試論品德教育在幼兒園教育中的滲透

戚慧君

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前我國的教育理念也在不斷更新?，F(xiàn)今，幼兒園應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到品德教育的重要性，良好的品德教育可以提升幼兒的綜合素質(zhì)，讓他們成為契合時(shí)代發(fā)展需求的人才。然而當(dāng)前諸多教育部門并沒有充分意識(shí)到品德教育的重要性。本文結(jié)合實(shí)際，淺談品德教育在幼兒園教育中的滲透。

關(guān)鍵詞：品德教育；幼兒園教育；德育滲透

隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)品德教育。然而在具體的幼兒教育中，諸多的幼兒教師并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。他們所使用的教育方式存在諸多問題，包括教學(xué)活動(dòng)中忽視品德教育、游戲活動(dòng)中忽視品德教育等?；诖耍變航處煈?yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的幼兒教育方式，將品德教育落實(shí)完善。

一、幼兒園品德教育中存在的問題

現(xiàn)今諸多幼兒教師并沒有充分意識(shí)到品德教育的重要性，在具體的教學(xué)過程中，許多幼兒教師存在很多問題。

1. 教學(xué)活動(dòng)中忽視品德教育

教學(xué)活動(dòng)是幼兒獲取知識(shí)、提升自身綜合素質(zhì)的主要方式。然而在實(shí)際的幼兒教學(xué)過程中，許多幼兒教師往往忽視這一點(diǎn)，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中比較重視文化課程的教學(xué)，幼兒在課堂學(xué)習(xí)中往往要接受大量的基礎(chǔ)知識(shí)。這種教學(xué)方式受到應(yīng)試教育的影響是相當(dāng)深的。然而在當(dāng)前時(shí)代，文化課程教育不再是幼兒教育的唯一教育理念，幼兒教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中重視提升幼兒的品德。

2. 忽視了游戲活動(dòng)中的品德教育

游戲活動(dòng)是目前幼兒園教育中最為重要的教學(xué)方式之一，現(xiàn)今許多幼兒教師通常使用游戲教學(xué)來讓幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到加強(qiáng)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。然而現(xiàn)今許多幼兒教師在使用游戲進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候并沒有發(fā)揮出游戲教學(xué)的作用，他們沒有意識(shí)到合理地使用游戲教學(xué)可以讓幼兒的品德得到完善。因此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識(shí)到在游戲教學(xué)中滲透品德教育的重要性。

3. 忽視了生活中的品德教育

幼兒園不僅是幼兒學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，也是生活的場(chǎng)所。幼兒是最天真的，在這個(gè)階段對(duì)他們進(jìn)行教育可以影響他們今后的人生發(fā)展。因此，幼兒教師在進(jìn)行品德教育的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于課堂教學(xué)中，還應(yīng)注重生活中的教育。

二、品德教育在幼兒園教育中的滲透

當(dāng)前我國的幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的責(zé)任，在具體的教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，從而使幼兒成為契合時(shí)代發(fā)展要求的人才。

1. 要充分認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性

在當(dāng)前教育改革的大環(huán)境下，社會(huì)對(duì)于幼兒園品德教育工作的重視和關(guān)注程度也在不斷提升，已經(jīng)將品德作為評(píng)判人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，幼兒教師要充分認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性。在具體的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒園文化教育的特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)方式的改革，要讓幼兒的文化素質(zhì)不斷加強(qiáng)的同時(shí)，品德素質(zhì)得到提升。

2. 在幼兒教學(xué)活動(dòng)中滲透品德教育

幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育的基礎(chǔ)，幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中滲透品德教育的重要性。在具體的教學(xué)過程中，幼兒教師首先應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境的營造，可以在幼兒園教室和走廊中粘貼與品德教育相關(guān)的圖畫，讓幼兒沉浸在品德教育的氛圍中；其次，幼兒教師可以在實(shí)際的課堂教學(xué)中向幼兒講述品德教育內(nèi)容，讓幼兒的品德得到提升。

3. 在游戲教學(xué)和生活教學(xué)中滲透品德教育

在游戲教學(xué)過程中，幼兒教師可以組織團(tuán)隊(duì)游戲，讓幼兒在游戲過程中學(xué)會(huì)相互合作、相互體諒；利用游戲規(guī)則向幼兒講述規(guī)則對(duì)于他們成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)；利用游戲的勝負(fù)來培養(yǎng)幼兒永不言棄的性格等。在生活教學(xué)中，幼兒教師要抓住一切機(jī)會(huì)向幼兒講述品德的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)公物、樂于助人等美好品質(zhì)，從而使幼兒在生活中可以拘束自身，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

綜上所述，隨著時(shí)代發(fā)展，我國的教育部門對(duì)于幼兒教育的重視程度不斷加強(qiáng)。幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任和品德教育的重要性，在具體的幼兒教學(xué)中滲透品德教育，從而使幼兒成為契合時(shí)代發(fā)展需求的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁秋紅.幼兒園教育中滲透品德教育內(nèi)容的意義探尋[J].中國校外教育，2015（35）.

[2]王娜.抓住幼兒特點(diǎn)進(jìn)行品德教育[J].天中學(xué)刊，2017（6）.