時事政治與高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性

劉婷

摘要：近年來，國家對教育體系的要求是越來越高，這也是新時期發(fā)展對教育質(zhì)量的要求，因此，這就需要教育行業(yè)做好教育模式的轉(zhuǎn)變。高中教育是學(xué)生重要的教育階段，其對學(xué)生后期學(xué)習(xí)成就有著很大的影響，同時政治教育作為學(xué)生思想精神方面的教育內(nèi)容，其通過和時事政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合，就能夠為學(xué)生時事政治思想培養(yǎng)具有積極意義，下面，本文就針對時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，希望為其教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：時事政治教育 高中政治 教學(xué)結(jié)合 重要性 教學(xué)策略

政治是高中教育中的重要學(xué)科，其對學(xué)生思維意識的培養(yǎng)具有重要的意義，在高中政治教學(xué)中涉及到諸多方面的內(nèi)容，其中時事政治是其教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，時事政治教育能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的關(guān)注以及思考，提高他們的思想覺悟，因此，這就需要教師將時事政治教育和高中政治教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，這也是本文主要研究的內(nèi)容。

一、時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性

（一）提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

在高中政治的教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)觀念的影響，在教學(xué)中教師占據(jù)著教學(xué)主導(dǎo)地位，學(xué)生是處于一種被動的學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生也比較缺少對政治內(nèi)容的思考，這也導(dǎo)致學(xué)生的知識僅僅局限在課本中，在脫離課本的時候就會導(dǎo)致其應(yīng)用問題，這種傳統(tǒng)的方式已經(jīng)滿足不了新時期對教學(xué)質(zhì)量的要求，學(xué)生對這種政治學(xué)習(xí)也沒有足夠的興趣。而時事政治和高中政治教學(xué)的結(jié)合，就能夠有效的提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，時事政治具有很高靈活性特點，學(xué)生能夠在自身理解基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的分析和思考，這些時事政治也在身邊生活比較常見，因此學(xué)生就能夠更加容易接受和感興趣，如果教師布置相應(yīng)的時事政治案例，就能夠有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的交流和討論，實現(xiàn)對他們思考能力以及表達(dá)能力的鍛煉，實現(xiàn)高質(zhì)高效的教育[1]。

（二）豐富高中政治教學(xué)的內(nèi)容

高中政治是涉及到了時事政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解，時事政治教育對學(xué)生政治教學(xué)具有重要作用，借助實際政治事件來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就能夠有效具有正確端正的世界觀以及方法論，從而實現(xiàn)對其人生觀和價值觀的完善，另外，時事政治內(nèi)容也是對政治教學(xué)內(nèi)容的有效補充，現(xiàn)階段的高中政治教育關(guān)于時事政治方面的內(nèi)容是有一定的局限性的，并且其教材的制定對于實時時事政治事件的更新也是不足的，因此其還具有良好的時效性，將一些現(xiàn)階段的時事政治事件在政治教學(xué)中的應(yīng)用就能夠?qū)崿F(xiàn)對其教學(xué)美容的豐富。在高中政治教學(xué)中對于時事政治中的應(yīng)用還使其教學(xué)內(nèi)容緊跟時代發(fā)展的趨勢和潮流，這也對高中政治內(nèi)容的及時應(yīng)用與時代背景進(jìn)行有效結(jié)合，更促進(jìn)學(xué)生政治思想的培養(yǎng)。

（三）加深學(xué)生對高中政治教材的理解

在高中政治教學(xué)的過程中，往往會存在學(xué)生積極性不夠的情況，這主要是由于政治課內(nèi)容一般比較抽象和枯燥，很多政治內(nèi)容都涉及到了馬克思主義的思想理論，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是需要具有良好的認(rèn)知底蘊的，因此這對學(xué)生的要求也比較高。時事政治教育則具有著其鮮明的特點，其的內(nèi)容和國家的經(jīng)濟(jì)以及政治的發(fā)展都有著很大的實時關(guān)聯(lián)性，同時其還包括一些國家和黨在社會的建設(shè)中產(chǎn)生的經(jīng)驗與政治文化等，這些內(nèi)容與馬克思主義教學(xué)內(nèi)容相比，具有顯著時效性以及靈活性，因此其更加和學(xué)生的實際生活以及現(xiàn)實的發(fā)展比較貼近，能夠直觀和科學(xué)的詮釋課本教材中的思想知識，從而加深學(xué)生對高中政治教材的理解[2]。

二、時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的策略

（一）設(shè)置時事政治新聞的討論

隨著信息化時代的來臨，人們獲取新聞信息資源的途徑也是各種各樣，在這種背景下，就為時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合提供了良好的條件。在高中政治的教學(xué)中就可以設(shè)置時事政治新聞的討論，來加強對學(xué)生的政治教育。在時事政治教育中，教師首先需要進(jìn)行時事熱點新聞的科學(xué)選擇，只有具有合理有效的教學(xué)資源才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，選取的時事政治教育新聞一定要具有代表性以及科學(xué)性，比如，在進(jìn)行我國外交政策的教學(xué)中，教師就可以選取最近中美之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)相關(guān)熱點新聞作為教學(xué)材料，然后在教學(xué)的過程中教師需要重視學(xué)生主體性的發(fā)展，來讓他們進(jìn)行時事政治新聞的討論，教學(xué)中教師要時刻注重學(xué)生的主體性，教師在中美之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)相關(guān)熱點新聞選取后，就讓學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行中國外交政策的討論，進(jìn)而教師再學(xué)生進(jìn)行意見的發(fā)表，來強化他們的政治思維的思考，最后教師再根據(jù)新聞背景進(jìn)行相關(guān)知識的總結(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治知識的鞏固和學(xué)習(xí)[3]。

（二）豐富政治教學(xué)的方法

在時事政治教育和高中政治教學(xué)結(jié)合中，為了更好的促進(jìn)時事政治教育發(fā)揮作用，教師還需要采取多樣性的教學(xué)方法。在實際的教學(xué)中，教師可以采取時事點評的方式來讓學(xué)生將最近有爭議性或者關(guān)注度高的時事政治新聞進(jìn)行討論和分析，這個過程盡管很短，但是能夠有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師還可以設(shè)置一定的專題講座活動，對于一些重大的或者持續(xù)性長的時事政治新聞進(jìn)行的重點的分析，這些資源往往涉及的知識聯(lián)系比較廣泛，或者知識背景是十分復(fù)雜，教師可以通過專題講座的方式來把學(xué)生理解比較困難的內(nèi)容進(jìn)行講解，從而來增加他們對時事政治的理解，不僅能夠擴(kuò)寬學(xué)生政治學(xué)習(xí)面，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心政治的思維，另外，在教學(xué)后還可以布置時事熱點的專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，借助熱點新聞來帶動教材的知識掌握，為了保證其專題復(fù)習(xí)內(nèi)容具有良好的科學(xué)性，需要從學(xué)科的各模塊進(jìn)行分析，找到適合的新聞熱點來促進(jìn)課本內(nèi)容知識的逐漸深入和掌握。

（三）完善評價體系

在高中政治教學(xué)中，為了保證時事政治教育有效的發(fā)揮了作用，就需要對其應(yīng)用的效果進(jìn)行有效的評價，而評價體系也要和新時期教育模式具有良好的銜接性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育評價的體系。在教學(xué)評價中，教師可以采用多元化的評價方式，對個人、小組等進(jìn)行評價，來引導(dǎo)學(xué)生時事政治思維的正確性。首先教師可以鼓勵學(xué)生收集一些和課本內(nèi)容相關(guān)的時事政治新聞，在進(jìn)行某一時事政治熱點新聞的閱讀和思考后，教師可以讓學(xué)生針對時事政治新聞資料進(jìn)行個人觀點的陳述，這樣教師就能夠掌握學(xué)生對新聞問題的分析能力，并對其觀點實施有效的評析，另外，教師還可以讓學(xué)生分組進(jìn)行時事政治新聞的討論，對小組分析能力進(jìn)行綜合的考評，進(jìn)而來針對性的提高小組政治綜合分析能力，實現(xiàn)其整體水平的提高[4]。

（四）加強校園時事政治的宣傳

在高中的政治教學(xué)過程中，時事政治教育不僅僅局限在課堂教學(xué)中，教師還要充分的利用課外手段進(jìn)行時事政治的宣傳。高中學(xué)?？蓪⒄谓處熥鳛榻逃龑?dǎo)者，班級學(xué)生相關(guān)班干部當(dāng)作政治教育的組織者，每周在班級或?qū)W校范圍的黑板報中設(shè)置相應(yīng)的時事聚焦等板塊，將一些最近國內(nèi)外所發(fā)生的重大時事政治熱點新聞進(jìn)行展示，并將關(guān)于熱點的評論進(jìn)行刊登，從而來營造良好的時事政治氛圍，另外，學(xué)校還可以開展相應(yīng)的時事政治活動，比如，時事政治活動日以及時事政治演講比賽等，這樣就能夠有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生通過參與到這樣的活動中，也能夠潛移默化的對其思想政治教育起到積極的影響。

三、結(jié)語

綜上所述，時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合對其政治教育具有著重要的作用，也是新時期環(huán)境下對高中政治教學(xué)的要求，為了促進(jìn)兩者能夠有效的結(jié)合，需要教師充分發(fā)揮其職能作用，采取有效的教學(xué)方案將時事政治教育合理有效的應(yīng)用到政治教學(xué)中，這也是高中政治教學(xué)發(fā)展中需要重視的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭小波.時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性[J].軟件：電子版，2016，（12）.00062-00062.

[2]郝俊芳.淺談時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性[J].亞太教育，2015，（03）：13-13.

[3]胡蓮花.試論時事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性[J].吉林教育，2016，（09）.00069-00070.

[4]肖應(yīng)平.時事政治教育與高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性[J].文理導(dǎo)航（上旬），2017，（08）：90-90.

（作者單位：銅仁市二中）