深化情境導(dǎo)向試題與電子情境試題的展望

郭堯松

摘要：本文闡述情境化試題對(duì)教育評(píng)價(jià)的重要意義，舉例說明如何深化情境化試題，以及對(duì)電子化試題的可行性分析及未來展望。

關(guān)鍵詞：情境導(dǎo)向試題；電子情境試題；教育評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）48-0192-02

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評(píng)價(jià)建議指出新課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提倡運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)教師反思和教學(xué)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能。在現(xiàn)階段紙筆測(cè)驗(yàn)依然是教育評(píng)價(jià)的最主要手段，那么考試命題承載了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。在現(xiàn)行的初級(jí)教育中，中考就是教學(xué)的指揮棒?！爸锌伎际裁?，教師就教什么”，在很長的一段時(shí)間里我們無法回避這個(gè)問題。

對(duì)“知識(shí)與技能”的評(píng)價(jià)應(yīng)著重評(píng)價(jià)學(xué)生是否能理解物理學(xué)概念、原理和規(guī)律并應(yīng)用其解決生成、生活中的實(shí)際問題；是否了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的大致歷程；能否了解物理學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。在現(xiàn)行的考試中，命題基本能體現(xiàn)課標(biāo)要求。例如：2017年福建省中考物理I卷的1、2、3、8、9、17、20題：

1.（2分）夏商時(shí)期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓。人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的（ ）

A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率

2.（2分）今年1月，我國發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，完成了在軌測(cè)試任務(wù).實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星與地面通信聯(lián)系是利用（ ）

A.次聲波 B.無線電波 C.紅外線 D.超聲波

3.（2分）下列做法符合安全用電常識(shí)的是（ ）

A.使用冰箱時(shí)，金屬外殼未接地

B.家庭電路中，開關(guān)接在零線上

C.檢修電路時(shí)，未斷開總開關(guān)

D.電線著火時(shí)，應(yīng)先切斷電源再救火

8.（2分）自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計(jì)是（ ）

A.車上安裝有剎車閘 B.輪胎上刻有花紋

C.腳踏板做得扁面平 D.車軸處裝有滾動(dòng)軸承

9.（2分）我國完成了速度超過400km/h的高鐵交會(huì)試驗(yàn)，兩列高速運(yùn)行的列車交會(huì)過程中，產(chǎn)生“強(qiáng)吸力”的原因是兩車之間的空氣（ ）

A.流速大，壓強(qiáng)大 B.流速小，壓強(qiáng)小

C.流速大，壓強(qiáng)小 D.流速小，壓強(qiáng)大

17.（2分）4月22日，貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”與空間站“天空二號(hào)”成功對(duì)接.對(duì)接后，以“天宮二號(hào)”為參照物，“天舟一號(hào)”處于___狀態(tài)。由于外太空存在少量空氣，“天空二號(hào)”運(yùn)行時(shí)受到阻力，機(jī)械能___（選填“變大”、“變小”或“不變”）

20.（2分）“福船”因由福建所造而得名，是古代海上絲綢之路的重要航運(yùn)工具?！案４痹诖蠛Ｉ虾叫袝r(shí)，是利用風(fēng)的___能，船的總質(zhì)量為2×105kg，則該船所受到的浮力是___N。（g取10N/kg）

這些題頗有時(shí)代氣息和本土文化氣息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，考查學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。在考察知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)融入了“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的教育。類似這樣的試題在近些年的考試中也越來越多。以上的試題告訴學(xué)生，物理是生活的，物理是科技的，物理是有用好玩的。這也為我們的物理教學(xué)提供的導(dǎo)向性?？墒沁@些題目都是孤立的，學(xué)生并不能對(duì)期中的某個(gè)事件進(jìn)行深入的了解，可能考過就忘了這個(gè)事件，而關(guān)注更多的是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而已。很難講“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”落到實(shí)處。我們可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。

我們的教學(xué)隨著試題的變化開始發(fā)生了改變，遵守了從生活到物理，在從物理到科技。然而在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)無論我們的課堂多少的生活化、科技化，卻只有少之又少的學(xué)生能關(guān)注科技的發(fā)展，能將物理與生活聯(lián)系。其實(shí)很簡單，學(xué)生不關(guān)注科技的發(fā)展，不關(guān)注生活也能通過題目考得好成績。這說明我們的評(píng)價(jià)導(dǎo)向還不足以讓學(xué)生對(duì)生活中的物理以及科技的發(fā)展引起關(guān)注。那么我們應(yīng)該如何去改變現(xiàn)狀呢？

深化情境試題以及電子試題就能很好地解決這個(gè)問題。

對(duì)情境化試題的深化即在一個(gè)關(guān)注的情境里充分挖掘物理因素。讓學(xué)生對(duì)情境深刻，并能將情境進(jìn)行遷移至其他情境，促使物理的生活化。我們以《2018年春節(jié)晚會(huì)中的物理》為例出一個(gè)10分的填空題。

中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，是中央電視臺(tái)承辦的國家項(xiàng)目。晚會(huì)借助激光矩陣、粒子跟蹤系統(tǒng)、無人機(jī)、全息影像等科技，營造唯美震撼、神奇夢(mèng)幻的表演意境和舞臺(tái)空間。開場節(jié)目是“萬紫千紅中國年”由鳳凰傳奇、容祖兒等歌唱家演唱，我們是通過___區(qū)分不同演員的聲音，在海南三亞的分會(huì)場一艘艘盛裝的輪船漂浮在海面上，輪船的重力___浮力。美輪美奐的《絲路綻放》節(jié)目中我們看到了演員的服裝色彩在變化，我們知道這是因?yàn)樗齻兇┑陌咨路梢苑瓷鋉__光（圖1）。周杰倫的一曲“氣球告白”將歌曲與魔術(shù)相結(jié)合，利用了全息投影技術(shù)（圖2），實(shí)質(zhì)是利用光的反射所形成的___像的原理。在廣東分會(huì)場我們看到了一條巨大的由300架發(fā)光無人機(jī)組成的海豚，這些無人機(jī)是由___來接收信號(hào)的。“福從天降”節(jié)目由48名來自世界各國的跳傘運(yùn)動(dòng)員組成，從5500米高空跳下，整過過程中受到 力是不變的，在半空中拼成一個(gè)巨大的“?！弊郑▓D3），組字后運(yùn)動(dòng)員是相對(duì)___。在武術(shù)節(jié)目“雙雄會(huì)”中展示了中國武術(shù)的力與美，途中實(shí)質(zhì)為___杠桿（圖4）。在泰安會(huì)場一曲“龍的傳人”道出了中華兒女的心聲，在會(huì)場里煙霧繚繞，主要是通過水蒸氣___（填物態(tài)變化過程）而來的。整個(gè)會(huì)場的燈光效果幾乎是利用LED光源，從能量轉(zhuǎn)化角度是___轉(zhuǎn)化為光能。

如果將這類題型進(jìn)入中考試題，這也將引導(dǎo)教師去挖掘生活中的情境，讓學(xué)生在不同的情境中去思考物理原理。真正的讓物理知識(shí)回歸生活。不僅學(xué)生會(huì)對(duì)春晚這個(gè)事件了解更加深入，在以后的觀看沒屆春晚時(shí)，都會(huì)去思考期中的物理知識(shí)。這對(duì)其未來發(fā)展也起到積極的作用。如果在其他學(xué)科的考試中也介入該情境，那么對(duì)“春晚”這個(gè)事件將了解更加透徹。

電子化情境試題也是未來發(fā)展的必行之路。電子情境試題在很多的行業(yè)考試中已經(jīng)出現(xiàn)，只是在我們的基礎(chǔ)教育中還未涉及而已。隨著科技的發(fā)展，教學(xué)手段出現(xiàn)了多樣化。交互教室已經(jīng)出為我們的日常教學(xué)服務(wù)。同時(shí)電子書包也在慢慢的普及。這也為電子化情境試題提供了硬件要求。教育方式要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。新課標(biāo)明確指出：義務(wù)教育的物理課程是以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而應(yīng)該注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣，探究能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識(shí)及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神方面的培養(yǎng)。此階段的物理課應(yīng)關(guān)注，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化，要與現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展聯(lián)系，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和正確的世界觀。評(píng)價(jià)方式也要與時(shí)俱進(jìn)。電子化的教學(xué)勢(shì)必帶來電子化的評(píng)價(jià)。例如：將《2018年春節(jié)晚會(huì)中的物理》以小視頻的形式出現(xiàn)，那么學(xué)生在解題過程就省去閱讀的時(shí)間，直接進(jìn)入思考環(huán)節(jié)，而且對(duì)事件的印象更加深刻。

不管是哪種評(píng)價(jià)方式，都離不開對(duì)“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”三方的評(píng)價(jià)。我們?cè)u(píng)價(jià)的目的除了進(jìn)行升學(xué)選拔外，更為重要了還是基于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和對(duì)教師課堂的引導(dǎo)。教育評(píng)價(jià)方式的改變也是教育改革中非常重要的環(huán)節(jié)，決定這教育改革的成敗。所以要與時(shí)俱進(jìn)，多方思考找出最合適時(shí)代發(fā)展需求的方式。

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[4]2018年春晚網(wǎng)絡(luò)視頻[EB/OL].

Abstract：This paper expounds the importance of situational test to the evaluation of education. Examples are given to illustrate how to deepen the situational test，as well as the feasibility analysis and future prospect of the electronic test.

Key words：situation-oriented test；electronic situational test；education evaluation