小學體育籃球教學的創(chuàng)新開展方式研究

周志鵬

（江蘇省南京市棲霞小學，江蘇南京 211500）

引 言

如今，國家逐漸提高了小學教育的重視程度，這也使得小學教育得到了突飛猛進的發(fā)展。而小學體育教學能夠有效提升小學生的身體素質，對于開展素質教育具有重要的作用?；@球運動深受小學生的喜愛，在體育課程中開展籃球教學能夠有效地提高學生的學習興趣，提高體育教學效果，增強學生體魄。

一、籃球運動在小學體育課中的重要意義

1.籃球運動能促進學生手腦合作的協(xié)調性

籃球運動不但可以有效地提高學生的身體素質，增強其靈活性，還能有效提高學生的手腦配合度[1]。例如，在體育籃球教學中，進行實戰(zhàn)對抗時，小學生需要充分調動自身的觀察力以及思維能力，在大腦的協(xié)調下，將信息傳遞給手、腳，并迅速做出相應的動作，從而在達到運動身體的同時，贏得競賽。在體育比賽過程中，想要獲得良好的成績，就需要小學生加強基本技能的訓練，形成良好的習慣動作，使得腦、手、腳配合嫻熟，這樣才可以在比賽場上進行靈活的應對。而手、腦的合作也能夠促進大腦發(fā)育，擴展思維。

2.籃球運動能培養(yǎng)學生團隊合作的精神

籃球教學的精髓在于其需要通過多人協(xié)作，共同完成。因此在進行籃球教學時，需要小學生具備很強的團隊合作精神，在比賽過程中要從全局出發(fā)，激發(fā)學生的全局觀念，培養(yǎng)學生團結合作，共同對戰(zhàn)的精神。

二、小學體育籃球教學創(chuàng)新策略

1.科學合理地選擇教學內容

小學體育教師在進行籃球教學時，應該慎重選擇教學內容?，F(xiàn)階段，很多小學在進行籃球教學時存在競技化問題嚴重的情況，很多小學的籃球教學內容與成人幾乎一致，這就容易給學生的身體帶來傷害，因此體育老師必須對此方面給予重視，必須切實根據(jù)小學生的身體以及心理的發(fā)展規(guī)律和特點，科學合理地選擇教學內容[2]。例如，在進行傳球訓練時，不能過分強調學生手腕以及手指方面的動作，只要學生能把籃球傳到位即可。這樣一方面可以使小學生獲得良好的訓練，另一方面還能夠防止小學生身體出現(xiàn)損傷。

2.調整教學設施

眾所周知，在進行籃球教學時需要用到的教學工具主要有籃球場地、籃球架、籃球以及一些相關輔助設施。而在小學生籃球教學過程中，教師需要充分考慮學生的身體狀況，根據(jù)學生身高，對教學工具進行調整，如可以縮小籃球場地、降低球架高度，使得學生能夠更好地應用教學工具，獲得良好的學習體驗。

3.開展趣味籃球游戲，強化學生籃球技能

在剛剛接觸籃球技能的時候，很明顯可以看出，學生的表現(xiàn)有相當大的差異，不同的學生所呈現(xiàn)出來的籃球運動狀態(tài)截然不同。一部分學生對籃球有著相當高的熱衷度，學習相對較快；而有些學生雖然也熱愛籃球，但是學習程度相對較慢；還有一部分學生不喜歡籃球運動。面對這種情況，教師需要采用因材施教的方法，合理地選擇教學方式。

如一部分學生難以迅速地理解和掌握傳球知識，教師可以根據(jù)傳球的基礎要求開展一系列的籃球游戲。如進行十字傳球。所謂的十字傳球是把學生劃分為四組，分別站在東南西北四個方位。之后教師傳給學生兩個籃球，學生根據(jù)教師的講解和要求，依次進行傳球。在傳球過程中，需要把球傳遞給右手方位的學生，然后不斷重復這個過程。這樣的籃球游戲非常簡單，而且能夠訓練學生的傳球意識和傳球能力。所以在實際教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，采用趣味小游戲的方法來提高學生的學習興趣，以獲得良好的籃球教育效果，全面提升學生的身體素質[3]。

結 語

綜上所述，當前籃球教學已經成為小學體育教學中非常重要的一項內容，在提高學生綜合素質方面有著重要的作用。本文提出了創(chuàng)新籃球教學的幾點看法，希望對小學體育教師的籃球教學起到借鑒作用。

[1] 楊偉娜.體育游戲在小學籃球教學中的運用[J].中國體育教練員,2017,25(03):59-61.

[2] 湯世垚.小學體育籃球課教學模式探討[J].當代體育科技,2017,7(25):32,36.

[3] 管維仲.對小學籃球游戲化教學的探討[J］.新課程:小學,2017,(08):144.