高中政治教學(xué)中法治素養(yǎng)的培育

羅加宇

摘 要：“律者，所以定分止爭也”這是戰(zhàn)國時期管子關(guān)于法治的名言，從這句話可以看出法治是制止紛爭的有效手段，而且，我國在黨的十八屆三中全會上也提出了建設(shè)社會主義法治國家的目標。從古至今，法治一直是維護社會安穩(wěn)、保障國家長治久安的前提。所以，在高中政治教學(xué)中，法治素養(yǎng)作為政治素養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一，需要引起教師的重視，并且在教學(xué)中注重對學(xué)生法治素養(yǎng)的培育。

關(guān)鍵詞：高中政治；法治素養(yǎng)；法治觀念

法治并不是統(tǒng)治階級喊出來的口號，法律也并不只是一紙條文，而是需要人們實實在在去遵守的規(guī)則。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。也就是說，人們的一切行為都要在法律允許的范圍內(nèi)實施。雖然國家一直提倡依法行事，違法必究，但違法的事依然時有發(fā)生。之所以會出現(xiàn)這種情況，還是因為法治觀念不夠深入人心。高中是學(xué)生性格和行為方式定型的關(guān)鍵時期，所以，在這一時期，對學(xué)生法治素養(yǎng)的培育至關(guān)重要。因此，本文從以下幾個方面對高中政治教學(xué)中法治素養(yǎng)的培育進行探究，以期能夠提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

一、解析內(nèi)容，讓學(xué)生樹立正確的法治觀念

思想觀念對人的行為有著重要的指導(dǎo)作用，所以要想讓人人依法辦事，就必須先讓法治觀念深入人心。因此，在高中政治教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，書本上的法律條文有的艱澀難懂，教師要注意及時幫助學(xué)生解讀，以免學(xué)生產(chǎn)生誤解，造成不好的后果。

例如：在教學(xué)《生活在人民當家作主的國家》時，為了讓學(xué)生能夠更好地理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，我給學(xué)生舉了幾個例子，讓他們判斷對錯，并說明理由。

（1）村民小王覺得村支書的工作存在不妥的地方，但鑒于對方是官，而自己是民，他害怕自己提出意見后會被報復(fù)，故而不敢提意見。

（2）小燕的父親認為女子無才便是德，他以小燕是女生為由，拒絕讓她上學(xué)。

（3）小王一直游手好閑，經(jīng)常看馬路上的垃圾箱不順眼，每逢路過必要踢幾腳撒氣。

……

在對這些案例的討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能判斷出對錯，但卻說不出理由；還有的學(xué)生義務(wù)觀念比較模糊，如例（3）中小王的行為，有的學(xué)生只是覺得小王這么做不道德，卻不知道小王已經(jīng)違背了公民基本義務(wù)中愛護公共財產(chǎn)的義務(wù)。通過這幾個例子我詳細地給學(xué)生解析了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生能夠正確認識到自己的權(quán)利和義務(wù)，從而樹立正確的法治觀念。

二、擴展課程，讓學(xué)生認識到法治的重要性

課本上的內(nèi)容由于篇幅有限，只能給學(xué)生提供基本的知識和學(xué)習(xí)方向。也就是說，對于培育學(xué)生的法治素養(yǎng)來說，僅靠課本上的內(nèi)容是遠遠不夠的。教師需要在完成課本內(nèi)容的教學(xué)后，適當?shù)貫閷W(xué)生擴展知識的寬度和廣度，讓學(xué)生深刻地認識到法治的重要性，進而提升自己的法治素養(yǎng)。

還以《生活在人民當家作主的國家》的教學(xué)為例，書本上僅僅是介紹了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，而我在舉例中，為學(xué)生擴展到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，這樣不僅可以讓學(xué)生多了解一些法律內(nèi)容，還能增強學(xué)生運用法律維權(quán)的意識。如例（2）中提到的上學(xué)問題，我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，小燕的父親不讓她上學(xué)是違反法律規(guī)定的。試想一下，如果法律沒有這項規(guī)定，或者小燕并不了解這項規(guī)定，就那樣接受了父親的觀念，那她未來的發(fā)展會是什么樣的。雖然這只是一個案例，但是在對案例的深入探討中，學(xué)生已經(jīng)認識到了法治的重要性，并且了解了新的法律知識。

三、貼近生活，讓學(xué)生學(xué)會用法律解決問題

學(xué)法是為了用法，國家制定法律并且加大力度宣傳法律，并不只是為了讓公民知道哪條具體的條文，而是為了讓公民在了解的基礎(chǔ)上學(xué)會運用，這也是建設(shè)社會主義法治國家的必然要求。所以在高中政治教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生了解法律條文，還要讓學(xué)生學(xué)以致用，這樣在潛移默化中使學(xué)生的法治素養(yǎng)得到提升。

還以《生活在人民當家作主的國家》的教學(xué)為例，之所以會出現(xiàn)例（1）中的現(xiàn)象，原因是多方面的，如：小王膽小怕事、意志不堅定等等，不過最根本的原因還是小王不懂法，也不知道怎樣用法。國家法律規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)，即公民有對國家機關(guān)和國家工作人員提出批評、建議、申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。案例中小王想提出建議的行為是受法律保護的，他可以不必顧慮太多。而且，在我國公民行使權(quán)利的渠道都是暢通的，如：案例中小王如果提出意見沒有被采納，他大可去信訪部門檢舉控告。由此可見，學(xué)法很重要，學(xué)會用法也同樣重要。而且，學(xué)法、用法并不是一朝一夕能夠完成的事，所以在高中政治教學(xué)中，培育學(xué)生的法治素養(yǎng)至關(guān)重要。

總之，在我國依法治國的大環(huán)境下，人人都要依法行事。而要想達到這種理想的效果，就需要法治觀念深入人心，然后在潛移默化中影響人們的行為。所以，在高中政治教學(xué)中，培育學(xué)生的法治素養(yǎng)至關(guān)重要，因為只有這樣才能讓學(xué)生真正認識到法律的重要性，從而認真學(xué)法，謹慎用法。

參考文獻：

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