如何構(gòu)建高效初中英語課堂

修國紅

摘 要：部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)并不感興趣，對于此種情況，教師必須深刻了解，學(xué)生為什么不喜歡英語學(xué)習(xí)？經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這一問題的原因在于教師并未創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，也并未結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有效的延展與創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)枯燥乏味。所以在此背景下，簡要分析如何構(gòu)建高效初中英語課堂，并提出具體的英語教學(xué)策略，希冀有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，能夠滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，構(gòu)建高效英語課堂。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中英語；高效課堂；學(xué)習(xí)興趣

英語課堂教學(xué)管理指的是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有效協(xié)調(diào)課堂教學(xué)過程中師生間、學(xué)生間的關(guān)系，通過有效引導(dǎo)與幫助，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在新課程改革背景下，開展初中英語教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，通過正確的引導(dǎo)與幫助，激發(fā)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生的課堂主觀意識，才能夠構(gòu)建高效英語課堂。

一、教師提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀

初中英語課堂教學(xué)的成敗在于教師，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，也是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)全面結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求更新教學(xué)思想，能夠全方位地提高自身的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，結(jié)合新課程的內(nèi)容要求，提高創(chuàng)新性與前沿性，教師必須準(zhǔn)確了解并熟悉掌握教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的各類要求將自身置身于英語教學(xué)的最前沿，能夠緊跟英語發(fā)展動向。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，能夠不斷地給課堂教學(xué)內(nèi)容注入新的生機(jī)與活力，才能夠優(yōu)化課堂教學(xué)過程，構(gòu)建英語高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、增加集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)

明確、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的重要保障。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課，英語課程的每一個單元必須主講，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充探討，共同制定教學(xué)目標(biāo)，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)前，可以將教學(xué)內(nèi)容分解為細(xì)小又具體的目標(biāo)，可以先帶領(lǐng)學(xué)生完成每個階段的目標(biāo)，再完成整體目標(biāo)，有助于提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)時，教師必須做到教有目標(biāo)，檢查也有目標(biāo)，能夠有的放矢地開展課堂教學(xué)。

三、調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，學(xué)生在課堂上占據(jù)主體地位，教師應(yīng)當(dāng)通過正確的引導(dǎo)與幫助，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。愛因斯坦說過，興趣是最好的教師。興趣也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的重要推動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動力機(jī)制，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。興趣能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情感，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)有效地組織引導(dǎo)，開展英語課堂活動，鼓勵學(xué)生積極踴躍地參與其中，并且樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，能夠扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)講授式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展延伸，有助于活躍課堂，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍。

四、正確應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高小組合作效率

我國信息技術(shù)快速發(fā)展，多媒體設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中。計(jì)算機(jī)的普及與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使教育走向了嶄新的發(fā)展時代，也豐富了課堂教學(xué)資源。在新媒體時代下開展初中英語教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)全面結(jié)合教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息化教育方式，拓展英語教學(xué)范圍。課堂教學(xué)使用多媒體設(shè)備，教師必須在課前提前做好詳細(xì)精美的電子課件，有助于發(fā)揮教學(xué)作用。對于一些實(shí)用性較強(qiáng)的Flash、Powerpoint電子課件，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)中的色彩變化與圖形閃爍、圖片移動等，將枯燥呆板的文字與圖片變得立體生動起來，能夠生動地模擬出教學(xué)過程，使學(xué)生仿佛身臨其境。例如：學(xué)習(xí)Merry Christmas這節(jié)文章時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，先探討圣誕節(jié)的由來與慶祝方式，雖然學(xué)生有濃郁的興趣，但是部分學(xué)生并不了解這部分知識點(diǎn)，所以教師可以運(yùn)用一段Flash動畫代替教師的口頭講解，生動形象的在線教學(xué)過程，使學(xué)生仿佛身臨其境，感受豐富多彩的課件后，能夠七嘴八舌地討論，通過手腦口并用，切實(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍課堂氛圍的同時，提高英語學(xué)習(xí)興趣，也獲得了英語知識，開闊視野。

五、進(jìn)行分層教學(xué)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求應(yīng)當(dāng)開展以學(xué)生為中心的英語教學(xué)，所以在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，包括思維方式、家庭背景、智力因素、學(xué)習(xí)興趣等進(jìn)行科學(xué)合理的分層，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這也成為教育工作人員的重點(diǎn)研究問題。通過有效的引導(dǎo)與幫助，使每個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能夠感受到教師的關(guān)心與呵護(hù)，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，班級內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高整體英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況以及認(rèn)知規(guī)律、性格特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的分組。分組的原則，應(yīng)當(dāng)確保組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，每個小組中既有學(xué)習(xí)優(yōu)等生，也有學(xué)習(xí)落后生，通過互幫互助，切實(shí)提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在課堂教學(xué)時，能夠以小組討論的形式，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

綜上所述我們能夠看出，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的，所以在新時期開展初中英語教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，通過有效的引導(dǎo)與幫助，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性與主動性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采用多元化的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，使學(xué)生都能夠發(fā)表自己的想法與意見，這就需要教師必須提高自身的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，能夠樹立終身學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)方式，拉近師生之間的情感交流距離，能夠觀察并了解學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況，通過引導(dǎo)與幫助，使學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性，提高語言表達(dá)能力與參與熱情。

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