校園足球小學(xué)階段發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

潘競(jìng)玲 楊世眾 王玉梅

摘 要：本文主要闡述了在學(xué)校體育開設(shè)足球課程教育的原因，對(duì)學(xué)校足球教育發(fā)展的歷程進(jìn)行研究?，F(xiàn)階段，民勤縣校園足球發(fā)展處于瓶頸期，降低了我縣體育事業(yè)在武威市的影響力。通過對(duì)現(xiàn)階段我縣學(xué)校足球教育發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析，來探討促進(jìn)學(xué)校足球教育發(fā)展的有效對(duì)策，以提高民勤縣小學(xué)足球教育水平。因此，民勤縣應(yīng)提升小學(xué)生的足球水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才，以推動(dòng)我縣校園足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，保障我縣學(xué)校足球教育的質(zhì)量。為我縣的足球事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：民勤縣；校園足球；小學(xué)體育；對(duì)策研究

隨著素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展，體育也在與時(shí)俱進(jìn)。在當(dāng)前學(xué)校體育教育中，足球也是非常重要的組成部分之一，而且足球?qū)τ诖龠M(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)足球后備人才等方面具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。校園足球活動(dòng)是一項(xiàng)十分有益的育人工程，其不僅可以極大地促進(jìn)小學(xué)生的足球?qū)ｍ?xiàng)技能的提升，還充分考慮了學(xué)生的身心健康，以促使他們綜合素質(zhì)水平的提升，因此，在我國(guó)開展校園足球有著十分的必要性。尤其在2009年，在體育總局和教育部的聯(lián)合發(fā)文下，“小學(xué)校園足球”在全國(guó)范圍內(nèi)得到了極大的推廣。由此可見，校園足球之重要性。但是，筆者通過對(duì)民勤縣部分小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，我縣部分小學(xué)的校園足球開展方面還存在著一系列亟待解決的問題?，F(xiàn)階段，我縣校園足球行業(yè)較為薄弱，教師為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，應(yīng)根據(jù)我縣小學(xué)階段足球行業(yè)存在的問題，找出相應(yīng)的對(duì)策，為我縣的校園足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

一、 現(xiàn)階段，民勤縣小學(xué)足球教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一） 校園足球認(rèn)識(shí)度不夠

由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)校、家庭、教師未真正地認(rèn)識(shí)到小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的重要作用。由于應(yīng)試教育的思想根深蒂固，小學(xué)教育更多的是關(guān)注學(xué)生的健康、安全、學(xué)習(xí)情況等，從而忽視了小學(xué)的體育教學(xué)。

（二） 經(jīng)費(fèi)投入不足

現(xiàn)階段，開展民勤縣小學(xué)校園足球活動(dòng)還存在著很多問題，其中最主要的問題之一就是經(jīng)費(fèi)的不足。由于訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的缺失，大部分小學(xué)很難建立自己的訓(xùn)練隊(duì)伍。訓(xùn)練過程中，使用的硬件條件很難得到完善。一些學(xué)校甚至還會(huì)阻礙足球?qū)W員之間的學(xué)習(xí)交流。由于經(jīng)費(fèi)投入的少，小學(xué)校園足球很難發(fā)展起來。

（三） 教師的專業(yè)素質(zhì)不夠

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球?qū)I(yè)的培養(yǎng)，是我國(guó)發(fā)展足球事業(yè)的需要。一方面，校園足球的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生提升身體素質(zhì)有一定的幫助，同時(shí)，活躍了校園的氣氛。另一方面，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平也得到了大幅度的提升。但由于我縣足球事業(yè)相對(duì)較為薄弱，學(xué)校對(duì)足球?qū)I(yè)的認(rèn)識(shí)程度不夠，導(dǎo)致專業(yè)的足球教師專業(yè)素養(yǎng)不過關(guān)，小學(xué)中很少有專業(yè)的訓(xùn)練人員擔(dān)任教練員，現(xiàn)有的教練員在經(jīng)驗(yàn)與管理方法方面存在嚴(yán)重的缺失。真正有水平的教師并不想在小學(xué)校園足球中執(zhí)教，他們往往會(huì)認(rèn)為校園足球缺乏競(jìng)爭(zhēng)，種種現(xiàn)象都造成在小學(xué)校園中缺乏專業(yè)的足球教師，小學(xué)生不能真正學(xué)到有用的足球運(yùn)動(dòng)技能，從而極大地制約了小學(xué)校園足球的發(fā)展。受傳統(tǒng)教育模式的影響，小學(xué)生的足球訓(xùn)練方法，缺乏新意、陳舊、方式單一，從而使學(xué)生的積極性與主動(dòng)性受到了嚴(yán)重的打擊。對(duì)于訓(xùn)練方式來講，缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性的訓(xùn)練方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)質(zhì)量與比賽成績(jī)的提高形成阻礙。

二、 校園足球的發(fā)展策略

（一） 引起重視程度

加大對(duì)校園足球教學(xué)活動(dòng)的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生觀看足球比賽的精彩視頻。教師通過多媒體軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與足球相關(guān)的知識(shí)的普及，使學(xué)生真正地了解足球運(yùn)動(dòng)有益的一面，促使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，使足夠多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。教師應(yīng)及時(shí)的糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使學(xué)校與家庭成為推動(dòng)小學(xué)校園足球教育的主要?jiǎng)恿ΑＭ瑫r(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)我縣足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大力的普及，使足球運(yùn)動(dòng)得到良好的發(fā)展。

（二） 投入充足的教育資金

學(xué)校為促進(jìn)校園足球教育的大力發(fā)展，應(yīng)對(duì)足球教育投入充足的教育資金。使小學(xué)校園足球教育得以迅速發(fā)展。學(xué)校應(yīng)借助多樣化的途徑，獲取教育資金，通過與社會(huì)上的組織與企業(yè)進(jìn)行合作，為校園足球的教育活動(dòng)，提供充足的資金保障。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)對(duì)足球教育設(shè)立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)系統(tǒng)。同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的足球場(chǎng)地。從根本上解決校園足球教育活動(dòng)中存在的問題，使校園足球教育活動(dòng)順利的發(fā)展。

（三） 提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

足球訓(xùn)練員的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，對(duì)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到重要的作用。訓(xùn)練員的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，是保障校園足球長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。如果教師的技術(shù)本領(lǐng)和管理水平較差，從而會(huì)導(dǎo)致校園足球的教育活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)，使教師提高其自身的專業(yè)綜合能力，從而促進(jìn)校園足球的健康發(fā)展。例如，對(duì)教師開展理論的培訓(xùn)和進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)專業(yè)的訓(xùn)練員，到校進(jìn)行教育工作的指導(dǎo)，促使學(xué)生的專業(yè)技能得到提高，使校園足球能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、 總結(jié)

綜上所述，雖然現(xiàn)階段民勤縣各級(jí)小學(xué)對(duì)于學(xué)生的足球能力進(jìn)行了大力的培養(yǎng)，但還存在一些問題。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，采取有效的措施解決問題，從而確保足球教育在小學(xué)階段的大力普及，為我縣實(shí)現(xiàn)足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：潘競(jìng)玲，甘肅省武威市，民勤縣北街小學(xué)；

楊世眾，王玉梅，甘肅省武威市，民勤縣新民小學(xué)。