淺談如何激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

唐華

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)，從理論上說(shuō)就屬于是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙教育。本文從教師的文化素養(yǎng)、教學(xué)方法、活動(dòng)開(kāi)展等方面就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣入手進(jìn)行闡述，為其它教師提供參考。

關(guān)鍵詞：激發(fā)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的源泉和動(dòng)力。直接影響著學(xué)習(xí)效果。在我國(guó)，許多中學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。

一、提高教師自身的口語(yǔ)文化素養(yǎng)

用地道、純正的英語(yǔ)口語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明：學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)特別感興趣，學(xué)生喜歡效仿。久而久之，通過(guò)耳濡目染，學(xué)生就會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)課。同時(shí)，課堂上的語(yǔ)速要適中。從開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)起，教師就應(yīng)該教給學(xué)生運(yùn)用連續(xù)、不完全爆破等語(yǔ)言技巧。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師也會(huì)敬佩不已，于是他們便會(huì)親其師而信其道。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

采用靈活多樣的教學(xué)方法會(huì)使英語(yǔ)課堂教學(xué)活起來(lái)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力。

（一）情景對(duì)話引趣

生動(dòng)的課堂情景對(duì)話容易引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生印象深、記得牢，還可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教師要為學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，由淺入深，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如買東西、問(wèn)路、打電話、看病、采訪等，引導(dǎo)學(xué)生不斷運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，內(nèi)容要真實(shí)，貼近生活，讓學(xué)生容易聽(tīng)懂，且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）實(shí)物、圖片、多媒體等手段激趣

為了讓學(xué)生能自然地感受新知識(shí)，理解掌握新內(nèi)容，教師在課堂上要盡量用直觀教具，如水果、文具、服裝等實(shí)物，還可以利用圖片，或在黑板上畫出簡(jiǎn)圖幫助構(gòu)成情景?，F(xiàn)代多媒體視聽(tīng)結(jié)合、聲形并茂，在教育教學(xué)中合理運(yùn)用，將會(huì)使枯燥乏味的教學(xué)變得輕松有趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）有趣的游戲喚趣

初中生好奇心強(qiáng)，對(duì)游戲倍感興趣，教師在英語(yǔ)教學(xué)中可以通過(guò)開(kāi)展游戲教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。這些游戲有：趣味游戲，如角色扮演記單詞。情景式游戲，學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的大量的日常用語(yǔ)，進(jìn)行介紹、購(gòu)物、指路、借東西等情景表演。繞口令游戲，英語(yǔ)的繞口令游戲可以運(yùn)用語(yǔ)法教學(xué)，用以記憶一些容易混淆、比較難記的語(yǔ)法點(diǎn)。啟發(fā)式游戲，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用比較、分析的方法，將一個(gè)單詞、短語(yǔ)或語(yǔ)法稍微變化一下成為另一個(gè)相關(guān)或相似的單詞、短語(yǔ)或語(yǔ)法，從而很好地將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)并加以記憶?？傊?，借助豐富多彩的游戲可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興起。

（四）巧妙置疑，創(chuàng)趣

新課標(biāo)下的中學(xué)英語(yǔ)教材是集思想性、科學(xué)性與時(shí)效性于一體的好教材。每個(gè)模塊下分若干個(gè)部分，而每一部分又分若干主題，這些主題涉及中外文化習(xí)俗、世界文人傳記、飲食習(xí)慣、環(huán)境保護(hù)及日常生活習(xí)慣等。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，努力讓學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿探究的氣氛，達(dá)到通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)興趣的目的。

三、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

剛剛升入初中的學(xué)生一般都具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加強(qiáng)烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，則是一種行之有效的形式。例如，教師可以講日常口頭操練用語(yǔ)變化成競(jìng)賽用語(yǔ)回答，可以來(lái)一個(gè)搶答拼讀學(xué)詞、拼寫單詞大王競(jìng)賽，以及書寫比賽、猜謎語(yǔ)大賽、傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽加上適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，把本來(lái)較為枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，這樣就可以較好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、巧用情景，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

中國(guó)是開(kāi)放的中國(guó)，世界各國(guó)的旅游愛(ài)好者隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在我們的街頭巷尾。因此，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，大膽同老外交流，這也不失為一種快捷的學(xué)以致用的好方法。具體操作時(shí)可以這樣：如果所處的地區(qū)經(jīng)常有外國(guó)友人光顧，那教師就可以以一個(gè)月或是一個(gè)學(xué)期為周期給學(xué)生安排一個(gè)任務(wù)，讓他們隨時(shí)關(guān)注身邊的外國(guó)人，一有機(jī)會(huì)就去和他們交流，之后再以筆記的形式加以記錄。這樣，學(xué)生們即使是為了完成任務(wù)，也會(huì)主動(dòng)地走出去，大膽地和老外說(shuō)上幾句。久而久之，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)就會(huì)越來(lái)越深刻，就會(huì)覺(jué)得當(dāng)今世界史越來(lái)越需要學(xué)號(hào)英語(yǔ)。

五、延伸課堂，保持學(xué)習(xí)興趣

課堂40分鐘的時(shí)間畢竟太短了，僅靠它要學(xué)好英語(yǔ)是不容易的。課后，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種與英語(yǔ)有關(guān)的課外活動(dòng)，如開(kāi)展唱英文歌、在日常用品上貼英語(yǔ)標(biāo)簽、運(yùn)用英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)智力競(jìng)賽等英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興起就能得以保持，英語(yǔ)水平肯定會(huì)提高。

六、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，保持學(xué)生長(zhǎng)久的興趣

信心，是一個(gè)人尋找自我、準(zhǔn)確定位的重要武器。那些經(jīng)不起困難、挫折、挑戰(zhàn)的人永遠(yuǎn)無(wú)法了解到勝利的喜悅。在日常的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不免會(huì)遇到這樣或那樣的難題。面對(duì)這樣的難題，學(xué)生們選擇怎樣的態(tài)度面對(duì)是最重要的問(wèn)題，也是考驗(yàn)教師引導(dǎo)工作的標(biāo)尺。自信是在不斷的小成功中積累起來(lái)的，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成積極的性格起著至關(guān)重要的作用。只有讓學(xué)生在參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中找到自信，感受到樂(lè)趣，才能喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，教師適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生提高自信心有很大的幫助。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，這對(duì)于學(xué)生尤其重要，學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都希望得到老師的肯定，對(duì)于有進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)，這樣更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，尤其是差生，更希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、結(jié)束語(yǔ)

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)事物或者愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，在英語(yǔ)教學(xué)中的教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)和好的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力以及發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]張全鳳.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)之我見(jiàn)[J].井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（B12）.

[2]陸生新.初中英語(yǔ)教學(xué)如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].廣西輕工業(yè)，2009（5）.