《麥秸垛》英譯本文化傳播局限性研究分析

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東北大學(xué)秦皇島分校

分析

一、前言

為響應(yīng)黨的十九大中提出的“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事”的號(hào)召，本文以鐵凝作品《麥秸垛》為例，分析中國(guó)文學(xué)作品在文化傳播過(guò)程中存在的種種問(wèn)題，以便更好地宣傳中國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品。

二、研究方法

(一)研究目的

本文旨在對(duì)《麥秸垛》的英譯本進(jìn)行剖析，指出其譯本相對(duì)于鐵凝原著在文化思想傳播方面的缺陷，進(jìn)而得出我國(guó)文學(xué)經(jīng)典在文化傳播中的普遍問(wèn)題。

(二)文本選擇

本文以鐵凝的《麥秸垛》的英譯本為例，研究分析中國(guó)紅色經(jīng)典英譯本在傳達(dá)中國(guó)紅色經(jīng)典文化過(guò)程中的局限性。鐵凝是當(dāng)代文壇中知名“女性主義”作家，“鐵凝精神”深深影響著中國(guó)新時(shí)期文學(xué)?！尔溄斩狻泛汀睹藁ǘ狻窐?biāo)志著鐵凝步入一個(gè)新的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期，關(guān)注著女性的生存問(wèn)題。而梅丹理是美國(guó)著名詩(shī)人和漢學(xué)家，已參譯《當(dāng)代中文詩(shī)歌選》、《臺(tái)灣前沿詩(shī)選》等，且是《麥秸垛》的唯一譯者。

(三)研究方法

目前，已有學(xué)者從社會(huì)人類學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域展開(kāi)對(duì)紅色文化的專題研究和理論思考。其中，傳播學(xué)與翻譯學(xué)關(guān)系密切，翻譯學(xué)是傳播學(xué)的重要組成部分，翻譯的好壞直接影響著傳播效果。因此，本文將從文化傳播的角度對(duì)譯本進(jìn)行定性分析和研究，選取譯作中的部分材料，揭示經(jīng)典文化在譯成他國(guó)語(yǔ)言之后在文化傳播和原作思想情感表達(dá)上存在的不足。

三、《麥秸垛》英譯本分析

(一)地方特色詞語(yǔ)翻譯的失當(dāng)

地方文化外譯承擔(dān)著文化比較功能，“是宣傳，推廣乃至弘揚(yáng)中國(guó)文化并了解、介紹外國(guó)文化的行之有效的方法”。在對(duì)特色文化名詞翻譯的過(guò)程中，既要保持其文化特點(diǎn)又要考慮到目標(biāo)讀者的接受能力，但以下例子并沒(méi)有很好地讓原文文化得到很好的傳播。

例1：原文：子笸籮被人們吃得露了底。

譯文：People had eaten so many fritters the bottom of the basket was showing.

根據(jù)百度百科，“笸籮”是一種用柳條或篾條等編的盛器，幫較淺，多用來(lái)盛谷物。而譯文中的“basket”在柯林斯雙解詞典中的意思是“Baskets are made from thin strips of materials such as straw,plastic,or wire woven together.”。因此，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。

例2：原文：陸野明擦好麥子，一簸箕一簸箕地撮到布袋里……

譯文：Lu Yeming rubbed the wheat kernels and dumped them by the scoopful into a cloth sack……

“scoopful”的意思是滿滿的一勺子或者滿滿的一鏟子，而“簸箕”是“dustpan”。這里是地方名詞的誤解而導(dǎo)致的用詞不當(dāng)，會(huì)誤導(dǎo)讀者。

例3：原文：沈小鳳是剛下來(lái)不久的新知青……

譯文：Shen Xiaofeng was a new school-leaver who had come down not long ago……

在這本譯文中，譯者將所有的知青都譯成了“school-leaver”即：畢業(yè)生，應(yīng)屆生。根據(jù)中文維基百科：知青是知識(shí)青年的簡(jiǎn)稱，是中國(guó)對(duì)知識(shí)分子的歷史名詞——從1950年代起到1977年最后一批參加上山下鄉(xiāng)活動(dòng)的有知識(shí)的青年。由此可見(jiàn)，知青并非是簡(jiǎn)單的畢業(yè)生，譯者在此應(yīng)該講清楚其時(shí)代背景，否則不能將中國(guó)特色文化和歷史很好地傳達(dá)。

例4：原文：家里和點(diǎn)兒上相比較，沈小鳳也愿意待在點(diǎn)兒上。

譯文：And comparing her home to the post,Shen Xiaofeng preferred to remain where she was.

這里的譯文中出現(xiàn)的“post”很讓讀者費(fèi)解。原文中的“點(diǎn)兒上”屬于方言，根據(jù)文章可以看出，它指的是端村的知青點(diǎn)。而譯文并沒(méi)有將其說(shuō)清，突然出現(xiàn)的“post”也讓讀者困惑不解。

(二)小說(shuō)理解的偏差

在翻譯過(guò)程中，譯者對(duì)于全文的理解，全局的把握十分重要，如果會(huì)錯(cuò)意，就會(huì)曲解原文，轉(zhuǎn)達(dá)錯(cuò)誤。

例1：原文：他默默燒窯，扎針、放血卻在一方有名。

譯文：He was taciturn as he tended his kiln,but his skill in acupuncture and bloodletting was well-known in the surrounding area.

在這個(gè)句子中，作者想表達(dá)的默默并不是一言不發(fā)的意思，而是和后面的有名相對(duì)應(yīng)，表達(dá)的是他(老效)的燒窯技術(shù)并不如他的扎針?lè)叛忻麣?。譯文的“taciturn”是緘默不語(yǔ)的意思，與作者想表達(dá)的意思不太相符。

例2：原文：“把你那皮鞋給了我，我就讓你一回。”

譯文：Give me your shoes,and I’ll let you do it one more time.

如果按照譯者的翻譯“one more time”，會(huì)讓人以為栓子和老效的媳婦以前有過(guò)性關(guān)系，而實(shí)際上栓子并沒(méi)有對(duì)他媳婦做過(guò)什么，這樣的翻譯與原文情節(jié)不符。

例3：原文：她愛(ài)哭、愛(ài)笑，看到蝎虎子嚷著往別人身上撲。

譯文：She loved to laugh and cry: when she saw a gecko she would scream and jump into someone’s arms.

這句話中，作者對(duì)于原文的理解有偏差，譯者用的冒號(hào)表明后面的句子是解釋說(shuō)明“cry”的，而她(沈小鳳)并非是看到蝎虎子而哭。這里容易讓讀者誤解。

(三)人物性格把握不準(zhǔn)

一部成功的小說(shuō)必定會(huì)有讓人印象深刻的鮮明人物個(gè)性，人物的刻畫也是作者表達(dá)思想感情的重要途徑。它能“影響作家的創(chuàng)作過(guò)程，創(chuàng)作過(guò)程中人物的改變，會(huì)導(dǎo)致作品的社會(huì)意義和藝術(shù)價(jià)值的改變。”如果譯文中不將人物性格充分展現(xiàn)出來(lái)，勢(shì)必會(huì)影響讀者對(duì)原著的好感。

例1：原文：“忙走吧，還愣著干什么?”大芝娘招引著楊青。

譯文：” Make it snappy! Don’t just stand here staring! ” Sesame’s Mum motioned to Yang Qing.

《麥秸垛》中的大芝娘是圣母型女性的典范，圣母型的女性具有崇高的母性，她以其光輝的母愛(ài)照亮了全世界，她渾身上下充滿了愛(ài)的偉力。而且在小說(shuō)中大芝娘無(wú)論對(duì)待誰(shuí)都十分關(guān)愛(ài)，而這里的譯文卻顯得大芝娘在大聲責(zé)備楊青，對(duì)于小說(shuō)人物性格的塑造造成混亂。

例2：原文：他把電報(bào)揉成一團(tuán)故意丟在屋角，很重地推了門，很輕地跑出屋子。

譯文：He crumpled the telegram into a ball and threw it into the corner.He gave the door a hard push,then walked out lightly.

這是在陸野明領(lǐng)會(huì)到楊青給他的暗示說(shuō)他不回去時(shí)的反應(yīng)，他喜歡楊青，想和她呆一塊兒，所以當(dāng)他知道她不回去時(shí)心里應(yīng)該是很開(kāi)心的，而“故意”則表示他想暗示楊青他也不回去。譯者在這個(gè)句子中卻并沒(méi)有將“故意”這個(gè)巧妙的詞翻譯出來(lái)，不能很好地反映人物的內(nèi)心活動(dòng)。

(四)不忠實(shí)于原文

英國(guó)著名翻譯家泰特勒曾提出著名的“翻譯三原則”，其中第一條就是——A translation should give a complete transcript of the ideas of the original work。由此，作為譯文，應(yīng)該盡可能準(zhǔn)確地譯出原文中有的含義，不能隨意增減或改變，否則就不能讓讀者讀到完整的原文所要表達(dá)的內(nèi)容而導(dǎo)致文化傳播接受性不高。

例1：原文：沈小鳳個(gè)子挺矮，皮膚細(xì)白……

譯文：Shen Xiaofeng was short in build,with fine pale skin……

對(duì)于沈小鳳的這段描寫，譯者將她“皮膚細(xì)白”使用了“pale”。據(jù)柯林斯雙解詞典，“If someone looks pale,their face looks a lighter colour than usual,usually because they are ill,frighten,or shocked.”小說(shuō)并沒(méi)有提及沈小鳳生病，相反沈小鳳一直是活潑開(kāi)朗的女知青，這里的譯法與原文相悖。

例2：原文：得用水淘，起碼淘兩遍，晾成半干再磨。

譯文：You have to rinse it at least twice,then spread it in the sun till it is mostly dry before you mill it.

這句話描寫的是沈小鳳在教陸野明怎么做飯，原文用的是準(zhǔn)確的詞“半干”，可將其譯作“damp-dry”，而譯者卻將它模糊了用了“mostly dry”，在傳達(dá)原文意思上很模糊。

例3：原文：看見(jiàn)陸野明和沈小鳳，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站住腳。

譯文：Seeing Lu Yeming and Shen Xiaofeng,she stopped short.

譯者在這一句中漏譯了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”，只說(shuō)明了是“立即停住”。而“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”體現(xiàn)了楊青在看到自己喜歡的人和別人在一起時(shí)的傷心落寞，以及隱忍的性格特點(diǎn)。譯者的漏譯不能忠實(shí)地傳達(dá)原文的意思。

四、結(jié)語(yǔ)及成因分析

通過(guò)上述分析可知：美國(guó)詩(shī)人和漢學(xué)家梅丹理在《麥秸垛》譯作中部分翻譯確實(shí)存在某些不足之處，包括淡化特色文化，刪減改動(dòng)原文，錯(cuò)誤塑造人物性格等，致使讀者對(duì)原文的理解出現(xiàn)障礙或者誤解小說(shuō)所要表達(dá)的意義，甚至?xí)适?duì)中國(guó)特色小說(shuō)的興趣。導(dǎo)致這些的主要原因在于作者與譯者所處的社會(huì)背景和時(shí)代背景的差異，譯者難以設(shè)身處地理解作者想要傳達(dá)的思想感情和特色文化，而這些不足在中國(guó)特色文化傳播上或多或少都會(huì)有一些缺陷，導(dǎo)致中國(guó)文化不能很好地“走出去”。因此，要想更好地傳播中國(guó)文化，在翻譯的原則和方法上有待提升。

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