高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五位一體”模式研究

黃佳彥

摘要：高校共青團作為與大學生關系最為密切的學生組織，在引導大學生樹立創(chuàng)業(yè)精神、學習創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)能力等方面起著了重要的作用。本文就高校共青團開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和優(yōu)勢進行闡述，并從基地建設、資金幫扶、項目聯(lián)動、活動開展、宣傳互動方面，提出了高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“五位一體”模式。

關鍵詞：共青團；大學生；創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）48-0022-02

一、高校共青團參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢

1.走在信息時代前沿，懂學生之所用。在當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，信息技術發(fā)揮的作用也舉足輕重。運用新媒體開展工作，共青團組織是走在最前沿的。與其他相關部門相比，在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，共青團組織不僅能高效運用現(xiàn)代新媒體技術開展教育工作，也更知曉青年大學生的訴求和興趣點。

2.管理體系覆蓋面廣，曉學生之所難。團組織不僅可以通過這一體系充分掌握學生的思想變化、創(chuàng)業(yè)需求和困難所在，有針對性地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；還可以宣傳和落實國家與各級政府出臺的各項優(yōu)惠政策，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，進一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。

3.實踐平臺多種多樣，明學生之所要。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第二課堂，是有效平臺之一。團組織定期開展的各種活動，很多是與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的。創(chuàng)業(yè)講座，是目前高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要形式；“就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地”，組織學生到實地參觀學習，是體驗創(chuàng)業(yè)的重要載體；各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，是挖掘創(chuàng)業(yè)項目、培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識的有效途徑。

4.社會資源豐富多元，知學生之所愁。高校團委可以邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功人士來校，與大學生分享自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以幫助學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。此外，利用掌握的各類資源，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊，建立“一對一”的幫扶機制，由導師為想創(chuàng)業(yè)或者剛剛開始創(chuàng)業(yè)的大學生從資金、人脈、營銷、咨詢等方面給予一定的支持。

二、高校共青團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.大學生創(chuàng)業(yè)教育普及率不高。為正向解決日益凸顯的大學生就業(yè)問題，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到前所未有的高度重視，高校中服務于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的組織機構(gòu)逐步建立。當今，大部分大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，以專業(yè)為中心，多專注于理論知識的學習，知識結(jié)構(gòu)單一，少有學生會自覺培養(yǎng)和提高自學與動手能力。而高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然停留在單方向的灌輸層面，對學生深層次的主觀思想引導相對少，成效也不明顯，造成大學生創(chuàng)業(yè)認可度不高。

2.對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度不夠。隨著城鎮(zhèn)化的推進，大量農(nóng)民失業(yè)，應屆畢業(yè)生人數(shù)也在日益增加。在這種環(huán)境下，大學生創(chuàng)業(yè)更加具有挑戰(zhàn)性。大學生如果選擇創(chuàng)業(yè)就相當于一窮二白，既沒有豐厚的資金來源，也沒有社會工作經(jīng)驗，缺少相關的社會資源，因此相關的政策、資金扶持對大學生創(chuàng)業(yè)，顯得尤為重要。

3.創(chuàng)業(yè)實踐平臺的服務作用發(fā)揮較弱。近年來，高校共青團組織在實踐中搭建了很多頗有成效的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如“YBC創(chuàng)業(yè)”等。但是實踐平臺雖然搭建好了，也為大學生提供了一定的幫助，有效地提高了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與度和成功率，但是高校共青團組織在創(chuàng)業(yè)實踐平臺中發(fā)揮的后期服務作用還有待提高。一般來說，在相關活動或創(chuàng)業(yè)比賽結(jié)束后，隊伍評選出來，共青團的任務也隨之結(jié)束。由于缺乏后期跟進，很多好的創(chuàng)意項目并沒有真正運用到實踐中，更多的是為了比賽而比賽。有些已經(jīng)落地的初創(chuàng)項目，由于缺乏后期的扶持和執(zhí)行，也不得不止于困境。

4.創(chuàng)業(yè)扶持不夠持久，資源較為缺乏。高校共青團由于其獨特的屬性和位置，在發(fā)揮對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務作用方面仍然存在一定的局限，不像學校招生就業(yè)部門掌握豐富的校友資源和社會資源，它沒有充足的經(jīng)費和豐富的人脈，能夠真正給予創(chuàng)業(yè)大學生的實際支持相對很少。只能夠憑借團組織的活力和號召力，吸引對創(chuàng)業(yè)大賽和共青團工作有熱情的年輕教師加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來。

三、高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“五位一體”模式

1.抓好基地建設，搭建創(chuàng)業(yè)服務平臺。高校共青團組織可以聯(lián)合學校招生就業(yè)指導中心，共同為大學生提供和創(chuàng)建更多的創(chuàng)業(yè)實習實踐基地，讓大學生在實踐中把社會實踐和理論知識結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)不足，尋找缺點，提高自我，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實基礎。同時在建立基地的基礎上，完善服務體系建設，搭建創(chuàng)業(yè)服務平臺，為創(chuàng)業(yè)學生在項目指導、技術開發(fā)、產(chǎn)品展示、市場開拓、信息發(fā)布等方面提供服務，大力推進有利于提高創(chuàng)業(yè)能力的延伸服務、增值服務，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地營造良好的服務環(huán)境。同時，鼓勵社會多方力量參與基地建設，形成形式多樣、渠道多種的良性發(fā)展格局。

2.加大資金幫扶，搭建創(chuàng)業(yè)幫扶平臺。近年來，國家和政府加大了對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的支持力度，有力保障了全國就業(yè)形勢穩(wěn)定向好，社會創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。但是，很多大學生表示他們并沒有享受到國家的福利，少部分學生會向當?shù)卣暾埛龀仲Y金，但在實際操作中遇到了一些壁壘。這些“玻璃墻”使資金看得見、用不著，折損了好政策的幫扶作用。高校共青團一方面要將國家、政府的資金政策扶持宣傳到位，打通渠道，確保各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策落到實處；另一方面，要積極和學校溝通，設立大學生創(chuàng)業(yè)扶持專項資金用于大學生的創(chuàng)業(yè)扶持工作，利用模式以借代獎，嘗試循環(huán)利用。

3.促進項目聯(lián)動，搭建創(chuàng)業(yè)能力平臺。加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設，最大限度地為創(chuàng)業(yè)團隊提供支持。以大學生創(chuàng)業(yè)基地為依托，建立學校創(chuàng)業(yè)項目庫，將課堂教育中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀項目和團隊吸納進項目庫，扶持引導他們參與“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，重點挖掘和培育一批實體創(chuàng)業(yè)團隊，對發(fā)展前景好、可實現(xiàn)性高的團隊項目，優(yōu)先立項審批，優(yōu)先落實優(yōu)惠政策，優(yōu)先支持落地。此外，積極營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，把知名企業(yè)家、天使投資人、職業(yè)經(jīng)理人、專家學者請進校園，與專業(yè)教師共同組成創(chuàng)業(yè)導師團，通過舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，組織開展創(chuàng)業(yè)者沙龍、初創(chuàng)企業(yè)咖啡時間等，讓有創(chuàng)業(yè)想法的學生有機會和這些創(chuàng)業(yè)成功者進行經(jīng)驗交流、信息分享，形成支持大學生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動體系，搭建創(chuàng)業(yè)能力提升平臺。

4.加強活動開展，搭建創(chuàng)業(yè)綜合平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是某一階段對特定學生開展的活動，而且應該是面向全體學生，開展全程、全面、全員的教育。隨著大學生對創(chuàng)業(yè)興趣的增加，大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各層次的需求已經(jīng)遠遠不能滿足于簡單的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。高校共青團組織應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強各類活動的開展，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)的建設，為大學生提供政策、項目、資訊等服務；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，用導師的現(xiàn)身說法和創(chuàng)業(yè)者之間的思想碰撞，打造一個相互學習交流平臺；積極尋求校外機構(gòu)的幫助與支持，實現(xiàn)多方合作；豐富第二課堂活動形式，完善創(chuàng)業(yè)節(jié)目和創(chuàng)業(yè)大賽等，為大學生創(chuàng)業(yè)搭建創(chuàng)業(yè)綜合平臺。

5.提高宣傳互動，搭建創(chuàng)業(yè)宣傳平臺。加強對大學生創(chuàng)業(yè)的引導和輿論支持，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情。建立大學生創(chuàng)業(yè)服務微信APP，面向?qū)?chuàng)業(yè)感興趣的學生群體，不定期發(fā)布創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，通報創(chuàng)業(yè)工作動態(tài)，全方位宣傳大學生創(chuàng)業(yè)信息，讓學生與教師、企業(yè)家能夠進行線上互動和交流，面對困難時能及時得到指導和解決。創(chuàng)業(yè)典型案例的開發(fā)將促進創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。所以，要特別加強對成功創(chuàng)業(yè)典型案例的總結(jié)和宣傳，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗的示范作用。高校共青團組織與創(chuàng)業(yè)學生接觸多，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和故事，易提煉他們的故事；同時，要與企業(yè)合作，選取成功的創(chuàng)業(yè)典型；與指導學生開展創(chuàng)業(yè)競賽活動的青年教師合作，利用他們在學術研究上的資源優(yōu)勢，提升創(chuàng)業(yè)典型案例的質(zhì)量。

高校共青團開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，服務大學生創(chuàng)業(yè)工作，是一項系統(tǒng)的長期工程，應該緊跟潮流，更新觀念，增強服務意識，不斷創(chuàng)新工作思路，積極探索有效模式，充分發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢，整合資源，搭建平臺，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神，提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力，為建設新時期創(chuàng)新型國家做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]李華忠.高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑研究[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2016，（07）：91-92.

Abstract：College student organizations of the communist youth league，as the most closely relationship with the college students，guide students to set up the entrepreneurial spirit，the study of entrepreneurial knowledge，cultivate pioneering consciousness，improve the entrepreneurial ability plays an important role. This paper studies the communist youth league in colleges and universities to conduct entrepreneurship education of college students，elaborate the necessity and advantage，and from the base construction，capital support，project linkage，activities，publicity interaction aspects to propose the college communist youth league college students' innovative undertaking service model of "five one".

Key words：communist youth league；college students；entrepreneurship