以“四個(gè)自信”為內(nèi)容切實(shí)提高黨性教育的實(shí)效性

唐蕊

黨校作為培訓(xùn)干部的主陣地主渠道，在干部教育培訓(xùn)中起著重要的作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育?！盵1]而黨性教育的關(guān)鍵在于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。”[2]這就要求黨校貫穿以“四個(gè)自信”為內(nèi)容的黨性教育，準(zhǔn)確把握黨校理論教育和黨性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、堅(jiān)定道路自信，突出黨校黨性教育道路選擇的政治方向

中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，明確社會(huì)主義基本路線，著力建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)人民共同富裕。這是一條經(jīng)過(guò)艱辛探索和苦苦追尋而開(kāi)拓的正確道路。

突出黨校黨性教育，應(yīng)堅(jiān)定道路自信，這是對(duì)發(fā)展方向和未來(lái)命運(yùn)的自信。要求全黨和全國(guó)人民堅(jiān)定“中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路”的信念。黨校加強(qiáng)黨性教育，應(yīng)立足于深刻剖析中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史性和時(shí)代性，明確走中國(guó)特色社會(huì)主義道路必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。正確分析中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史演進(jìn)過(guò)程，包括從對(duì)中國(guó)正確革命道路的苦苦追尋到社會(huì)主義改造和建設(shè)的曲折探索，再到對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的初步探索。其中面對(duì)的困難和曲折，中國(guó)共產(chǎn)黨都堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，而這些正是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定了對(duì)道路自信的信念，堅(jiān)持了正確的政治方向。黨校在黨性教育培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)使學(xué)員堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，充分認(rèn)識(shí)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向，積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)。清醒認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路正在不斷開(kāi)拓發(fā)展，從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提出和初步建立到依法治國(guó)方略的提出和初步實(shí)施；從社會(huì)主義和諧社會(huì)的提出及大力構(gòu)建到實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的提出及逐步實(shí)現(xiàn)。在黨性教育過(guò)程中，使每位學(xué)員堅(jiān)信走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，把穩(wěn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的方向。

二、堅(jiān)定理論自信，強(qiáng)化黨校黨性教育理論體系的系統(tǒng)掌握

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，同馬克思列寧主義、毛澤東思想是堅(jiān)持、發(fā)展和繼承、創(chuàng)新的關(guān)系?！盵3]中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義作為指導(dǎo)思想的工人階級(jí)政黨，這就要求每一位黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部信仰馬克思主義，做堅(jiān)定的馬克思主義者。毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展具有重要的意義。

強(qiáng)化黨校黨性教育，應(yīng)堅(jiān)定理論自信。它是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性、真理性的自信，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血。堅(jiān)持理論自信，更加要求全黨和全國(guó)人民堅(jiān)定對(duì)馬克思主義基本理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的正確性的信念。對(duì)此，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）中明確指出：“馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，是黨校教學(xué)最重要的任務(wù)，是必須重點(diǎn)抓好的教學(xué)內(nèi)容。”黨校在干部教育培訓(xùn)中，“理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵?！盵4]要穩(wěn)扎理論教育這個(gè)根本，就需要黨校在教育培訓(xùn)中不斷鞏固馬克思主義的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義基本原理，統(tǒng)一思想、凝聚力量，不斷提高辯證思維能力和駕馭全局能力，不斷加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化理論的學(xué)習(xí)和鞏固。領(lǐng)導(dǎo)干部在培訓(xùn)中要原原本本學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論和政策，全面理解和堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)和造就一批具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

三、堅(jiān)定制度自信，嚴(yán)格黨校黨性教育政治原則的全面貫徹

中國(guó)特色社會(huì)主義制度，包括了人民代表大會(huì)的根本政治制度，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的各項(xiàng)具體制度。制度自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有制度優(yōu)勢(shì)的自信。近代以來(lái)的歷史證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是最適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的制度體系。

嚴(yán)格黨校黨性教育，必須堅(jiān)定制度自信，它來(lái)自于自身雄厚的底氣以及巨大的優(yōu)越性。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人順應(yīng)世情、國(guó)情、黨情的不斷變化形成的制度規(guī)范，是為絕大多數(shù)人謀利益的制度。它自身所具有的自我變革、自我發(fā)展的能力，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)，顯示出極強(qiáng)的生命力，不斷推動(dòng)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。為此，從嚴(yán)黨校黨性教育，在教育培訓(xùn)中全面貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治原則，不斷加強(qiáng)黨的革命傳統(tǒng)教育、黨史黨紀(jì)黨風(fēng)教育，強(qiáng)化國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析，加大黨的政治原則、制度內(nèi)容方面的培訓(xùn)內(nèi)容，使廣大學(xué)員在實(shí)際工作中自覺(jué)維護(hù)和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要性。以中國(guó)特色社會(huì)主義制度中的中國(guó)基本政治制度的歷史演進(jìn)為例，在培訓(xùn)中通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)容培訓(xùn)的同時(shí)全面貫徹相應(yīng)的政治原則?？梢詮娜嗣翊泶髸?huì)制度到多黨合作和政治協(xié)商制度，從民族區(qū)域自治制度到基層群眾自治制度的歷史演進(jìn)過(guò)程中清醒的看到，中國(guó)基本政治制度不斷完善，日益顯示出自身強(qiáng)大的生命力和感召力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信，于不知不覺(jué)中提高黨性教育的實(shí)效性。

四、堅(jiān)定文化自信，加大黨校黨性教育傳統(tǒng)文化的積極踐行

中國(guó)特色社會(huì)主義文化，作為中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”中的重要一極，是人類共有的精神財(cái)富，也是國(guó)家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。它以先進(jìn)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律及其成果。著力于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，具有鮮明的時(shí)代性、濃郁的民族性、實(shí)事求是的科學(xué)性和勇于改革的創(chuàng)造性。

文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨和人民對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)性的自信。習(xí)近平總書(shū)記指出，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。而最根本的即是增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。堅(jiān)定對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的堅(jiān)定信念。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的精神力量?！盵5]2016年在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，他又指出，“我們說(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信?！睘榇耍覀円煌跣?、砥礪前行。加大黨校黨性教育力度，著眼于傳統(tǒng)文化的積極踐行。深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定文化自信，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄，來(lái)源于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在學(xué)習(xí)中明確中國(guó)特色社會(huì)主義文化的靈魂就是馬克思主義，我們要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義引領(lǐng)文化建設(shè)，將文化內(nèi)化于心，才能不斷鞏固全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，更好地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

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[5]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016年07月02日.

作者單位：中共重慶市大足區(qū)委黨校

責(zé)任編輯：胡 越