淺析初中語文教學(xué)中多元教學(xué)方式的使用

顏志發(fā)

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中語文教學(xué)得到了重視，在教學(xué)方式和教學(xué)模式上也在進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸得到改善，多元化的教學(xué)方式逐漸得到了更多教師的應(yīng)用，在不斷地教學(xué)實踐中，多元化的教學(xué)方式取得了很好的教學(xué)效果，另外，多元化的教學(xué)也對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。首先對多元教學(xué)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用的重要性進(jìn)行了分析，緊接著分析了初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方式的應(yīng)用現(xiàn)狀，最后提出了如何在初中語文教學(xué)中使用多元化的教學(xué)方式，希望這些建議可以給廣大從事初中語文教學(xué)的教育工作者提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學(xué)；多元教學(xué)

初中是學(xué)習(xí)的一個非常重要且關(guān)鍵的時期，這個時期的語文學(xué)習(xí)也是相當(dāng)重要的，將會為高中語文的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)，所以，初中語文的教學(xué)方式顯得尤為重要，目前單一的教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了教學(xué)的需求，因此，需要教師對教學(xué)模式進(jìn)行很好的轉(zhuǎn)變，探索多元化的語文教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的語文水平與素養(yǎng)。

一、在初中語文教學(xué)中采用多元化教學(xué)方式的重要性

初中語文學(xué)習(xí)的目的就在于讓學(xué)生可以吸收古今中外的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化提高自身的思想道德修養(yǎng)。所以說，初中語文教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和人格具有重要的意義，同時語文教學(xué)還肩負(fù)著提升整體民族素養(yǎng)的重要使命。教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵因素，運(yùn)用多元的教學(xué)方式可以大大提高語文教學(xué)效率，因此，在初中語文教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方式是具有重要意

義的。

二、初中語文教學(xué)過程中存在的問題及現(xiàn)狀分析

首先，目前初中語文教學(xué)中一個普遍的現(xiàn)象就是教學(xué)形式較為落后，雖然課程改革在不斷推進(jìn)，但是由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響，導(dǎo)致部分教師的教學(xué)觀念陳舊，在這種背景下，初中語文課堂教學(xué)注重形式教學(xué)，造成了教學(xué)效果不佳，在語文課堂中很難靈活地將多種教學(xué)方式相結(jié)合，使得課堂枯燥，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

其次，就是在語文教學(xué)過程中，師生缺少有效溝通和交流，因為語文主要培養(yǎng)的是學(xué)生的溝通能力，因此溝通是語文課堂最重要的一個環(huán)節(jié)。但是目前語文課堂的溝通形式多是教師提問、學(xué)生回答，對學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)效果很不明顯，可能還會給學(xué)生造成壓力。由于課堂中缺少有效的互動，學(xué)生就不能發(fā)表自己的觀點和看法，不利于學(xué)生積極性的激發(fā)，也不利于學(xué)生溝通能力和邏輯思維的加強(qiáng)。

三、如何采用多元的教學(xué)方式提高初中語文教學(xué)水平

1.通過小組探究討論式學(xué)習(xí)方式

小組合作探究學(xué)習(xí)也就是合作學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之間結(jié)成學(xué)習(xí)

小組來針對某一問題進(jìn)行具體的討論，小組探究教學(xué)這種形式是

對傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，使得課堂變得更加活躍。在小組討論中會出現(xiàn)一些問題，這就需要教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極實施好小組討論學(xué)習(xí)方式。

教師應(yīng)根據(jù)討論的話題，根據(jù)個人情況合理地進(jìn)行分組，讓每一個人都可以積極地參與到小組討論中來，然后由小組選派人選對討論出的答案進(jìn)行意見的發(fā)表，最后由老師進(jìn)行點評，學(xué)生通過在教師的點評中認(rèn)識到自身存在的不足和自己的優(yōu)勢，促進(jìn)他們更好地發(fā)展自己。

2.在課堂中引入多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體逐漸成為一種新的教學(xué)輔助手段，被越來越多地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，由于多媒體具有生動形象的特點，如果正確地使用多媒體教學(xué)，將會極大地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，豐富學(xué)生的知識面。

教師在教學(xué)過程中要對多媒體進(jìn)行合理的使用，不要拒絕或者過度的使用，因為多媒體技術(shù)并不是應(yīng)用的越多越好，因為語文課堂不僅需要生動的畫面輔助教學(xué)，教師還需要對自身掌握的知識進(jìn)行傳授，這種傳授方式是多媒體教學(xué)所不能代替的。所以，在語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體這種教學(xué)方式，教師應(yīng)該從教學(xué)實際出發(fā)，選擇合適的素材進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.舉行語文競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在初中語文課堂中開展語文競賽活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要努力為學(xué)生選擇一些豐富多彩且具有鍛煉價值的辯論題目，注意在選擇題目時要選擇一些比較熱門的現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。然后合理劃分小組，對辯題展開討論，最后由老師對學(xué)生表現(xiàn)做出評價，這樣可以激發(fā)每個學(xué)生的參與熱情。

多元化教學(xué)是解決教學(xué)方式落后、教學(xué)效率不高的一種有效的途徑。這種教學(xué)方式可以大大提高教學(xué)效率，通過學(xué)習(xí)不僅僅提高語文能力，還可以促進(jìn)多方面的發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力。但是教師在應(yīng)用多元化教學(xué)模式的時候應(yīng)該注意一些問題，確保高效地完成教學(xué)任務(wù)。教師結(jié)合實際對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，將多元化教學(xué)方式應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷充實自己，提高自己的教學(xué)

質(zhì)量。

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