新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在高中教育中，要全面培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美各個方面能力，從而滿足學(xué)生的綜合發(fā)展需求。體育課堂在培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)，保持學(xué)生心理健康方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，特別是近幾年社會各界對體育教學(xué)關(guān)注力度的提升，更是要求在高中體育教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)手段。因此，在實(shí)際中，高中體育教師必須對當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行分析，積極地創(chuàng)新教學(xué)思路、教學(xué)方法，將更多優(yōu)秀的教學(xué)手段應(yīng)用在教學(xué)活動中，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新

對于現(xiàn)代綜合人才，其不僅要具有良好的文化知識、技能水平，同時還必須具有健康的身體素質(zhì)。當(dāng)前的高中生在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，經(jīng)常會忽視體育課的重要性，沒有積極地進(jìn)行體育鍛煉，也沒有主動地參與到體育課堂上。鑒于此，在高中體育教學(xué)中，教師必須對現(xiàn)有的教學(xué)思路、教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段，指引學(xué)生理性地看待體育課堂，積極參與體育訓(xùn)練，持續(xù)提升自身身體素質(zhì)，從而更好地得到發(fā)展。

一、 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前高中體育課堂教學(xué)實(shí)際情況看，體育教師并沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加上其教學(xué)觀念比較滯后，使得整個體育課堂教學(xué)內(nèi)容單一，無法全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育課程也被納入考試成就中，這也就在一定程度上提高了學(xué)校、家長、學(xué)生對于體育課程的重視力度。就目前而言，在高中體育教學(xué)中，呈現(xiàn)兩種極端現(xiàn)象，一種情況是體育課堂上內(nèi)容空洞、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；另一種則是高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容是圍繞考試設(shè)置的，難以發(fā)揮出體育課程的鍛煉優(yōu)勢，這就導(dǎo)致學(xué)生很難主動的進(jìn)行體育技能學(xué)習(xí)。對高中生來說，由于其心智還不太成熟，如果體育教師在教學(xué)過程中，長期采用單一的教學(xué)手段，就會加劇學(xué)生的厭學(xué)心理，這不僅會影響到學(xué)生身體素質(zhì)的提升，在一定程度上還有可能造成學(xué)生體育成績難以提高。此外，在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，教師往往是為學(xué)生簡單的講解體育技能，然后就讓學(xué)生自主練習(xí)，在這種模式下，學(xué)生很難系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)體育知識，這對于學(xué)生體育技能的掌握會造成很大影響。

二、 高中體育教學(xué)思路創(chuàng)新

在進(jìn)行高中體育教學(xué)思路創(chuàng)新時，高中體育教師可以從以下幾個方面入手：（1）充分了解體育教學(xué)的重要性，對于體育學(xué)科，其具有競技、開放、趣味等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的文化教學(xué)相比較，體育課堂更容易縮短師生距離，讓學(xué)生保持良好的心理及情感態(tài)度。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分了解到體育學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生可以真正地將體育課程看作是調(diào)節(jié)心理、提升體魄的重要學(xué)科，從而更加主動地參與體育鍛煉。（2）樹立全新的教學(xué)思想，新課改下，高中體育教師應(yīng)該樹立全新的教學(xué)思想，要結(jié)合教育部門制定的政策及新課改要求，開展體育課堂教學(xué)活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、體育知識、體育技能，并利用體育運(yùn)動來調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，使得學(xué)生可以更好地面對高考。（3）實(shí)現(xiàn)體育鍛煉與智力開發(fā)的良好結(jié)合，對于體育教學(xué)創(chuàng)新，其關(guān)鍵是讓學(xué)生知道該怎么進(jìn)行體育鍛煉，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)體育知識的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)智力開發(fā)、體力鍛煉，如在講解跳高、跑步等知識時，告知學(xué)生人體組織形式的相關(guān)知識，使得學(xué)生可以樹立科學(xué)思維，為今后的學(xué)習(xí)提供便捷。

三、 高中體育教學(xué)方法創(chuàng)新

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

由于高中生還處于身心快速發(fā)展的階段，對各種東西充滿了好奇，特別是他們感興趣的東西，更是愿意將很多時間投入進(jìn)來，同樣的對于他們不感興趣的事物，則會果斷摒棄。因此，高中體育教師必須結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用合理的手段，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以更加積極的進(jìn)行體育知識、技能學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。例如體育教師在為學(xué)生講解《田徑》的知識時，教師可以在課堂上，利用多媒體視頻，為學(xué)生展示一段關(guān)于奧運(yùn)會田徑比賽的視頻，如跳高比賽、百米沖刺等，讓學(xué)生在觀看視頻中激發(fā)自身的運(yùn)動熱情，同時教師還可以將學(xué)生分成多個小組，讓各組學(xué)生討論視頻中運(yùn)動員的動作、技巧，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試，從而全面調(diào)動學(xué)生的積極性。在高中體育課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該注意與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以通過朋友的身份與教師進(jìn)行溝通交流，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二） 更新教學(xué)技術(shù)

雖然新課改下體育課程納入了考試的范圍，但是對很多高中生來說，體育課依然是一門重要的放松課程，其可以讓學(xué)生在運(yùn)動中放松自己，緩解學(xué)習(xí)壓力。在課堂教學(xué)中，如果體育教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就很難讓學(xué)生更加主動地投入到體育運(yùn)動中。所以在實(shí)際中，體育教師還需要注重教學(xué)技術(shù)的更新，要用于打破慣性思維，另辟蹊徑，讓學(xué)生嘗試不一樣的體育運(yùn)動。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《排球》的知識時，教師可以為學(xué)生展示關(guān)于排球運(yùn)動技巧的圖片、視頻，并讓學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行簡單練習(xí)。接著體育教師可以讓學(xué)生說說排球運(yùn)動有哪些特點(diǎn)，能否采用其他的方式讓排球運(yùn)動更加有趣，這時學(xué)生就會產(chǎn)生疑問，排球這項對抗性運(yùn)動本身不就是很有趣嗎？如何能變得更有趣？學(xué)生經(jīng)過視頻觀看，就會發(fā)現(xiàn)原來排球是一項剛?cè)岵?jì)的運(yùn)動，那么在運(yùn)動中是否可以引入舞蹈、體操等元素，而教師也需要對學(xué)生的這種天馬行空進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生大膽嘗試，這樣學(xué)生就會更加深入的理解、掌握排球運(yùn)動技巧。

綜上所述，在高中教育階段，體育教學(xué)是十分重要的一部分，其教學(xué)質(zhì)量會直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，因此，在實(shí)際中，高中體育教師必須立足于現(xiàn)實(shí)情況，認(rèn)真分析當(dāng)前高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生的需求，對現(xiàn)有的教學(xué)思路、教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，全面調(diào)動學(xué)生的體育熱情，促使學(xué)生可以更加積極地進(jìn)行體育知識學(xué)習(xí)，為學(xué)生健康身體素質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：

陳明陽，青海省玉樹藏族自治州，玉樹州第二民族高級中學(xué)。