒有真正意義上的法律體系，而且也沒有法律信仰得以形成的環(huán)境。進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之后，我國(guó)的法治環(huán)境有了很大的改善，但是在某些方面仍然不盡如人意。比如我國(guó)目前法治中出現(xiàn)的執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公的現(xiàn)象，這個(gè)我國(guó)長(zhǎng)期以來不注重法治建設(shè)、不尊重法制威嚴(yán)有很大的關(guān)系。比如司法機(jī)關(guān)內(nèi)部出現(xiàn)的腐敗問題都可以看出我國(guó)法制環(huán)境的惡劣。

（三）個(gè)人意識(shí)的影響

如今的高中生是隨著科技的崛起而成長(zhǎng)的一代，其對(duì)社會(huì)的發(fā)展，法治的建設(shè)都持有自己的獨(dú)特見解，對(duì)于新鮮事物有著強(qiáng)大的好奇心，愿意進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新。法律的發(fā)展需要這種創(chuàng)新的思想，但是高中生個(gè)人心智還不夠成熟，不能夠認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的本質(zhì)。個(gè)人意識(shí)對(duì)法律信仰存在的影響常常表現(xiàn)為對(duì)法律的困惑、不信任，經(jīng)常在校園中出現(xiàn)的校園霸凌等現(xiàn)象，就可以看出學(xué)生對(duì)于法律的不信任。

三、法律信仰的構(gòu)建

法律信仰的構(gòu)建對(duì)我國(guó)法制進(jìn)程有著重要的意義，正確引導(dǎo)高中生建立起法律信仰，是加強(qiáng)我國(guó)法制建設(shè)的重要步驟。在法律信仰構(gòu)建的過程中，需要各方的持續(xù)努力，全方位地改善我國(guó)目前的法制環(huán)境、改善我國(guó)高中的法制教育，同時(shí)加強(qiáng)法律心理教育，提高高中生對(duì)法律的信賴度。

（一）引導(dǎo)高中生理性看待法治環(huán)境

從目前我國(guó)公民的整體發(fā)育狀況來看，高中生的心理和生理都還未發(fā)育成熟，其對(duì)于目前社會(huì)現(xiàn)象所反映的法制狀況，不能夠理性看待，而且極容易受到社會(huì)環(huán)境、事件的影響。高中生應(yīng)當(dāng)從全局出發(fā)，了解我國(guó)目前還處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，各種社會(huì)問題此時(shí)都會(huì)浮出水面，各種法律弊端的暴露是社會(huì)發(fā)展的正常現(xiàn)象。因此，我們要正確地對(duì)高中生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)其辯證、理性的思維，不僅有助于其形成正確的價(jià)值觀，而且也會(huì)在一定程度上促進(jìn)法律信仰的形成。如果新時(shí)代的高中生都能理性地看待我國(guó)目前的法制環(huán)境，那么未來我國(guó)建成社會(huì)主義法治強(qiáng)國(guó)將不再是夢(mèng)。

（二）改善高中法制教育

高中生的法制教育，不僅對(duì)高中生的成長(zhǎng)有著重要的意義，而且可以有效地促進(jìn)高中生法治信仰的形成。我國(guó)目前的高中教育還處于應(yīng)試教育的階段，高中生只懂得基本的學(xué)科知識(shí)以及應(yīng)付考試的技巧，無法學(xué)到社會(huì)生存的技能。當(dāng)自己的權(quán)利受到侵犯時(shí)，無法尋找合理的途徑進(jìn)行救濟(jì)。因此，對(duì)高中生進(jìn)行必要的法制教育，不僅能增加其法律知識(shí)的儲(chǔ)備、保護(hù)自己的權(quán)利，而且在提高其法律信任感的同時(shí)，也能在無形之中增強(qiáng)高中生的法律信仰。比如學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法—進(jìn)行法制宣傳、案例教學(xué)、模擬法庭等，將發(fā)生在同學(xué)之間的侵權(quán)行為，拿到課堂上進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。幫助高中生維護(hù)自己的權(quán)益，從而建立起對(duì)法律的信賴，進(jìn)而逐漸形成法律信仰。

（三）加強(qiáng)高中生法律心理教育

法律信仰本身就是高中生內(nèi)心的一種信念，也是對(duì)法律的一種信賴。從法律信賴逐步發(fā)展到法律信仰，需要很多的心理建設(shè)。高中生自己基本上是無法完成這一系列的心理升華，因此在法律信仰形成的過程中，高中生就僅僅停留在信任的階段，無法上升到信仰。這就需要學(xué)?；蛘呒彝ゼ訌?qiáng)對(duì)高中生的法律心理教育。比如，學(xué)校可以增開心理學(xué)的課程，首先加強(qiáng)對(duì)高中生的心理教育，促使其擁有健康的心理；之后可以將心理課與法律課程結(jié)合在一起，使其能夠正確地調(diào)整自己的內(nèi)心對(duì)于法律的懷疑，從而促進(jìn)其形成健康的法律信仰。

總結(jié)：

高中生法律信仰的構(gòu)建絕非一蹴而就的事情，需要在實(shí)踐的過程中一步步地推進(jìn)。為促進(jìn)高中生法律信仰的形成，需要各方的共同努力。不僅要改革現(xiàn)代的法律教育，提高高中生法律知識(shí)的儲(chǔ)備，還要繼續(xù)健全現(xiàn)有的法律體系，增強(qiáng)高中生對(duì)法律的信任度。通過這一系列的改革相信一定可以增強(qiáng)高中生的法律信仰，進(jìn)而提高我國(guó)的法治水平。

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