初中德育教育存在的問題與方法初探

摘 要：德育教育對于一個民族的發(fā)展來說起到至關(guān)重要的作用，小到對文化知識的學習，大到對為人處事的學習，都有著一定的幫助，尤其對于初中階段的學生來說，如果學校能夠?qū)嵤┹^好的德育工作教育，就能夠促進學生健康的成長，但就現(xiàn)在的狀況來看，初中德育工作的教育仍然存在諸多問題，對此必須要提出相關(guān)的策略，將其解決，提升初中階段學生的德育教育水平。

關(guān)鍵詞：初中；德育教育；問題探究

一、 初中德育教育存在的問題

（一） 價值取向的偏離

價值取向的偏離，是初中德育教育過程中存在的一個突出的問題，其原因是價值取向，是一種多元化的哲學思想，而當前我國經(jīng)濟處于快速發(fā)展狀態(tài)，所以，學生接觸到各種各樣思想的機會較多，而這些思想中，有一些是較為積極的，還有一些思想則是較為消極的，另外這些消極的思想和積極的思想有的是從傳統(tǒng)延伸下來的，有的是現(xiàn)在剛剛發(fā)現(xiàn)的，還有的源自西方的思想，那么對于正處在發(fā)展過程當中的初中生而言，其思想價值觀處于正在形成的狀態(tài)中，如果對學生能夠進行相對良好的德育教育，學生就會將一些消極的價值觀避免掉，而當前由于學校對成績較為關(guān)注，對德育教育較為放松，導致很多學生的思想價值取向出現(xiàn)了偏離，一些學生對社會上的一些消極思想產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以價值觀的取向較為偏離。

（二） 教學過程當中，關(guān)注學生的成績

在當前初中階段的教學，非常關(guān)注學生的成績，其原因是中考制度的影響，學生承受著巨大的升學壓力，所以在教學過程當中，以教授學生的知識為主要的發(fā)展曲線，這樣的教學模式就會影響學生的德育發(fā)展，并且很多學校以分數(shù)來衡量學生的價值觀念，這對于學生德育工作的教育存在著諸多的不利影響，雖然說在初中階段還設(shè)置有思想政治這門課程，能夠糾正學生的一些思想觀念，促使學生健康發(fā)展，但是，學生只是將一些理論知識基礎(chǔ)掌握，還沒有將這些理論知識與實踐相互關(guān)聯(lián)起來，更缺乏相關(guān)的實踐知識，所以很多思想只停留在理論認識層面，德育教育水平較為低下。

二、 提升初中德育教育工作的對策

（一） 投入更多的精力，研究各種價值觀

價值取向偏離這一問題已經(jīng)在初中德育教育中呈現(xiàn)出非常大的趨勢，所以相關(guān)的教育工作者必須要投入更多的精力，不斷地研究社會上所出現(xiàn)的各種價值觀，加強對于價值觀的研究，才能夠有針對性地對學生進行德育工作的教育。在多年的教學過程當中，筆者發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟快速發(fā)展的過程當中，多種價值觀共存是一個非常客觀的現(xiàn)實，所以，學生和老師在教學中卻不可以人為的方式來否定多種價值存在的現(xiàn)實，而是要通過多重的努力來克制一些消極的價值觀，這樣才能夠使學生德育教育更加的有效，另外，教師必須要注重對社會主義主導價值觀的研究，力求采取較為客觀公正的方式，幫助學生提升價值觀的判斷能力，使學生能夠在成長過程當中，排除眾難，少走彎路，形成正確的價值觀，緊跟黨的步伐，熱愛社會主義事業(yè)，真正成為社會主義事業(yè)的接班人。

（二） 確立以學生為本的德育教育理念

在轉(zhuǎn)向教育過程當中，素質(zhì)教育推廣要逐漸突出學生在教學中的主體地位，而對于德育教育而言，這一教學理念也是非常適用的，很多德育的難題，必須要由學生親身實踐，自我解決，所以，在進行德育工作的教育過程當中，教師必須要堅持做到以學生為本，不能夠越俎代庖，而是要在教育過程當中，向?qū)W生闡述原理，講清道理，不斷的幫助學生提升價值判斷的能力，心靈得到真正的凈化，成為社會主義事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（三） 營造良好的德育教育學習氛圍。

學習氛圍是促進學生學習的關(guān)鍵因素之一，因此要想使學生的德育教育有所提升，教師必須要努力為學生營造較為良好的德育學習氛圍。首先就是在教學的過程當中，要做到自己的目標，步調(diào)一致，以身作則，提高自身的道德水準，營造良好的榜樣風范，其次，學校還應該將德育工作的，環(huán)境擴大，讓更多的教師和家長共同為學生做相關(guān)的思想工作，引導家長配合老師，加強學生的德育教育，不斷地提升德育環(huán)境的建設(shè)，只有這樣，學生才能夠有效地抵制社會當中的不良誘惑，形成正確的價值導向。就比如說對社會上也普遍的現(xiàn)象，那就是有一些老人在公共場合摔倒無人去攙扶，其原因是這個社會的大氛圍所決定的，因為很多老人是假摔，借此而去訛詐一些善良的人，但有一些老人是真正有困難，則需要人去幫助，那么在社會上出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是社會氛圍所影響的，但無論怎樣，教師必須要為學生塑造這樣的形象，從善良的角度出發(fā)，幫助有困難的人。

三、 結(jié)束語

初中生是祖國未來發(fā)展的希望，承擔著社會主義事業(yè)建設(shè)的重任，所以，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的工作就愈發(fā)重要，因此，單單提升學生的成績，并不能滿足當前社會的發(fā)展需求，必須要提升德育教育工作，使學生真正成為有思想，有道德，有素質(zhì)的社會主義事業(yè)接班人。

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作者簡介：

任俊二，廣東省佛山市，廣東佛山市順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)杏聯(lián)中學。