讓英語(yǔ)閱讀之花在中考中綻放

張品梅

（江蘇省常熟市東張中學(xué)，江蘇常熟 215500）

引 言

近年來(lái)，蘇州中考英語(yǔ)加大了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的考查，閱讀理解題量增大，難度也在加大。閱讀考查分完形填空、閱讀理解和閱讀表達(dá)三部分，分值為40分，主要考查學(xué)生的語(yǔ)篇理解、分析和判斷能力，成為拉開(kāi)分值的題目，即“得閱讀者得英語(yǔ)”。所以，提高學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。

一、中考英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀分析

目前中考英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，閱讀題的考查在中考中所占比例越來(lái)越大，難度越來(lái)越高；其次，有些教師平時(shí)過(guò)于注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，偏誤閱讀訓(xùn)練，課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生課后閱讀訓(xùn)練效果不佳；再次，平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中，部分教師弱化學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，使學(xué)生自主閱讀訓(xùn)練不到位，沒(méi)有形成自己的有效閱讀風(fēng)格，導(dǎo)致失分嚴(yán)重；最后，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的課外閱讀不夠重視，僅憑課上的閱讀訓(xùn)練，因而閱讀能力提高緩慢。

二、端正態(tài)度，消除畏懼，讓學(xué)生從心理上喜歡閱讀

首先，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之始，教師通過(guò)擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，英語(yǔ)教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，千方百計(jì)地做好課文閱讀的教學(xué)示范，消除學(xué)生一看到密密麻麻的英文閱讀就害怕的心理；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的毅力及細(xì)心和持續(xù)閱讀的習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀中得到一定樂(lè)趣，做到學(xué)有所用，學(xué)有所樂(lè)，讓學(xué)生感覺(jué)到閱讀不是那么難，采用課上閱讀精講和課后閱讀訓(xùn)練相結(jié)合的方法，想辦法讓學(xué)生由“要我做閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲩喿x”。再次，針對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)的潛能生，教師要花時(shí)間和精力去督促，改正他們的懶惰行為，促使他們?cè)诓恢挥X(jué)中加緊對(duì)英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)。最后，教師還要關(guān)愛(ài)潛能生，幫助他們樹(shù)立信心。對(duì)于那些想學(xué)好但缺乏自信的潛能生，教師應(yīng)注意愛(ài)護(hù)他們，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)責(zé)罵，讓他們?cè)诓粩嗟谋頁(yè)P(yáng)中，感覺(jué)到自己在進(jìn)步、在變化，從而逐漸樹(shù)立起信心，不斷地發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能。

三、詳解做好中考閱讀作答技巧

英語(yǔ)教師要擺正閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的地位，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀三種題型的作答。下面介紹英語(yǔ)中考閱讀考查的三種題型的答題技巧，或許對(duì)教師和學(xué)生有所幫助。

（一）完形填空解題步驟和技巧

蘇州英語(yǔ)中考閱讀考查的第一種題型是完形填空，分值為10分。本題答題步驟：第一步，要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步，在理解文章大意的基礎(chǔ)上，對(duì)每道題所給的詞語(yǔ)進(jìn)行剖析，考慮語(yǔ)境，上下呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡(jiǎn)單的，把難的留在后面。第三步，細(xì)讀全文，集中精力解決難點(diǎn)，填補(bǔ)空缺。第四步，答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認(rèn)真復(fù)查所選答案是否得當(dāng)、語(yǔ)法是否正確、邏輯推理是否合理。同時(shí)，教師要教授學(xué)生一些常用答題技巧，如：前后照應(yīng)，也就是利用上下文信息；正確判斷作者的情感態(tài)度；注意一些固定搭配、詞義辨析和簡(jiǎn)單邏輯。按照以上步驟加以運(yùn)用相關(guān)技巧，定能取得事倍功半的效果。

（二）閱讀理解的“七步走”戰(zhàn)略

蘇州英語(yǔ)中考閱讀考查的第二種題型是閱讀理解，它是考查閱讀能力的重中之重，分值為24分（2016年、2017年兩年題型分值一樣，估計(jì)2018年也是這樣）。因此，我在平時(shí)英語(yǔ)課文示范教學(xué)中實(shí)施“七步走”戰(zhàn)略：第一步，初審標(biāo)題，抓住中心。標(biāo)題是文章主題的高度濃縮，它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向[1]。這樣做有利于對(duì)文章的理解，能提高做題的效率。第二步，通讀全文，掌握梗概。如果時(shí)間緊，至少要快速通讀全文，特別是首尾兩段，再把標(biāo)題和文章內(nèi)容相結(jié)合，這樣全文的梗概便一目了然了。第三步，細(xì)細(xì)讀題，抓住要領(lǐng)。通讀全文之前，快速瀏覽題目，帶著問(wèn)題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍和信息的特點(diǎn)。建議先做最有把握、最熟悉的題目。而對(duì)于要通過(guò)對(duì)文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要反復(fù)比較、推敲選出正確答案。要會(huì)找關(guān)鍵句，它們可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。第四步，研讀文章，掌握細(xì)節(jié)。這次應(yīng)細(xì)品，不可一帶而過(guò)。可邊讀邊做些記錄，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因（即五個(gè)W）劃出來(lái)。這樣考生就會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)成竹在胸。第五步，理解大意，初選答案。對(duì)那些表層理解的題目可以斷然下筆。對(duì)那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，找出依據(jù)勘察答案。在確定答案時(shí)，切記結(jié)合原文得出確切意思，切忌望文生義。第六步，復(fù)讀全文，確定答案。運(yùn)用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些難題，對(duì)照題目并且推測(cè)判斷，確保理解無(wú)誤。第七步，瞻前顧后，首尾呼應(yīng)。答題應(yīng)從短文整體考慮，前后上下對(duì)照。大多數(shù)文章的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點(diǎn)；而結(jié)尾部分常常是結(jié)局或結(jié)論。抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就不攻自破了。

（三）閱讀表達(dá)注意事項(xiàng)

蘇州英語(yǔ)中考閱讀考查的第三種題型是閱讀表達(dá)，它是近兩年出現(xiàn)的一種新題型。閱讀表達(dá)對(duì)考生提出了更高的要求。它不僅要求學(xué)生理解文章，更要規(guī)范地答題，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)、人稱、句型等）。閱讀表達(dá)題目共 3題，分值分別為1分、2分、3分。題目設(shè)置由淺入深。第一題通常是細(xì)節(jié)題，?？脊适碌娜宋锖偷攸c(diǎn)等，考生只需快速查找答案并做簡(jiǎn)略回答。第二題需要對(duì)文章有更深層次的理解?？忌诖痤}之前，需要注意以下幾點(diǎn)：看準(zhǔn)疑問(wèn)詞；注意時(shí)態(tài)一致；轉(zhuǎn)換相對(duì)應(yīng)的物主代詞和人稱代詞。第三題是3分，由1分加2分組成，通常由 yes or no和why or why not組合而成。考生尤其要注意不能遺漏第一問(wèn)，如果漏答，只答后句，那整體將不得分，并注意第一問(wèn)和第二問(wèn)答案不能互相矛盾，通常第二問(wèn)需要考生提出自己的觀點(diǎn)，有時(shí)可借鑒原文作答，有時(shí)需要考生自己發(fā)揮。做完閱讀表達(dá)題目后，考生需要檢查：首字母大寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、拼寫(xiě)、人稱、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、詞性、單復(fù)數(shù)，不能因細(xì)節(jié)而影響得分。

結(jié) 語(yǔ)

提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，教師要發(fā)掘一切積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，平時(shí)注重學(xué)生詞匯的積累，讓閱讀成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)一道亮麗的風(fēng)景。只要教師花大力氣親躬親為，相信英語(yǔ)閱讀之花定能在中考中綻放。