國外數(shù)字人文研究演進及發(fā)展動向

郭晶　王曉陽

摘 要：數(shù)字人文在近十年發(fā)展迅速，但也經(jīng)歷了比較長的演進過程。從不同視角厘清數(shù)字人文的歷史脈絡(luò)、主要事件、實踐活動及其相互關(guān)系，有助于研究者及實踐者更好地把握未來可能引起的變化及其相互之間的影響，也有助于國內(nèi)對于國外、尤其是北美和歐洲數(shù)字人文發(fā)展的了解和研究。文章主要采用書目文獻調(diào)研與學(xué)術(shù)史研究相結(jié)合的方法，選取哈佛大學(xué)圖書館館藏從1971年出版至今近170種數(shù)字人文相關(guān)學(xué)術(shù)專著進行梳理與文本分析，總結(jié)了數(shù)字人文的內(nèi)涵及有代表性的英文提法及概念闡述。從時間線索、學(xué)術(shù)團體及其學(xué)術(shù)活動這兩個層面，分別闡述了數(shù)字人文的歷史發(fā)展脈絡(luò)、在歐洲及北美等國家的現(xiàn)狀與實踐進展，得出了數(shù)字人文起源與發(fā)展的7個重要時間節(jié)點。結(jié)合當前的時代背景，研究認為合作與跨領(lǐng)域數(shù)字人文、數(shù)字人文與教育、圖書館與數(shù)字人文、數(shù)字人文與文化遺產(chǎn)是數(shù)字人文研究的發(fā)展動向。

關(guān)鍵詞：數(shù)字人文；人文計算；書目調(diào)研；文本分析

中圖分類號：G250.7；G252 文獻標識碼：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2018046

Research on Digital Humanities Development outside of China and its Prospective Trend

—— based on the print collections from Harvard University Library

Abstract The Digital Humanities has been developing rapidly in the latest decade， but it has also undergone a long process of evolution. Clarifying the historical context， major events， practical activities and their interrelationships of Digital Humanities from different perspectives helps researchers and practitioners better grasp the future changes that may be caused and their mutual influence， and also contribute to domestic understanding and research on Digital Humanities development abroad， especially in North America and Europe.Based on investigation and text analysis of nearly 170 kinds of Digital Humanities academic monographs from Harvard University Library which published from 1971 till now， this paper combines the method of bibliographic research and research on academic history. From the timeline， academic community and academic activities， the two aspects respectively explain the historical development context and the status quo and practice progress in Europe and North America. In combination with the current background of the times， the development trends are proposed. The author summarized the connotation of Digital Humanities， representative English formulation and conception and seven important time nodes of the origin and development of Digital Humanities，and then sorted out some representative academic groups and their academic activities and at last focused on four aspects to expound the current status of Digital Humanities. The important development directions are： cooperation and interdisciplinary Digital Humanities， Digital Humanities and pedagogy， libraries and Digital Humanities， Digital Humanities and cultural heritage.

Key words digital humanities； humanities computing； bibliographic research； text analysis

1 引言

數(shù)字人文（Digital Humanities，DH）是一個快速發(fā)展的跨學(xué)科研究與應(yīng)用領(lǐng)域，最早產(chǎn)生于歐美國家，近年來在世界范圍內(nèi)成為新興的熱點，與研究、教育、文化等領(lǐng)域都有著密不可分的聯(lián)系。2009年，美國文化領(lǐng)域著名教授威廉姆·派納克（William Pannapacker）將DH稱為“下一個大事件（the next big thing）”[1]。同時，一些研究也顯示，雖然DH在近20年來蓬勃發(fā)展，但經(jīng)歷了一個比較長的演進過程，也呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展動向。而無論是研究者還是實踐者，如果厘清DH所涉及的演變過程、主要事件、機構(gòu)、實踐活動及其相互關(guān)系，能夠更好地把握可能引起的變化及其相互之間的影響，也有助于國內(nèi)對于國外數(shù)字人文發(fā)展的了解和研究。基于這樣的考慮，筆者利用訪學(xué)的機會，對哈佛大學(xué)圖書館關(guān)于數(shù)字人文的相關(guān)館藏著作（主要是圖書）進行了梳理和分析。之所以選擇哈佛大學(xué)圖書館館藏作為信息來源，是因為它是世界上館藏體量最大的大學(xué)圖書館，擁有卷帙浩繁的2000多萬冊館藏[2]，手稿超過4億件，還有大量的檔案、數(shù)字化資源及3600多個數(shù)據(jù)庫，涵蓋近100種語言，跨越的時間范圍超過了2400年，從這里的著作中可以發(fā)現(xiàn)很多研究的源頭及發(fā)展脈絡(luò)，數(shù)字人文也是如此。而選擇圖書著作作為主要分析對象，一方面因數(shù)字人文的歷史發(fā)展已有一段時間，早期的研究往往在紙本原著中能找到源頭，而且圖書因成書時間較長，研究的系統(tǒng)性、完整性、權(quán)威性相對比較強；另一方面，也考慮到國內(nèi)受制于語言及館藏限制，關(guān)于數(shù)字人文的西文圖書著作（尤其是紙本圖書）相對比較少，筆者在這些國外著作基礎(chǔ)上形成了一些研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)合當前的發(fā)展動向，整理成文以期求教于同道。

2 研究過程與方法

筆者先對哈佛大學(xué)圖書館關(guān)于數(shù)字人文的館藏進行了試檢來排摸其收藏概況，在經(jīng)過特定文獻的研讀后，遴選、歸納了在國外著作中關(guān)于DH的7種常用英語表述提法，形成檢索詞進行精煉檢索。對檢索結(jié)果文獻進行梳理分析，并針對代表性著作進行文本內(nèi)容分析與學(xué)術(shù)史研究。

2.1 檢索過程說明

檢索時間在 2018年1-4月期間，檢索范圍限定在哈佛大學(xué)圖書館中的HOLLIS檢索系統(tǒng)中。檢索條件：限定檢索詞在“題名”中，“資源類型”設(shè)定為“圖書”，檢索詞則分別用DH的7種常見提法：“digital humanities”“humanities computing”“digital resources in the humanities”“l(fā)iterary and linguistic computing”“humanist informatics”“humanities computer science”“cultural and heritage informatics”。需要說明的是，雖然“數(shù)字學(xué)術(shù)（Digital Scholarship）”與DH的關(guān)系也很密切，但由于”數(shù)字學(xué)術(shù)“的提法過于寬泛，考慮到檢索結(jié)果的可研性與專指度，筆者并沒有采用“數(shù)字學(xué)術(shù)”作為檢索詞。這樣經(jīng)過檢索結(jié)果的查重與清洗，在哈佛大學(xué)圖書館共有170種與數(shù)字人文高度相關(guān)的國外圖書著作。

2.2 DH國外研究概貌

通過對這170種已出版著作進一步分析，可以發(fā)現(xiàn)研究的國家主要集中在美、英、德等15個國家，其中美國一騎絕塵，出版的圖書超過了其它國家的總和。此外在歐洲和加拿大也很集中，亞洲地區(qū)則主要是日本、韓國、以色列和印度。本文的研究發(fā)現(xiàn)也與已有研究基本契合。倫敦大學(xué)學(xué)院的梅利莎·泰若斯（Melissa Terras）通過對“人文計算協(xié)會/文學(xué)和語言計算協(xié)會”（Association for Computing in the Humanities/Association of Literary and Linguistic Computing，ACH/ALLC）2005年會議250個參會者國家的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)[3]，美國和加拿大占據(jù)絕大多數(shù)，另外則分別來自英國、西班牙和德國等歐洲15個國家，幾乎全部來自西方。在該分析中還特別提到中國和印度的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用呈現(xiàn)大規(guī)模增長，但沒有相關(guān)研究者參加當時的ACH/ALLC年會，值得引起關(guān)注。在專業(yè)研究領(lǐng)域方面，由于數(shù)字人文與數(shù)據(jù)的組織、存儲、檢索等密切關(guān)聯(lián)，因此圖書館與信息研究專業(yè)所占比重最大，其它如英語、文學(xué)、語言學(xué)、教育等領(lǐng)域由于文本分析與復(fù)制的廣泛應(yīng)用，也都排在前列。當然，這個研究結(jié)論畢竟已經(jīng)過去了十幾年，在這段時期，中國等亞洲國家的數(shù)字人文同樣也在蓬勃發(fā)展，并且也有很多實踐應(yīng)用項目。

從時間來看，與DH相關(guān)度比較高的早期圖書見諸于20世紀70年代[4]，那時的圖書內(nèi)容大都來源于學(xué)術(shù)會議的論文合集，主題也基本是圍繞人文資料的數(shù)字化與人文學(xué)科的計算機應(yīng)用，這個過程一直持續(xù)到20世紀末期，且整個20世紀后半期近30年的圖書著作并不是很多，只有12本，均來源于英語國家（見圖1）。進入21世紀后，隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，DH的圖書著作也呈現(xiàn)明顯的增長，議題也更為豐富，與教育、研究、文化和生活的結(jié)合也更為緊密，并且出現(xiàn)了多語種的著作，體現(xiàn)了全球?qū)W術(shù)社區(qū)對這一主題的普遍關(guān)注。

3 DH的內(nèi)涵

DH這一概念的英文表述方法很多，比較常見的除了前文中提到的7種外，在歐洲大陸的文獻中還出現(xiàn)過eHumanities的稱謂，但以“digital humanities”最為常見。在檢索到的170種圖書著作中，以“digital humanities”為題名（或系列圖書題名）的相關(guān)著作就有139本。僅從英文表述上就可以看出，DH目前尚沒有一個明確而統(tǒng)一的定義，且對DH內(nèi)涵的研究與認識更多是與實踐密切結(jié)合的。因篇幅所限，文章僅列舉幾個代表性的觀點。

首先，從1966年創(chuàng)立的、被認為是該領(lǐng)域最早的期刊“計算機與人文（Computers and Humanities）”中，可以追溯對DH內(nèi)涵的早期認知。在這本期刊的前言中，可以看出當時人們并不覺得數(shù)字人文與傳統(tǒng)人文有顯著區(qū)別，并給予數(shù)字人文盡可能廣泛的內(nèi)涵。在前言中還舉例說明：當人類學(xué)家同時還關(guān)注過去歷史上的優(yōu)秀藝術(shù)，社會學(xué)家研究脫離文本材料的文化事件，語言學(xué)家分析詩歌，都可以視作是人文領(lǐng)域，而只要能通過計算機的應(yīng)用使研究從中受益，則都可視為是數(shù)字人文[5]。

我們再來回顧一下梅利莎·泰若斯的研究，通過對ACH/ALLC從1996-2005年間的會議摘要所包含的1，026，503個詞匯[3]，通過抓取和挖掘分析，按照數(shù)量排序并去掉同義詞匯（如單復(fù)數(shù)），使用頻率最高的20個詞匯包括：text（文本）、university（大學(xué)）、humanities（人文）、language（語言）、data（數(shù)據(jù)）、analysis（分析）、research（研究）、digital（數(shù)字的）、computing（計算）、electronic（電子）、xml（eXtensible Markup Language）、words（字詞）、system（系統(tǒng)）、document（文件）、web（網(wǎng)絡(luò)）、English（英語）、TEI（Text Encoding Initiative，文本編碼協(xié)議）、corpus（文集）、markup（標記）、encoding（編碼）。從這些高頻詞中，可以發(fā)現(xiàn)在20世紀90年代后期到21世紀初的這十年間，業(yè)界對DH的主要研究和實踐聚焦于文本、文獻、詞匯的編碼與程序語言、計算、電子化和分析，涉及的領(lǐng)域主要集中在人文學(xué)科和語言學(xué)（包括英語）。在2013年出版的專輯《定義數(shù)字人文讀本》中[6]，針對很多熱點問題與觀點進行了討論。如數(shù)字人文是一個學(xué)科領(lǐng)域嗎？什么是數(shù)字人文？什么不是數(shù)字人文？在這本專輯中，對數(shù)字人文的范疇與內(nèi)涵的討論是一個重點議題。還有學(xué)者在2011年專門針對DH的不同定義類型及接受程度做了調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)認同“DH是人文領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用”的最多，認同 “DH是與數(shù)字媒體或數(shù)字環(huán)境并行的工作模式”的也比較多，而認為DH主要是“檔案存儲及數(shù)字化工作”的已經(jīng)寥寥無幾。

DH的內(nèi)涵非常寬泛，正如數(shù)字人文辦公室主任兼首席信息官布雷特·鮑利（Brett Bobley）所言：DH是一個圍繞著技術(shù)與人文學(xué)術(shù)諸多不同活動的傘狀概念，包含的主題涉及資料的開放獲取、知識產(chǎn)權(quán)、工具研發(fā)、數(shù)字圖書館、數(shù)據(jù)挖掘、原生數(shù)字資源保存、多媒體出版、可視化、GIS、數(shù)字重建媒介學(xué)習(xí)等諸多方面。甚至很多定義里將人文的數(shù)字化以及計算機應(yīng)用作為一種必須的工具[7]。那么該如何界定DH呢？知名DH專家、布蘭代斯大學(xué)的約翰·昂斯沃思（John Unsworth）在2002年發(fā)表的“什么是數(shù)字人文？什么不是數(shù)字人文？”中就專門做了探討。他認為數(shù)字人文：（1）不是一個工具術(shù)語，而是一種智力活動；（2）是一種有代表性的模型和可被高度復(fù)制的實踐形式；（3）是一種具有推理功能的方法；（4）一套應(yīng)用本體論的協(xié)議，并且適宜用高性能計算機進行處理和創(chuàng)造。他還打了個形象的比喻：我們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到一個新的文明階段，當英畝能夠在信息空間被映射、發(fā)掘和裝載，被映射的就不僅僅是大陸、地區(qū)或者英畝，而是領(lǐng)域、本體和概念[8]。

DH現(xiàn)在更是涵蓋了多種方法和實踐，包括：大型圖像集的可視化（visualizations of large image sets）、歷史文物的三維建模（3D modeling of historical artifacts）、“原生數(shù)字”論文（“born digital” dissertations）、標簽主動權(quán)及其分析（hashtag activism and the analysis thereof）、轉(zhuǎn)換現(xiàn)實游戲（alternate reality games）、移動創(chuàng)客空間（mobile makerspaces）等，可以說在建筑、藝術(shù)史、可視化及虛擬世界中都有涉及[9]。

正因為數(shù)字人文內(nèi)涵極為豐富，近年來，還出現(xiàn)了 “大（帳篷）數(shù)字人文”即“Big（tent） DH”的提法。這個隱喻是在2011年由斯坦福大學(xué)圖書館主辦的”數(shù)字人文組織聯(lián)盟（The Alliance of Digital Humanities Organizations，ADHO）”之后興起，該年會就以“大數(shù)字人文”為主題，提出DH不僅是指一項特定的活動，而是為所有人文領(lǐng)域的數(shù)字學(xué)術(shù)活動提供了一頂“大帳篷”。從這個提法可以看出，DH的內(nèi)涵極為寬泛，無所不包，一方面反映了其開放性，同時也說明DH是一個正在發(fā)展的領(lǐng)域，不斷發(fā)生著巨大變化。但能夠形成共識的是，DH已經(jīng)不僅僅是指人文資料載體的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與計算機應(yīng)用，更多是指一種以混合現(xiàn)實為表現(xiàn)形式，在“后數(shù)字時代”的物理實體與數(shù)字媒體這兩個領(lǐng)域開展的雙向互動[10]。

4 DH的演進過程

從不同的研究視角，均可以歸納和總結(jié)DH的發(fā)展演進過程。文章通過對相關(guān)專著的閱讀和梳理，嘗試從時間線索、學(xué)術(shù)團體及其學(xué)術(shù)活動這兩個層面來分別進行闡述，從而把握DH在國外的發(fā)展過程。

4.1 基于時間線索的分析

從時間線索來看，數(shù)字人文的發(fā)展有七個重要的時間節(jié)點（見圖2）。其歷史可以追溯到1887學(xué)者T. C. Mendenhall在《Science》上發(fā)表了題為“篇章結(jié)構(gòu)的特征曲線（The Characteristic Curves of Composition）”的文章[11]，這篇文章通過單詞數(shù)量和每個單詞字母長度的頻率計算，形成不同的曲線，在此基礎(chǔ)上進行作者屬性等的分析，這可以看作是定量文本研究的最早示例之一，也展現(xiàn)了最初的文本可視化在人文領(lǐng)域應(yīng)用的一種形式。

到20世紀中后期，計算機的應(yīng)用開始逐步和DH建立起日益密切的聯(lián)系。計算機最早應(yīng)用在20世紀40年代后期二戰(zhàn)中的軍事中，第一個非軍事領(lǐng)域的應(yīng)用是在研究領(lǐng)域，如計算機的數(shù)學(xué)和計算功能應(yīng)用于科學(xué)研究中。在比較早的《牛津英語詞典》版本中，就將計算機定義為“如同一個會計算的人”[12]。之后計算機開始應(yīng)用于工程領(lǐng)域，尤其在飛機工業(yè)中，大規(guī)模數(shù)字計算機的使用是其最主要的商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。在企業(yè)和商業(yè)中最早的應(yīng)用則是在保險公司。在大學(xué)中，計算機首先應(yīng)用于應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程科學(xué)、物理和天文學(xué)。因此，可以說在20世紀50年代，是計算機應(yīng)用在大學(xué)里快速增長的“硬自然科學(xué)（hard natural sciences）”時期。這一時期還有一件里程碑事件是羅伯特·布什（Roberto Busa）建立了計算機詞匯索引（Index Thomisticus）。20世紀60年代，人們開始將注意力轉(zhuǎn)移到計算機支撐的方法在社會科學(xué)中的應(yīng)用，主要集中在SPSS等統(tǒng)計應(yīng)用方面。20世紀70年代，基于數(shù)據(jù)的技術(shù)應(yīng)用不僅拓展了計算機作為工具在更多領(lǐng)域的作用，而且也使高性能計算機的持續(xù)應(yīng)用進一步普及。在這一時期，一些支持人文研究的引領(lǐng)性應(yīng)用也已經(jīng)出現(xiàn)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，從20世紀90年代后期到21世紀初，形成了DH的第一個浪潮，主要強調(diào)大規(guī)模的數(shù)字化項目和技術(shù)設(shè)施檢索。1994年，在密歇根州立大學(xué)建立了“數(shù)字人文與社會科學(xué)中心”（MATRIX）[13]，這個中心有很多來自學(xué)校及校外不同機構(gòu)的合作伙伴，包括學(xué)院、教育機構(gòu)、圖書館、博物館、檔案館等，聚集了大量的文化與館藏資源，不斷爭取到空間、資源、項目與資金支持。MATRIX還與美國自然科學(xué)基金會（NSF）的數(shù)字圖書館二期項目合作，開發(fā)“國家美術(shù)館口述項目”（National Gallery of the Spoken Word），旨在創(chuàng)建標準化、可互操作的在線數(shù)字音頻資源存儲平臺。

第二次浪潮則從21世紀初開始，DH從主要基于文本的處理擴展到在任何媒介中的實踐，包括基于時間的藝術(shù)形式，如電影、音樂、動畫等，可視化如圖表和設(shè)計，空間實踐如建筑和地理，以及與博物館和展覽館等有關(guān)的管理實踐，還包括新技術(shù)的文化與社會影響，原生數(shù)字資料如電子書等。2006年之后，隨著美國國家人文基金會（the United States National Endowment for the Humanities，NEH）成立了數(shù)字人文辦公室（Office of Digital Humanities，ODH），開始直接資助相關(guān)數(shù)字人文項目[14]，進一步推動了DH的高速發(fā)展。當前，第二次浪潮正在席卷全球，較以往最典型特征就是“跨領(lǐng)域”，不同領(lǐng)域間的合作、社會化參與、全球化和開放存取，成為顯著的發(fā)展動向。

4.2 學(xué)術(shù)團體及其學(xué)術(shù)活動

自從1970年在英國劍橋召開第一次以“ALLC”為主題的數(shù)字人文會議之后，逐漸形成通過會議定期開展學(xué)術(shù)交流活動的機制，后來發(fā)展成為在歐洲和北美輪流召開的慣例，僅ALLC會議在20世紀70年代就連續(xù)召開了四屆（見表1）。在業(yè)界有影響的DH學(xué)術(shù)團體自20世紀70年代也開始陸續(xù)建立。1973年，立足歐洲的文學(xué)與語言計算協(xié)會（Association of Literary and Linguistic Computing，ALLC）正式成立。1978年，成立了人文計算協(xié)會（Association for Computing in the Humanities，ACH），主要立足歐洲及北美地區(qū)。歐洲數(shù)字人文協(xié)會（European Association for Digital Humanities）最初是文學(xué)與語言計算協(xié)會，重點強調(diào)文學(xué)和語言，現(xiàn)在拓展到更廣闊的領(lǐng)域，包括：新聞、出版物、會議、教育、期刊、書目資源，其獨特的功能在于存儲了1989年至今的會議信息及資料。隨著北美地區(qū)DH的快速發(fā)展，20世紀90年代早期，又成立了主要面向美國的人文計算協(xié)會。

1977年8月，在加拿大召開了第三次人文領(lǐng)域計算機國際會議（International Conference on Computing in the Humanities，ICCH）。該會議由蒙特利爾大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)共同舉辦，旨在交流最新進展，通過不同學(xué)科間，尤其是人文、計算機、數(shù)學(xué)、工程等領(lǐng)域的專家交流，激發(fā)新的研究發(fā)現(xiàn)。會議提交了100多篇論文，并選取了其中的28篇出版，以進一步提高國際會議的影響。從這28篇文章所反映的研究與實踐可以發(fā)現(xiàn)，主要可以歸納為十個方面的范疇，分別是：Stylometrics與經(jīng)典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)、詞典學(xué)、口述文學(xué)、歷史、計算機輔助教學(xué)、音樂、舞蹈、文學(xué)數(shù)據(jù)管理、文學(xué)應(yīng)用程序設(shè)計、雕塑[5]。

1989年，在ALLC和ACH的聯(lián)合組織下，開始將ICCH拓展成為國際會議。一些國家也開始舉辦面向本國的會議，交流DH的最新進展。如1996年，主要面向英國的人文領(lǐng)域數(shù)字資源年度會議開始舉辦。除了實體會議，學(xué)者們也充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行在線交流， 1987年即開始運行的“人文學(xué)者電子討論組”自稱為人文計算應(yīng)用的國際電子會議，訂閱者超過1000人，有超過1000萬個相關(guān)主題詞的發(fā)布討論，極大促進了DH不限地域的即時交流。

當前有影響力的學(xué)術(shù)團體還包括數(shù)字人文組織聯(lián)合會（Alliance of Digital Humanities Organizations，ADHO），這是一個跨越藝術(shù)和人文學(xué)科的大型傘狀組織，最初包括ALLC和ACH兩個成員協(xié)會，主要面向歐洲和北美地區(qū)。2012年和2013年，centerNet和澳大利亞數(shù)字人文協(xié)會（Australian Association for Digital Humanities）以及日本數(shù)字人文協(xié)會（Japanese Association for Digital Humanities）相繼加入，使之覆蓋范圍更加廣泛。主要包括出版物、先導(dǎo)計劃、會議、獎勵、委員會、新聞。其獨具的特色功能是包括一個以會員制組織的有影響的興趣組，可以回答DH常見問題的在線討論區(qū)（Q&A; discussion board）。Global Outlook：：Digital Huamnities（GO：：DH）是由ADHO于2013年建立的一個特色興趣組[14]，旨在打破數(shù)字藝術(shù)、人文、文化遺產(chǎn)等領(lǐng)域的研究者和學(xué)生，在不同社區(qū)開展合作的障礙。同時幫助創(chuàng)建實施工具和策略，為世界范圍內(nèi)的數(shù)字人文實踐與社區(qū)搭建橋梁。

2001年，成立了“數(shù)字人文夏季營（The Digital Humanities Summer Institute）”，造就了DH領(lǐng)域的很多領(lǐng)導(dǎo)者。該機構(gòu)的主要目標是發(fā)展并持續(xù)保持計算機和人文領(lǐng)域融合的實踐，為藝術(shù)人文領(lǐng)域的計算機應(yīng)用提供支持。截至2015年，已經(jīng)發(fā)展了750位參與者，并且包括將近3000位遍布全球的學(xué)者，為不同領(lǐng)域?qū)W科的專業(yè)人員合作提供了良好的平臺[15]。

在DH成果發(fā)表方面，期刊《人文領(lǐng)域的計算機》在1967年就發(fā)表過在人文方面計算機應(yīng)用的探索實踐性文章。也有一種觀點認為，1986年由ALLC在牛津大學(xué)出版社出版的《文學(xué)語言計算》（Literacy and Linguistic Computing，LLC），是DH領(lǐng)域最早的期刊。該期刊在2008年曾改名為《文學(xué)語言計算：人文領(lǐng)域的數(shù)字學(xué)術(shù)》，從2015年開始，以《人文領(lǐng)域的數(shù)字學(xué)術(shù)》（The Journal of Digital Scholarship in the Humanities，DSH）而被業(yè)界廣泛熟知[10]。在DH領(lǐng)域第一本同行評議的數(shù)字期刊，就是由約翰·昂斯沃思創(chuàng)建和主編的《現(xiàn)代文化追昔》（Past Modern Culture）。為便于梳理，筆者將上述十幾項有關(guān)DH的學(xué)術(shù)團體及其學(xué)術(shù)活動總結(jié)匯總（見圖3）。

在DH領(lǐng)域，也不斷涌現(xiàn)出一批批活躍的研究者，包括：被公認為是DH較早時期的先驅(qū)學(xué)者羅伯特·布什。1998年，ADHO（The Alliance of Digital Humanities Organization）將最有分量的DH獎項命名為“羅伯特.布什獎”，每三年頒發(fā)一次，以表彰他的先驅(qū)貢獻。羅伯特·布什在1949年就開始在語言自動化方面進行探索，在計算機詞匯索引方面的成就也開啟了數(shù)字人文這一領(lǐng)域[16]。此外，蘇珊·豪克（Susan Hockey，2004年布什獎獲得者，歷史學(xué)家）、 羅伊·衛(wèi)斯貝（Roy Wisbey）、約翰·昂斯沃思等也是DH領(lǐng)域公認的領(lǐng)軍人物。正是這些學(xué)者通過不懈的實踐研究與探索，推動了DH不斷向前發(fā)展。

5 當前研究動向

當前，DH的發(fā)展可謂勢不可擋。2017年8月，美國國家人文基金會（The National Endowment for the Humanities，NEH）專門撥出301萬美金用于“數(shù)字人文提升”，支持已成功完成啟動階段的27個創(chuàng)新型數(shù)字人文項目，使其能夠展示實際應(yīng)用價值[17]。2018年4月，NEH宣布投入1，860萬美金，資助199位歷史、文學(xué)、哲學(xué)和人文學(xué)科等其他領(lǐng)域的研究者和學(xué)習(xí)者，旨在保存和講述美國歷史上的重要故事，加深人們對國家獨特的傳統(tǒng)文化、價值觀和歷史人物的理解和認同。如普利茅斯種植園出土文物的數(shù)字化，記錄早期英國定居者和美國原住民的日常生活；通過美國國會圖書館的國家自動唱片點唱機檔案在線獲得愛迪生的留聲機錄音等等[18]。由于DH所涉及的范疇極為廣泛，相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域也比較多樣，且DH的實踐活動大多是在繼承傳統(tǒng)、基礎(chǔ)性工作（如數(shù)字化）上的開發(fā)和拓展，可以說在各個方面都在齊頭并進，不斷深入開展。因此，文章所摘列的幾個研究動向遠遠不能涵蓋DH的豐富實踐現(xiàn)狀，僅僅是見微知著，從中可以把握一些發(fā)展趨勢。

5.1 合作/跨領(lǐng)域數(shù)字人文

朱莉·湯普森·克萊因（Julie Thompson Klein）教授在其著作《跨學(xué)科數(shù)字人文： 新興領(lǐng)域的邊界工作》中指出[7]，跨領(lǐng)域體現(xiàn)在數(shù)字人文的實踐、工具、方法和出版物等各個方面，這些都是基于數(shù)字人文“對象的研究”，涉及領(lǐng)域包括計算機與人文藝術(shù)，教育、圖書館和信息科學(xué)等。同時，她還提出對于數(shù)字人文這一正在進行著的跨領(lǐng)域研究，不能僅僅以“產(chǎn)出什么”（如獨著）作為傳統(tǒng)的評價標準，典型的學(xué)術(shù)著作只能報道數(shù)字人文，但不能反映實際、全面、合作性的成果產(chǎn)出（以分組形式顯示的與數(shù)字人文相關(guān)的具體合作實踐案例所涉及的主要范疇見表2）。

2007年，《數(shù)字人文季刊》（Digital Humanities Quarterly）正式創(chuàng)刊，這本刊物涵蓋的內(nèi)容本身就是跨領(lǐng)域的，涉及游戲研究與漫畫書、數(shù)字圖書館資源、時間軸的數(shù)字媒體、數(shù)字編輯、可視化知識與圖表呈現(xiàn)、電子文學(xué)、教學(xué)、課程、數(shù)據(jù)挖掘、經(jīng)典研究、口述歷史等。數(shù)據(jù)時代所面臨的種種挑戰(zhàn)，進一步催生了數(shù)字技術(shù)在人文社會科學(xué)方面與相關(guān)學(xué)科專業(yè)、機構(gòu)的合作。

DH的合作性特征也體現(xiàn)在它是一項國際性的活動，這在北美、歐洲、東南亞、東亞，非洲等地區(qū)都有體現(xiàn)。2016年開始，由密歇根州立大學(xué)數(shù)字人文項目發(fā)起召開年度全球數(shù)字人文研討會（Global Digital Humanities Symposium，GDHS），2018年3月22-23日舉辦第3屆GDHS，研討議題主要聚焦在“資源貧乏和發(fā)展滯后地區(qū)數(shù)字人文的發(fā)展”，旨在通過交流研討，加深合作，促進人文多樣性及與數(shù)字時代的融合。

在DH的合作及跨領(lǐng)域研究過程中，也有很多問題和挑戰(zhàn)，如開展DH的合作標準問題，如何走出去尋找合適的合作伙伴，如何在虛擬空間開展合作，人文領(lǐng)域的大眾分類、計算機科學(xué)與人文學(xué)科的跨領(lǐng)域合作等[19]。

5.2 數(shù)字人文與教育

數(shù)字人文與教育發(fā)展正愈益受到關(guān)注，近些年教育學(xué)更成為DH研究和關(guān)注的一個中心議題。2005年，英國國王學(xué)院率先建立了DH的博士學(xué)位授予點[20]。美國國家人文基金會在2018年就資助了一個課程導(dǎo)航項目“數(shù)字社區(qū)參與路徑”，該項目將為本科生設(shè)計課程路徑，整合人文科學(xué)研究、數(shù)字人文社會科學(xué)方法和社區(qū)參與，提高教學(xué)成效。此外，在數(shù)字人文夏季營、人文學(xué)習(xí)與教育協(xié)會（Humanities Intensive Learning and Teaching Institute，HILT）等協(xié)會組織的學(xué)術(shù)活動中，都以DH與課程建設(shè)、教育發(fā)展為專題開展相關(guān)會議及培訓(xùn)。2018年6月，HILT將開設(shè)8門課程[21]，分別是“設(shè)計導(dǎo)論”“館藏即數(shù)據(jù)”“非裔美國人數(shù)字人文開發(fā)計劃”“跨學(xué)科文化研究的數(shù)字方法”“數(shù)字化替代物——表達、參與和意義”“人文學(xué)者求助！——使用Python進行人文數(shù)據(jù)編程”“非裔美國人公共人文的空間與敘事”和“文本分析”。

此外，有關(guān)教育學(xué)的期刊，如《互動技術(shù)與教育學(xué)雜志》（The Journal of Interactive Technology and Pedagogy）的面世，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究提供了一個交流平臺。在網(wǎng)絡(luò)上，有關(guān)教育學(xué)討論一般通過在社交媒體加標簽的方式進行，如在數(shù)字教育實驗室（Digital Pedagogy Lab）添加標簽“#digiped”即可參與交流。

當前，建立數(shù)字人文專業(yè)的院系還不是很多，更多是依托項目來開展。曾經(jīng)有著作插入一些章節(jié)突出教育學(xué)作為被忽視的DH“后繼者”的領(lǐng)域，指出在數(shù)字人文進程中，教學(xué)已被減少以讓位于研究重點項目。很多著作利用大量篇幅探討“數(shù)字人文教學(xué)”，以糾正這種發(fā)展的不均衡[22]。

文章摘選四所大學(xué)的DH課程（見表3）。其中：在DH具體課程設(shè)計方面，加拿大阿爾伯塔大學(xué)的杰弗里·羅克韋爾（Geoffrey Rockwell）教授對麥克馬斯特大學(xué)進行介紹，該所大學(xué)于1995年就開始為所有人文學(xué)科的學(xué)生開設(shè)數(shù)字人文課程，第一課“人文計算引論”當時還有另兩門課程，分別是“人文領(lǐng)域的多媒體介紹”以及“電子文本和計算語言學(xué)”[1]，這些課程旨在為人文學(xué)科的學(xué)生提供學(xué)術(shù)環(huán)境下的信息技術(shù)基本方法。羅克韋爾教授認為“數(shù)字人文就像一條線，將各類人文研究與人文活動串聯(lián)起來”。哈佛大學(xué)東亞語言與文明系2018年開設(shè)了《東亞數(shù)字人文》課程，包含文本數(shù)據(jù)分析與處理、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等課程內(nèi)容，并在課堂上針對數(shù)字人文中遇到的實際技術(shù)問題，結(jié)合相關(guān)實用的工具類軟件對課程內(nèi)容進行練習(xí)操作。

佛吉尼亞大學(xué)的杰羅姆·麥甘（Jerome McGann）教授于2003年歷時三年，依據(jù)學(xué)科專題創(chuàng)建的“十九世紀電子學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施”（NINES，又稱9S）[23]，除了具有教育和教學(xué)功能，提供計算機分析和編譯工具，更為19世紀的英美同行評議研究搭建了一個在線環(huán)境，為原創(chuàng)研究成果提供了一個很好的交流與創(chuàng)作平臺，為以個人或合作方式開展研究、分析、演繹文化遺產(chǎn)提供了多種可能性。

5.3 圖書館與數(shù)字人文

圖書館在數(shù)字人文的發(fā)展進程中，一直扮演著重要的角色，甚至被稱為是DH的“姐妹學(xué)科”。由北美學(xué)院與研究型圖書館協(xié)會的研究規(guī)劃委員會于2014年6月發(fā)布的“學(xué)術(shù)圖書館十大趨勢”就指出：學(xué)術(shù)圖書館可以在支持人文學(xué)科方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，通過與教師建立合作伙伴關(guān)系進行研究，并幫助與其他校園單位連接，實施和開展數(shù)字化人文科學(xué)研究[24]。由于這份報告的內(nèi)容來源于近兩年代表性文獻、實踐案例與典型學(xué)者的訪談，可以看出數(shù)字人文當時就已經(jīng)成為學(xué)術(shù)圖書館一個重要的服務(wù)方向。

圖書館自身提供大量的物理與虛擬空間，同時擁有大量不可替代的特色資源，成為催生數(shù)字人文活動的催化劑。圖書館員的收集、描述、獲取能力，以及服務(wù)與管理政策，對數(shù)字人文有著顯著的影響。同時，在對本科生的DH培訓(xùn)教學(xué)方面，也扮演著重要的角色。數(shù)字人文素養(yǎng)也強調(diào)在圖書館的培訓(xùn)中，能夠結(jié)合數(shù)字人文的有關(guān)課程，使之成為“數(shù)字教育”的一個方面，使讀者能夠掌握數(shù)字映射、文本分析、多媒體網(wǎng)站/在線展覽以及維基百科編輯等技能。圖書館獨立于各個院系且處于中立立場，以及可以在不同學(xué)科間協(xié)調(diào)的靈活性，使之適合參與數(shù)字人文[25]。圖書館的基本功能（收集、編目和保存知識），也是數(shù)字人文的基石。據(jù)不完全統(tǒng)計，全球有120多個數(shù)字人文中心或者試驗室，其中有很多學(xué)術(shù)圖書館建設(shè)有自己的數(shù)字人文中心，如埃默里大學(xué)、堪薩斯大學(xué)和科羅拉多大學(xué)等。

還有很多大學(xué)圖書館建立了“導(dǎo)航”（Guides）來聚合DH相關(guān)的特色信息資源與工具[7]，如哈佛大學(xué)的“數(shù)字人文導(dǎo)航”、康奈爾大學(xué)的“數(shù)字人文與康奈爾大學(xué)：研究指南”、杜克大學(xué)、加州洛杉磯分校、華盛頓大學(xué)、佛吉尼亞大學(xué)等都建有數(shù)字人文導(dǎo)航，以及耶魯大學(xué)的“海量媒體與流行文化導(dǎo)航”。著名的博客則包括“數(shù)字人文領(lǐng)域20個最佳博客”等。

5.4 數(shù)字人文與文化遺產(chǎn)

DH從誕生之日起，就與文化遺產(chǎn)和文化活動有著天然的內(nèi)在聯(lián)系。2014年《數(shù)字人文期刊》發(fā)行了主題為“探索和設(shè)計虛擬世界”的專刊，重點關(guān)注在文學(xué)、歷史、文化、計算機媒體應(yīng)用等領(lǐng)域，重建數(shù)字文化與歷史，并結(jié)合虛擬增強現(xiàn)實技術(shù)，甚至有作者提到數(shù)字人文是文化領(lǐng)域的一次“新的復(fù)興運動”[26]。

馬特·海勒（Matt Hayler）和加布里·埃爾格里芬（Gabriele Griffin）在介紹了數(shù)字化工具和方法的選擇及概述基礎(chǔ)上，分別從博物館中如何運用歷史語言學(xué)方法[27]，數(shù)字歷史中如何與過去相鏈接，藝術(shù)中基于時間的數(shù)字模擬與描述，數(shù)據(jù)可視化與人文，運用數(shù)字媒體提高語言的理解力等方面，展望了數(shù)字人文的可能性。

很多研究者和從業(yè)者利用數(shù)字工具和創(chuàng)新的教育學(xué)理念深入探究文化、建筑和歷史記錄。美國北卡羅來納大學(xué)的保羅·法伊夫（Paul. Fyfe）研究團隊，聯(lián)合英語系、設(shè)計系及圖書館的力量，發(fā)起了名為“維多利亞時代失落的亭臺”的項目，采用數(shù)字工具，為19世紀40年代維多利亞時期的花園亭榭在數(shù)字空間重建，再現(xiàn)文化歷史風貌[28]。通過項目研究，進一步證實了數(shù)字人文的可視化和虛擬化趨勢，這不是簡單的重建，更是一次合作對歷史文化進行的解讀。同時，對歷史藝術(shù)與建筑的恢復(fù)、保護與傳承則成為另一個需要關(guān)注的問題。該項目團隊結(jié)合實踐探索認為：評價一個數(shù)字人文項目是否成功，不是靠虛擬化的保真度和技術(shù)的酷炫而取勝，而是應(yīng)該看到為響應(yīng)研究、教育、學(xué)習(xí)及滿足公眾好奇心提供了多少便利。

6 結(jié)語

數(shù)字人文在國外的研究與實踐可謂日新月異，尤其在過去的十年里呈現(xiàn)快速的發(fā)展態(tài)勢。國內(nèi)在這方面的研究和探索也朝氣蓬勃，如北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等都召開了相關(guān)的數(shù)字人文工作，推動數(shù)字人文的實踐和研究。上海交通大學(xué)李政道圖書館在2013年開發(fā)完成并上線的“李政道數(shù)字資源中心”網(wǎng)站就以數(shù)字人文的理念呈現(xiàn)時間線與主題詞云圖，以揭示歷史事件與學(xué)科關(guān)系，并且在實體展區(qū)中推出44個基于增強現(xiàn)實的技術(shù)應(yīng)用。上海圖書館“歷史文化時空再造”（即“上海記憶”）項目的“從武康路出發(fā)”亦是典型應(yīng)用案例。在樹立文化自信、弘揚傳統(tǒng)文化、講好中國故事的時代背景下，數(shù)字人文在國內(nèi)的發(fā)展蘊含著無限的可能。文章主要通過哈佛大學(xué)圖書館館藏國外相關(guān)圖書著作的梳理，回顧數(shù)字人文的發(fā)展脈絡(luò)和研究動向，尚有許多問題限于篇幅無法盡數(shù)呈現(xiàn)，需要進一步去深入探析和發(fā)掘，更需要通過實踐與研究去完善。有學(xué)者感慨“數(shù)字人文在沒有學(xué)會走路之前，就開始奔跑”[14]，這在某種程度上可以反映出數(shù)字人文還遠未成熟，相信人們對它的理解和認識，也會隨著研究和實踐不斷深化。

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作者簡介：郭晶，女，上海交通大學(xué)圖書館研究館員，負責文章設(shè)計與撰寫；王曉陽，男，浙江大學(xué)圖書館館員，負責文章數(shù)據(jù)處理。