她用思想觸及學(xué)生心靈

藍(lán)茵茵　謝先國(guó)　鄧崛峰　喻玲

摘 要：思想政治課號(hào)稱最難上的課，也是最容易讓學(xué)生走神的課。長(zhǎng)沙理工大學(xué)思想政治課教師藍(lán)茵茵卻較著勁要把最難上的課上精彩。她說：“我不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也不想浪費(fèi)自己的時(shí)間。如果一堂課大家都難熬，會(huì)讓我懷疑工作的意義?！蔽恼率撬{(lán)茵茵從教11年的真實(shí)寫照。

關(guān)鍵詞：思想政治課；學(xué)生心靈；教育思想

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-09-05

作者簡(jiǎn)介：謝先國(guó)（1962—），男，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心教師，湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，特級(jí)教師。

“從授業(yè)解惑到確立人生價(jià)值觀，從家國(guó)情懷到正人正己，這位八零后思想政治教師，用思想觸及心靈……”這是中央電視臺(tái)“2018年尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上對(duì)長(zhǎng)沙理工大學(xué)思想政治課教師藍(lán)茵茵的頒獎(jiǎng)詞。

“沒有什么改變，我還是一個(gè)思想政治課教師。學(xué)生喜歡我的課，我就沒有辜負(fù)他們的期盼?！币灰u長(zhǎng)裙，目光堅(jiān)定自信，神態(tài)謙和溫婉，和藍(lán)茵茵老師交談，讓人感覺如沐春風(fēng)。

一、把“最難講”的課上得“最精彩”

2007年，年輕的藍(lán)茵茵聽從同是教師的父母建議，從一家國(guó)企的海外公司回國(guó)，站上講臺(tái)，擔(dān)任當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課教師。因?yàn)槭沁x修課，逃課的多到課的少，低頭的多互動(dòng)的少，她感到了從未有過的挫敗感。

“我不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也不想浪費(fèi)自己的時(shí)間，90分鐘的時(shí)間如果變得大家都難熬，這會(huì)讓我懷疑工作的意義?！?/p>

怎么辦？她一方面更加廣泛地閱讀，不斷向老教師討教，有空就到老教師的課堂聽課；另一方面向?qū)W生要答案，上課時(shí)觀察，邊講課邊記錄學(xué)生反應(yīng)，哪一段學(xué)生感興趣，哪一段學(xué)生沒有反應(yīng)，下課時(shí)和來課堂“混”的學(xué)生交流，找打瞌睡的學(xué)生聊天。

有一段時(shí)間，藍(lán)茵茵給土木學(xué)院學(xué)生上課，發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生總愛坐在教室邊角睡覺。一次課間，她和這位學(xué)生聊起為什么想睡覺、怎樣才能在課堂上不睡覺、喜歡什么形式的課堂表達(dá)，學(xué)生從自己愛看的書說到愛看的節(jié)目，從對(duì)課程的看法談到未來的打算，“他們不是不喜歡課程內(nèi)容，而是不喜歡上課的方式?！?/p>

“困點(diǎn)”就是課堂的“痛點(diǎn)”。藍(lán)茵茵嘗試著把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，特別是“困點(diǎn)”多的學(xué)生，在課堂中引入實(shí)踐環(huán)節(jié)。于是，她讓這位學(xué)生選擇感興趣的歷史時(shí)段，用他自己喜歡的形式講述對(duì)歷史的理解。幾次以后，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，雖然只有十分鐘，但是年輕人的思維活躍，表達(dá)方式也多樣，整個(gè)課堂都活躍了，接下來的時(shí)間，師生共同帶著問題去探索，教學(xué)變成了一個(gè)始終充滿互動(dòng)和共享的過程。

從此，藍(lán)茵茵的課堂變得精彩起來。

藍(lán)茵茵善于把音樂作為帶領(lǐng)學(xué)生走近歷史的向?qū)?。講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，聽河北民歌《種大煙》；講太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)，聽山東民歌《洪秀全起義》；講到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，則自己演唱《鐵蹄下的歌女》……

除了音樂，藍(lán)茵茵還喜歡在課堂玩“穿越”，將自我個(gè)體生命體驗(yàn)代入歷史情境，和學(xué)生們一起體會(huì)有生命的歷史，讓學(xué)生走近真相，自己揭開謎底。

在一次全省的大型公開課上，討論到英國(guó)馬嘎爾尼使團(tuán)覲見乾隆時(shí)是跪還是不跪的中英爭(zhēng)議時(shí)，藍(lán)茵茵突然問：“清穿小說很流行哦，假設(shè)我們也能穿越，大家要怎么開展當(dāng)時(shí)的外交呢？”熟悉“套路”的學(xué)生們踴躍響應(yīng)，給出了各種“可愛”的回答。當(dāng)然，教師的終極“套路”是：歷史沒有如果，而且晚清外交怎樣開展都不行。接下來娓娓道出的自給自足的農(nóng)業(yè)國(guó)與新興資本主義工業(yè)國(guó)的矛盾、中西方國(guó)際關(guān)系理念與實(shí)踐的差異等讓學(xué)生頻頻點(diǎn)頭。

藍(lán)茵茵對(duì)教學(xué)方法的嘗試，不僅僅停留在音樂和穿越上，“音樂和穿越只是媒介和向?qū)В覟榱松虾谜n嘗試說學(xué)逗唱，但是大學(xué)生的課堂，知識(shí)和內(nèi)容才是真正的王道?！?/p>

為了將形式和內(nèi)容充分融合，藍(lán)茵茵將研究生公共必修課中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究這門中英文雙語教學(xué)課程，變成了同聲翻譯課。長(zhǎng)沙理工大學(xué)以工科為主，很多學(xué)生畢業(yè)后將參與“一帶一路”沿線國(guó)家的建設(shè)，掌握了解十九大專業(yè)術(shù)語，能夠讓世界更好地了解中國(guó)制度、中國(guó)文化，讓理論學(xué)習(xí)既接地氣又有實(shí)用性，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自然很高。這門課總是在第一時(shí)間爆滿，成為學(xué)校最難“搶”的課程?！八{(lán)老師的課，我從不玩手機(jī)，上課還得提前到，前排的位置很緊俏?！?/p>

曾經(jīng)讓大學(xué)生覺得枯燥的思想政治課在藍(lán)茵茵這里成了最受學(xué)生歡迎的課。一個(gè)學(xué)生笑著說：“藍(lán)老師的課堂有三多：慕名蹭課的多、用手機(jī)拍照攝像的多、課后要簽名要合影要聯(lián)系方式的多?！?/p>

二、讓有意義的事變得有意思

在藍(lán)茵茵看來，思想政治課很有意義，也很有意思。

“哪些問題是你們感興趣的？” “你們想聽到什么？”每堂課，她總要問學(xué)生幾個(gè)問題，學(xué)生給她取了個(gè)愛稱叫“藍(lán)氏十問”。時(shí)間久了，學(xué)生們也變得愛反問?！拔蚁矚g這樣的教學(xué)，能讓自己不斷豐富知識(shí)的深度和廣度，這樣才能不被學(xué)生問怕問倒。能讓學(xué)生有收獲我就很開心。”

上好思想政治課，她總結(jié)出了三條：要讓學(xué)生知道為什么學(xué)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；要用學(xué)生樂于接受的語言和形式，才能讓課堂充滿活力；要多講身邊事，才會(huì)有共鳴。

在與學(xué)生的深入交流過程中，藍(lán)茵茵發(fā)現(xiàn)，理工學(xué)生總認(rèn)為思想政治課與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，與自身未來發(fā)展無關(guān)。為此，她的思想政治課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“科技探討”。在物電學(xué)院，她和學(xué)生討論倫琴的X射線；在電氣學(xué)院，她和學(xué)生討論愛迪生的發(fā)明；在交通學(xué)院，她向?qū)W生介紹中國(guó)第一位鐵路工程師詹天佑。當(dāng)然，她的目的是通過列舉與學(xué)生專業(yè)密切相關(guān)的中西科技，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)代中國(guó)青年的科研使命。

理論宣講也是如此。藍(lán)茵茵認(rèn)為，理論再好也要有人懂，思想再厚重也得有人聽，但是理論的聲音如果傳播形式和語言表達(dá)陳舊，跟不上時(shí)代，就難以深入人心。

“如何讓馬克思主義理論中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，與中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐相結(jié)合，走出象牙塔、走向社會(huì)、牽手大眾，向更廣大的人群講好中國(guó)故事，是思想政治教師義不容辭的社會(huì)責(zé)任?！彼{(lán)茵茵說。

近年來，藍(lán)茵茵和同事們嘗試了多種形式的理論大眾化、時(shí)代化闡釋與傳播。比如，通過電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊全媒體渠道，以影、音、文字、面對(duì)面交流的方式，面向公眾，親和表達(dá)，生動(dòng)講述重大政治理論問題。

藍(lán)茵茵參與編寫的《新時(shí)代面對(duì)面》理論讀物，成為發(fā)行量極大的理論叢書。

2017年，湖南省委宣傳部策劃制作電視理論節(jié)目——《社會(huì)主義“有點(diǎn)潮”》，因?yàn)樗{(lán)茵茵已經(jīng)開展了多年的“新媒體語境下大學(xué)思政理論課教學(xué)”研究，被邀作為主創(chuàng)人和主講參與了節(jié)目的錄制。演播廳中，全息投影舞臺(tái)，穿插微故事、微視頻、微動(dòng)漫、微圖片、微窗口，節(jié)目一經(jīng)播出，好評(píng)如潮。青年學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)上提問留言，表示關(guān)注在歷史中奔騰激蕩五百年的社會(huì)主義力量究竟如何改變了世界、改變了中國(guó)，關(guān)注我們的國(guó)家和民族當(dāng)下正在走什么樣的道路、未來又將走向何處，表達(dá)新時(shí)代的新青年并不是娛樂至上、自我至上，也有對(duì)民族和國(guó)家的擔(dān)憂的心聲。

一個(gè)60多歲的普通觀眾對(duì)導(dǎo)演說，以前覺得那些道理很高高在上，跟老百姓柴米油鹽的生活沒關(guān)系，這次她看明白了，也看懂了。

藍(lán)茵茵還是湖南省委宣傳部十九大宣講團(tuán)最年輕的成員、湖南省理論宣講專家?guī)鞂＜遥谑?nèi)高校宣講10余次，大受青年大學(xué)生的歡迎，被認(rèn)為“以循循善誘的話語，親切解讀大家關(guān)心的問題，走進(jìn)了青年學(xué)生們的心”。

“宣講形式新穎、活潑，內(nèi)容上又貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，打破了我對(duì)理論宣講的刻板印象，很喜歡這種形式。”在湖南大學(xué)的十九大精神首場(chǎng)“草坪宣講”后，學(xué)生們感慨地說：“老教授溫文爾雅，深厚的理論功底讓我折服；青年教師既有顏值又有學(xué)問，話語輕松，非常生動(dòng)?！?/p>

三、傳授知識(shí)更要喚醒心靈

“藍(lán)老師的課不僅傳授知識(shí)，更重要的是解答成長(zhǎng)的疑惑，幫助自己讀懂了世界，讀懂了中國(guó)，也讀懂了作為青年人的責(zé)任。”長(zhǎng)沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院研二學(xué)生申XX回憶說，10年前，他的整個(gè)本科階段，最愛聽的就是藍(lán)老師的思想政治課。

與其他學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)生不同，申XX本科專業(yè)卻是會(huì)計(jì)學(xué)。學(xué)會(huì)計(jì)的男生在就業(yè)市場(chǎng)是個(gè)“香饃饃”，前景一片大好。事實(shí)上也是如此，2017年，申XX已經(jīng)擔(dān)任了成都某國(guó)企財(cái)務(wù)副總。但他還是毅然辭去工作，回到母校讀思想政治專業(yè)研究生，“工作了生活無憂，但對(duì)自己要成為一個(gè)什么樣的人有了更多的思考，藍(lán)老師的思想政治課像一棵種子種在了我的心里，每一代中國(guó)人都有自己的時(shí)代境遇也重任在肩?！彼f。

學(xué)生們的改變，讓藍(lán)茵茵對(duì)自己工作的意義和價(jià)值產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，她深知思想政治教育課對(duì)年輕的大學(xué)生有多重要，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是立德樹人。“大學(xué)生正處于人生定型期，可塑性強(qiáng)，也容易受到外界的影響，思想政治課要觸及學(xué)生的心靈，塑造他們的心智，讓他們內(nèi)心豐盈，形成自己的判斷力?！?/p>

藍(lán)茵茵最愛跟學(xué)生們聊天?！八{(lán)老師與我們什么都聊，從我們的生活習(xí)慣到我們關(guān)注的問題、追的劇，是大家心目中的‘女神。”在學(xué)生眼里，這位“女神”絕不高冷，而是親切溫和，獨(dú)立成熟，靠近她就被一股無形力量所吸引，讓大家覺得青春就應(yīng)是這個(gè)樣子，從容淡定，開朗而熱情。

有一個(gè)工科學(xué)生，性格開朗，遇事喜歡表達(dá)自己的看法，但時(shí)間久了藍(lán)茵茵發(fā)現(xiàn)他看問題比較偏激，容易以偏概全。在一次課后，藍(lán)茵茵和他閑聊時(shí)講到民主，這個(gè)學(xué)生很偏激，認(rèn)為西方比中國(guó)更民主。藍(lán)茵茵便與他一起討論起民主到底是目的、方法還是手段，“我從不直接去跟學(xué)生討論對(duì)錯(cuò)，而是回歸問題本身，如何分析問題，如何整理資料，把概念一個(gè)個(gè)定義清楚，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?！?/p>

經(jīng)過多次討論，這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了遇到問題先冷靜思考再表達(dá)自己的看法，有了更加包容的心態(tài)。“理性、客觀才是追求真知的態(tài)度，不理性就走不遠(yuǎn)。”藍(lán)茵茵說。

說得再多，不如身體力行。傳道者先得道，好的榜樣勝過千言萬語。

藍(lán)茵茵教學(xué)生辨是非、求真知，自己也身體力行。每個(gè)假期，只要有時(shí)間，她都會(huì)到國(guó)外走訪。她曾深入中東地區(qū)多國(guó)的中國(guó)跨國(guó)公司，掌握豐富一手資料，撰寫多篇調(diào)研報(bào)告，用數(shù)據(jù)說明中國(guó)制度的優(yōu)越性，闡釋“四個(gè)自信”。

學(xué)生活動(dòng)的各種邀請(qǐng)，學(xué)生的各種要求，藍(lán)茵茵也是“有求必應(yīng)”，把自己當(dāng)作學(xué)生的另一個(gè)輔導(dǎo)員。她說：“教過的學(xué)生，都有可能在困惑苦惱時(shí)找我談心，青春的信任不容辜負(fù)?！?/p>

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