校園足球文化建設(shè)的實(shí)踐探究

朱豐田

摘 要：校園是文化的搖籃，用校園足球文化去教育學(xué)生，可以指引學(xué)生用足球精神去感悟生活，感悟?qū)W習(xí)。讓足球運(yùn)動(dòng)在校園蓬勃發(fā)展，是我們對中小學(xué)校園足球文化研究的意義所在，也是每一個(gè)體育教師的義務(wù)和責(zé)任所在。本文從實(shí)踐操作層面，闡述了如何開展足球文化教育、大課間活動(dòng)、足球比賽等活動(dòng)，如何以“校園足球”活動(dòng)為載體，全面普及，深入開展校園足球文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：足球文化；建設(shè)；實(shí)踐；探究

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）21-016-1

隨著校園足球的深入開展，足球運(yùn)動(dòng)將不再是一個(gè)單純的競技項(xiàng)目，而是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生健康體魄的形成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要載體。在學(xué)校足球文化建設(shè)中，學(xué)校則不僅擔(dān)負(fù)著激發(fā)學(xué)生熱愛足球，喜歡足球的教育義務(wù)，而且擔(dān)負(fù)著創(chuàng)建校園足球文化，營造校園足球氛圍，給學(xué)校增添更多活力，打造校園足球特色的重任。

近年來，我校一直秉直“快樂足球”的宗旨，用教育學(xué)的視角研究教育情境中各個(gè)因子之間的關(guān)系及其改善，建立可持續(xù)發(fā)展的和諧校園，使“體驗(yàn)”“快樂”“和諧”思想融入到師生的日常生活中，創(chuàng)造出了高品位的和諧教育文化。我校著重從以下三個(gè)方面著力推進(jìn)校園足球活動(dòng)，打造具有共生特質(zhì)的校園足球文化。

一、足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)：校園足球文化的教育

所謂足球?qū)W習(xí)就是對足球運(yùn)動(dòng)歷史、發(fā)展的學(xué)習(xí)。對于初中生來說，就是通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只有讓學(xué)生做到心中有足球，他們才會(huì)積極投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，因此，我校開展了關(guān)于足球的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了一系列與足球有關(guān)的活動(dòng)。

1.足球知識大家講。學(xué)校組織學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等方法去了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及相關(guān)知識，組織開展“足球知識大家講”活動(dòng)，讓孩子們知道了足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長。最早起源與我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”有關(guān)，后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了足球是由32塊黑白相間的牛皮縫制而成，黑皮是五邊形，白皮是六邊形；了解了足球的歷史知識和足球發(fā)展中的許多有趣故事。學(xué)生們在這些知識中遨游，收獲多多。

2.足球明星大家秀。學(xué)校組織學(xué)生開展“足球明星大家秀”活動(dòng)，活動(dòng)形式不求統(tǒng)一，老師將時(shí)間全交給孩子，讓學(xué)生們秀明星：貝克漢姆、梅西、羅本……秀出同學(xué)心中的偶像；讓學(xué)生們說明星：羅納爾多、內(nèi)馬爾·達(dá)席爾瓦、鄭智……說出他們的成長之路；讓學(xué)生們模仿明星：李金羽、李鐵……模擬他們的經(jīng)典動(dòng)作，吸引了眾多同學(xué)的圍觀；對足球場上的糗事、趣聞，他們津津樂道。

3.足球視頻大家展。組織學(xué)生開展“足球視頻大家展”活動(dòng)，活動(dòng)通過學(xué)生在課余時(shí)間觀看足球比賽的積累，上網(wǎng)搜索比賽的視頻，在微機(jī)老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)視頻剪輯，利用體育室內(nèi)課，對學(xué)生挑選、剪輯出的視頻進(jìn)行初評，再利用學(xué)校微信平臺，對初評的作品進(jìn)行投票評選，選出最佳剪輯、最佳足球視頻等獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生、學(xué)生家長和社會(huì)關(guān)注足球。

二、大課間活動(dòng)：校園足球文化的體驗(yàn)

為了構(gòu)建足球特色，每天大課間體育時(shí)間，我校緊緊圍繞足球開展豐富多彩的活動(dòng)，讓校園足球文化深深浸入每個(gè)孩子的心中。我校的足球大課間分為足球啦啦操和足球游戲兩大板塊。首先是全縣足球啦啦操，詼諧幽默的歌詞、動(dòng)感十足的旋律，牽動(dòng)著每一位師生蠢蠢欲動(dòng)的心。這套足球啦啦操將足球的基本技術(shù)和啦啦操的基本動(dòng)作進(jìn)行了完美融合。踩球、揉球、踢球等動(dòng)作可以表現(xiàn)得淋漓盡致，弓步、吸腿、鎖步等動(dòng)作可以展現(xiàn)出自信陽光。接著，各班分布在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，進(jìn)行分組游戲，活動(dòng)內(nèi)容逐周進(jìn)行輪換。

三、校園足球節(jié)：校園足球文化的升華

為了進(jìn)一步提升校園足球文化的品味，營造更好的校園足球氛圍，我校每年下半年舉行為期一個(gè)月的校園足球節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)做到有方案，有動(dòng)員，有評價(jià)，讓每一位孩子都能參與，每一位孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，每一位孩子都能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

1.氛圍營造，激起學(xué)生參與熱情。活動(dòng)期間，在學(xué)校櫥窗內(nèi)、教室門前、大樹之間等可利用的空間懸掛知名俱樂部的隊(duì)徽、彩旗等，展示足球手抄報(bào)、隊(duì)徽隊(duì)旗設(shè)計(jì)、攝影作品展示等等；班級內(nèi)開展趣味足球活動(dòng)，如：運(yùn)球過人、射門比準(zhǔn)、親子足球挑戰(zhàn)賽等等，只要完成不同項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，就會(huì)得到相應(yīng)的紀(jì)念品等等；學(xué)校開展各類評比，組織開閉幕式，對活動(dòng)的參與者進(jìn)行表揚(yáng)，積極營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.班際聯(lián)賽，釋放學(xué)生參與激情。班際足球聯(lián)賽是一番綠蔭場上的精彩較量。學(xué)校按自然年級分組，根據(jù)各個(gè)年及的實(shí)際情況開展比賽。如七年級的親子足球聯(lián)賽、八年級的師生足球聯(lián)賽、九年級的學(xué)生足球聯(lián)賽等。在此基礎(chǔ)上，再次舉行各年級的精英賽、挑戰(zhàn)賽。比賽場上，不管是家長，還是學(xué)生，為了班級榮譽(yù)，球球必爭，緊張又激烈；進(jìn)球后親子擁抱、師生擁抱、同伴擁抱的激動(dòng)場面激動(dòng)人心。比賽場邊歡聲一片，個(gè)性的隊(duì)名、班級的偶像、原創(chuàng)的口號等等都被啦啦隊(duì)員高舉在手，加油聲、吶喊聲此起彼伏，時(shí)刻彰顯出班級團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。賽后，老師們及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對待比賽中的得與失，讓足球場上所需的品質(zhì)，如遵守規(guī)則、尊重對手、自信和自強(qiáng)、意志力和責(zé)任感等深深地植根于每個(gè)孩子的心中，讓體育育人的價(jià)值得到真正的體現(xiàn)。

教育部陳寶生部長強(qiáng)調(diào)：“大力開展青少年校園足球，為學(xué)校體育改革探索新路、提供借鑒，形成崇尚運(yùn)動(dòng)、熱愛鍛煉的校園文化。”校園足球之路任重而道遠(yuǎn)，校園足球文化建設(shè)更不可懈怠。我們必當(dāng)抓住足球進(jìn)校園這一契機(jī)，以“校園足球”活動(dòng)為載體，全面普及，深入校園足球運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)與實(shí)踐，不斷豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。