淺析一帶一路時(shí)期高校國(guó)際交流與合作的主要思路及實(shí)施策略

摘 要：一帶一路倡議的提出讓我國(guó)與國(guó)際交流更加密切，這一時(shí)期高校想要得到更好的發(fā)展，需要加強(qiáng)自身與國(guó)際交流。因此，在對(duì)一帶一路時(shí)期高校國(guó)際交流與合作的主要思路及實(shí)施策略分析過(guò)程中，主要思路主要分為人才與師資力量引進(jìn)、留學(xué)生教育以及舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，而主要實(shí)施策略則針對(duì)加強(qiáng)管理工作意識(shí)與工作機(jī)制與國(guó)際接軌兩方面進(jìn)行，從而幫助我國(guó)高校提高教育水平的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌。

關(guān)鍵詞：一帶一路；高校；國(guó)際交流；實(shí)施策略

我國(guó)高等教育在于其他國(guó)家進(jìn)行國(guó)際交流與合作的過(guò)程中，始終作為一名積極的參與者。我國(guó)高校教育大多引用西方教學(xué)理念，吸取西方教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)秀人才來(lái)全面提升高校綜合教育水平。在“一帶一路”策略背景下，我國(guó)高校需要以一個(gè)全新的姿態(tài)與其他國(guó)家進(jìn)行交流與合作。在這種背景下，我國(guó)高校首先需要將沿線國(guó)家大學(xué)作為重要的合作對(duì)象，從而幫助高校國(guó)際交流與合作工作帶向新的發(fā)展方向。一帶一路背景下，我國(guó)高校交流與合作工作從以往的單一教育輸入開始向著優(yōu)秀的教育模式轉(zhuǎn)變，發(fā)揮我國(guó)教育優(yōu)勢(shì)，向著一帶一路沿線國(guó)家進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育輸出。一路一帶時(shí)期高校國(guó)際交流與合作成為影響我國(guó)教育綜合實(shí)力與我國(guó)文化軟實(shí)力的關(guān)鍵，因此對(duì)其主要思路與實(shí)施策略進(jìn)行研究幫助我國(guó)高校得到更好的發(fā)展。

一、一帶一路時(shí)期高校國(guó)際交流與合作主要思路

（一）人才與師資力量引進(jìn)

一帶一路時(shí)期高校國(guó)際交流與合作工作首先以人才與師資力量的引進(jìn)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行引進(jìn)，幫助高校對(duì)現(xiàn)有教育模式進(jìn)行改革。高校可通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)外優(yōu)秀教師、專家等來(lái)本校進(jìn)行講學(xué)、任教或開展學(xué)術(shù)研究等，將國(guó)外先進(jìn)教育理念進(jìn)行引進(jìn)。近些年來(lái)，我國(guó)各高校大批聘請(qǐng)了一大批優(yōu)秀的國(guó)外教師與專家，由于其工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富、教育觀念相對(duì)先進(jìn)并且對(duì)中國(guó)也十分友好，由他們對(duì)高校人才進(jìn)行培養(yǎng)，讓我國(guó)高校的科學(xué)建設(shè)水平得到了很大的提高。高校在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中，需要積極做好引智工作，在聘請(qǐng)優(yōu)秀語(yǔ)言專家的同時(shí)，也要聘請(qǐng)相關(guān)技術(shù)專家，對(duì)高校中重點(diǎn)學(xué)科與科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)與參與。高校需要為外國(guó)專家與教師提供一個(gè)良好的生活與工作環(huán)境，才能保證其才能的充分發(fā)展。

（二）留學(xué)生教育

高校接受留學(xué)生來(lái)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是高校國(guó)際交流與合作的重要途徑之一。一帶一路時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技不斷發(fā)展進(jìn)步，讓我國(guó)的國(guó)際地位有了明顯的提高。漢語(yǔ)在國(guó)際上也受到了越來(lái)越多人的喜歡。我國(guó)高校在發(fā)展中，也因自身環(huán)境與文化魅力吸引大量外國(guó)留學(xué)生。高校想要在國(guó)際交流與合作工作中得到更好的發(fā)展，需要將外國(guó)留學(xué)生教育與高校整體發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，結(jié)合自身發(fā)展情況，認(rèn)真制定出一個(gè)切實(shí)有效的措施。高校通過(guò)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大自身影響，從而爭(zhēng)取更多生源。在擴(kuò)招的同時(shí)需要注意提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化留學(xué)生生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，制定完善留學(xué)生管理方案，讓留學(xué)生的數(shù)量與質(zhì)量都能得到提升。

（三）舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議

國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議同樣是高校開展國(guó)際交流與合作工作的重要途徑之一。但是，這種交流形式由于受到經(jīng)費(fèi)與簽證等多方面的限制，高校教師能夠參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)有限。因此，高?？梢宰孕信e辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、教師與學(xué)者記性學(xué)術(shù)交流。這樣能夠讓高校教師更多的與國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者進(jìn)行交流，增加其自身經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知。同時(shí)，這也是讓國(guó)外相關(guān)專家了解中國(guó)的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，讓他們親眼看見我國(guó)的發(fā)展與變化。

二、一帶一路時(shí)期高校國(guó)際交流與合作主要實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)高校國(guó)際交流管理工作意識(shí)

一帶一路時(shí)期，高校想要得到更好的發(fā)展形式需要對(duì)自身管理觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高校在對(duì)自身實(shí)際情況進(jìn)行充分了解的同時(shí)，對(duì)國(guó)際院校管理方式進(jìn)行了解，認(rèn)識(shí)到高校國(guó)際交流與合作工作的重要性。高校通過(guò)自身管理意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)管理意識(shí)的開放，增強(qiáng)自身國(guó)際化教育掛念，不斷對(duì)高校教育水平進(jìn)行提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)水平的提升。

（二）高校國(guó)際交流與合作管理工作機(jī)制與國(guó)際接軌

高校想要更好的實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流與合作工作，加強(qiáng)管理的體制建設(shè)，對(duì)高校管理體制不斷進(jìn)行深化，對(duì)高校國(guó)際交流與合作工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而保證高校國(guó)際交流與合作工作的順利開展。高校需要加強(qiáng)自身國(guó)際交流與合作力度。讓高校師生更加積極的參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)師生參與積極性，實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際交流與合作管理的工作的現(xiàn)代化與國(guó)際化。

三、結(jié)語(yǔ)

一帶一路時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)信息得到高速發(fā)展，高校國(guó)際交流與合作工作需要符合時(shí)代發(fā)展，充分掌握機(jī)遇，通過(guò)科學(xué)的管理方法與引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育管理，對(duì)高校教育進(jìn)行改革，從而提高我國(guó)高校教育水平，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌。

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作者簡(jiǎn)介：陳立娜（1988.10- ），女，漢族，遼寧人，本科，上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：教育學(xué)。