如何提高高中生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

【摘要】目前英語(yǔ)作為我國(guó)基礎(chǔ)教育中必不可少的一門(mén)課程，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得尤為重要，作為高中生不僅要在英語(yǔ)考試中取得好的成績(jī)，也要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，為步入社會(huì)后自身的發(fā)展提供幫助。目前課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，提不起興趣。只有提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，才能真正的學(xué)好這門(mén)課程，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 課堂英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）39-0114-02

學(xué)習(xí)一件事的前提是要對(duì)它充滿興趣，在有學(xué)習(xí)興趣的前提下才能將這件事學(xué)好，做好。高中課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身較為枯燥，大多數(shù)同學(xué)只能靠死記硬背，并不能達(dá)到很高的學(xué)習(xí)效果，所以提高大家的學(xué)習(xí)興趣變得至關(guān)重要。高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)其中的知識(shí)點(diǎn)變得更加難，需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)難度也加大了，為了不對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，勢(shì)必要提高自身對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，做到喜歡學(xué)習(xí)。同學(xué)們學(xué)習(xí)中覺(jué)得輕松并且快樂(lè)，才能將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科真正的學(xué)好。

一、積極配合老師的課堂教學(xué)

良好的師生關(guān)系是快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提條件。我們應(yīng)當(dāng)站在老師的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。每一位教師的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓我們大家能夠?qū)⒆约核淌诘膬?nèi)容學(xué)好，同學(xué)們應(yīng)該跟隨這老師的教學(xué)節(jié)奏去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的與老師去溝通，對(duì)于自己不理解的內(nèi)容更要主動(dòng)地向老師提問(wèn)。不僅在課堂中，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也要與老師多多的溝通交流，生活與學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系在一起的，在生活中可以在老師那里學(xué)習(xí)到一些課堂中學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)拉近了自身與老師的距離，喜歡上自己的任課老師， “愛(ài)屋及烏”，這樣同學(xué)們也會(huì)喜歡上任課老師所講的內(nèi)容，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)到老師所教授的課程內(nèi)容。

二、積極利用多媒體等技術(shù)輔助學(xué)習(xí)

高中生在課程開(kāi)始之前可以播放一些英文歌曲讓自身心情放松。每一堂課程開(kāi)始之前，教師都會(huì)做好充分的課前準(zhǔn)備將本節(jié)課程所需要講的內(nèi)容制作成幻燈片課件，課件中盡量多的使用圖片代替漢字對(duì)所學(xué)單詞及語(yǔ)句進(jìn)行翻譯，這樣可加深大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。我們應(yīng)積極參與并響應(yīng)教師利用多媒體播放一些英語(yǔ)短片及相應(yīng)的英語(yǔ)趣味活動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)生是在教師的帶領(lǐng)下復(fù)讀課本內(nèi)容，或者通過(guò)播放教學(xué)錄音磁帶的方式引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，長(zhǎng)期如此會(huì)使學(xué)生覺(jué)得缺乏新鮮感，從而喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是利用多媒體輔助學(xué)習(xí)的方式，觀看教學(xué)短片，欣賞教學(xué)歌曲，可以使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)，更好的對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行鞏固。與此同時(shí)在課堂之外學(xué)習(xí)中還可以利用先進(jìn)的輔助學(xué)習(xí)設(shè)備，對(duì)學(xué)生當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入消化，同時(shí)父母也可帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些正能量的英文影片，能夠讓同學(xué)們將課堂中所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。

三、正確看待“競(jìng)爭(zhēng)”體制

老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)引入不同方式的英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，比如定期組織口語(yǔ)比賽、朗誦大賽、歌唱大賽、舞臺(tái)劇比賽等，從而激發(fā)同學(xué)們求學(xué)的心態(tài)，更加積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)對(duì)此種活動(dòng)報(bào)以積極的態(tài)度參與其中，了解英語(yǔ)在各個(gè)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)自身對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望，間接培養(yǎng)自己的課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。但是既然是競(jìng)賽，就會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的高低，學(xué)生在看待自己分?jǐn)?shù)排名時(shí)，如排名靠后，切不可氣餒，要正確建立自身心理態(tài)度，明確日后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，直至趕上或超過(guò)此目標(biāo)。

四、同學(xué)之間應(yīng)互幫互助

其實(shí)每一位學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣及能力都是不同的，在每次考試結(jié)束后，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑心態(tài)，認(rèn)為自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的能力有所欠缺。然而，此種心態(tài)是要不得的，應(yīng)堅(jiān)信自己，只要用心，終有收獲。同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，在老師的協(xié)助下，幫助更多的學(xué)生提高對(duì)課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。每位英語(yǔ)教師在學(xué)期初始，會(huì)將學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、性格、性別等因素分成3-4人不等的學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)的小組成員在各個(gè)因素上應(yīng)達(dá)到互補(bǔ)的作用，使同學(xué)之間能夠互幫互助，從而提高大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂學(xué)習(xí)中老師分配給各個(gè)小組不同的任務(wù)，由各小組成員協(xié)同完成，當(dāng)有同學(xué)完不成自己任務(wù)時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)及時(shí)伸出援助之手，使本組同學(xué)在備受關(guān)懷的同時(shí)快樂(lè)歡愉的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)提高自身對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。本文主要講述了在課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何提高自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提出了積極配合老師教學(xué)、使用多媒體等技術(shù)輔助自己學(xué)習(xí)、正確面對(duì)學(xué)校競(jìng)賽體制及同學(xué)之間互幫互助四項(xiàng)策略，從而改善高中生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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作者簡(jiǎn)介：

廖若妤（2002.08-），女 ，漢族， 重慶市人，高中在讀。