蔡紅艷
摘 要:習近平總書記對公安工作提出的"對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明"十六字總要求, 是建警治警的總方略,是公安院校人才培養(yǎng)的指針。創(chuàng)新大學生思想政治理論教育的方式方法,利用湖北豐富的紅色資源進行實踐教學,通過挖掘革命先烈忠貞報國的事跡,學習革命先烈的忠貞愛國精神,培養(yǎng)警校大學生樹立忠誠的信仰,鑄造忠誠警魂,是培養(yǎng)公安事業(yè)預備人才的時代需要。
關鍵詞:實踐教學;紅色資源;忠誠觀;培育
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1009 — 2234(2018)06 — 0052 — 03
利用豐富的紅色資源作為思想政治理論課教學的“第二課堂”,拓展思想政治理論課教學資源和創(chuàng)新教學方式,努力增強思想政治理論課教學的感染力和吸引力,提高思想政治理論課教學的有效性,結(jié)合公安人才培養(yǎng)目標的要求和需要,從紅色資源中汲取培育人民警察的忠誠警魂的紅色基因。
一、紅色資源具有思想政治教育功能
(一)紅色資源的界定
對紅色資源的定義有廣義和狹義兩種,廣義上講,紅色資源是指中國共產(chǎn)黨在革命時期創(chuàng)造的思想、革命遺跡等體現(xiàn)革命斗爭的物質(zhì)及精神載體,和中國在政治建國以及社會主義經(jīng)濟社會建設時期弘揚主旋律的載體;狹義上講,紅色資源是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民在新民主主義革命時期形成的,可以為我們今天開發(fā)利用、并具有當代價值的革命精神及其物質(zhì)載體的總和。紅色資源從本質(zhì)上看,它是中國共產(chǎn)黨及其領導下的全國各族人民在新民主主義革命光輝歷史的真實寫照,它反映了中國人民抵抗外侮、爭取民族獨立的英勇斗爭史,它反映了中國人民對內(nèi)推翻國民黨反動統(tǒng)治取得人民解放的革命成功史,集中體現(xiàn)了以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義同中國革命實踐相結(jié)合,走出了一條中國特色革命道路,實現(xiàn)了中國政治建國的偉大歷史,以及長期革命斗爭中形成的敢于斗爭、精忠報國等豐富的精神財富。
中國有許多革命老區(qū),分布著非常豐富的革命遺跡,遺留著許多可歌可泣的革命故事。對于中國人來說,革命搖籃井岡山、革命圣地延安、遵義、西柏坡等地是井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神的象征,在精神文化領域具有神圣的地位。共產(chǎn)黨人在革命中形成的可貴精神和品質(zhì),自力更生、艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設時期,仍是時代所需并激勵人們奮進的精神力量。
(二)湖北紅色資源及教育功能
1.湖北作為革命老區(qū),擁有豐富的紅色資源。
湖北省會城市武漢是早期中國革命者比較集中的城市,遺留有大量的革命者故居、紀念館、革命遺址,如毛澤東故居、中共五大舊址、八七會議紀念館、農(nóng)民運動講習所、二七革命紀念館等等,湖北還有聞名全國的將軍縣紅安和麻城——黃麻起義發(fā)源地,建有董必武紀念館、紅安烈士陵園、麻城烈士陵園等場所,反映了近代湖北人民在黨的領導下進行的革命斗爭的歷史,供后人瞻仰、參觀學習,是湖北經(jīng)濟社會發(fā)展中重要的資源。
2.紅色資源具有思政教育功能
紅色資源里的革命歷史故事和革命人物事跡,體現(xiàn)了在民族危亡的特殊時期社會的集體選擇和個人面對個人利益與國家利益博弈的抉擇。沒有一個時期能像革命年代把個人命運與國家命運維系得那么緊密,最終通過歷史沉淀了刻畫了或忠貞或背叛的人物。古往今來,在中國人的血液里流淌著一種文化,那就是對忠貞為國的崇尚,對賣國求榮的唾棄。在近代中國歷史上,許多革命烈士舍身取義,也有不少的敗類賣國求榮,這一處處革命遺跡一件件動人的故事述說著中國人的精神文化上的尊嚴,需要一代代人記住和傳承。“用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年,是黨史工作服務黨和國家大局的重要內(nèi)容”。①
概括紅色資源具有的教育功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)紅色資源承載著鮮明的階級意識。
紅色資源就是中國共產(chǎn)黨在革命時期創(chuàng)造和遺留的資源,天然地具有無產(chǎn)階級意識形態(tài)的本質(zhì)內(nèi)涵。紅色資源蘊涵的社會主義理想信念、共產(chǎn)主義遠大理想等馬克思主義思想,給年輕大學生引導正確的政治信仰,承載和輸送愛國主義思想,為培養(yǎng)合格的社會主義接班人提供取之不盡的資源。
(2)紅色資源體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國革命體現(xiàn)了中華民族各族人民共同維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng),中國革命成功特別是依靠廣大人民群眾共同參與取得的。中華民族各族人民團結(jié)一致抗敵的民族精神和氣節(jié),共同鑄就了中國新民主主義革命的勝利。習近平在全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會指出“廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠信念、擔當精神、英雄氣概,是中華民族偉大精神的真實寫照?!睙o論革命年代還是當前社會主義建設,這種民族精神是一脈相承的。
(3)紅色資源具有時代生命力和感召力。
當前中國發(fā)展正處于全面建成小康社會的決勝階段,隨著人們物質(zhì)生活條件改善之后,對精神文化生活有了更高需求。在當前中國轉(zhuǎn)型的特殊時期,社會矛盾凸顯和激化,思想觀念多樣,價值多元,社會主義文化建設面臨著全新的任務和挑戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨提出的社會主義核心價值觀、“中國夢“成為引領和整合多元價值觀的價值指針。紅色資源所蘊藏的愛國主義民族精神、勇于奉獻和擔當?shù)臅r代精神,與社會主義核心價值觀體現(xiàn)的國家和民族價值訴求具有一致性,與人民警察”對黨忠誠、服務人民”的職業(yè)要求有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。結(jié)合當前中國社會的任務向豐富的紅色資源中汲取精神文化力量,煥發(fā)紅色資源的時代活力,激發(fā)感召力,為當前中國社會發(fā)展提供精神動力和文化支撐。
二、當前湖北紅色資源作為思想政治教育實踐教學資源開發(fā)的現(xiàn)狀
(一)開展實踐教學的重要性
目前大多數(shù)高校思政課給學生留下的印象是比較固化,在思政課上激發(fā)學生的主體性不夠。為了切實提高高校思想政治教育的效果,教育部于2015年9月印發(fā)《高等學校思想政治理論課建設標準》,對學校黨委、行政領導及有關部門落實思政課教育教學、實踐教學等政策和措施作出了要求,實踐教學納入教學計劃,要求實踐教學覆蓋全體學生,規(guī)定實踐教學學分,建立相對穩(wěn)定的校外實踐教學基地。
湖北地區(qū)無論從數(shù)量上還是從內(nèi)容上有很多值得湖北高校開展思政教育實踐教學的條件,就其本身具有強大的思政教育功能和特點。在革命者身上體現(xiàn)的精神,與今天人民警察“立警為公、執(zhí)法為民”的政治訴求之間具有天然的親近關系,特別適合政治建校政治建警的公安院校開展思想政治教育教學。
將課程內(nèi)容與實踐基地相結(jié)合,既有利于學生加深對教材知識的理解,又有利于學生以歷史與現(xiàn)實相結(jié)合認識問題的方法,使學生理論水平提高的同時,認識和分析問題的視角更加科學化。
(二)利用紅色資源開展實踐教學的現(xiàn)狀
1.參觀革命紀念館等場所多年,教育效果反響好。
毛澤東曾經(jīng)指出“今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展,我們是馬克思主義的歷史主義者,我們不應當割斷歷史?!绷暯酵驹?jīng)多次強調(diào):“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。紅色資源是教育人民不忘歷史的生動教材。
以實踐教學開展思想政治教育,可以彌補課堂教學感性認識的不足,置身歷史場景中,看到大量圖文并茂的近代中國屈辱史,看到外國列強對中國的欺凌和壓迫,人民生活的窘迫等珍貴歷史文獻和圖片,使人感同身受,心中由然而生報國情懷。這種無聲的力量無形之中強化了思政課教學效果。
2.總結(jié)實踐教學存在的不足,完善實踐教學的科學性。
目前開展的實踐教學還有需要完善的地方,一方面是有些革命傳統(tǒng)教育基地場館狹小,比如處在漢口鄱陽街的“八七會議”紀念館舊址,一次容納的學生有限,一旦人員飽和,教學效果將會打折扣;另一方面,受經(jīng)費和安全條件考慮,主要只能選擇以參觀武漢的資源為主,因此實際參觀資源受限;再一方面,紅色資源的選擇與公安院校培養(yǎng)忠誠衛(wèi)士的針對性的結(jié)合度需增強。針對以上問題,運用當前的信息和網(wǎng)絡技術,由相關課程教學團隊教師制作現(xiàn)場教學視頻作為課堂實踐教學資源,可以彌補場地受限的不足;針對與公安思政教育目標結(jié)合度不夠的問題,在資源選擇上更突出公安院校思政教育的特色和要求。
三、挖掘典型紅色資源,鑄造人民警察忠誠警魂
(一)忠誠教育是公安特色教育的一個重要內(nèi)容
習近平總書記對公安工作提出的“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”十六字總要求,是建警治警的總方略,是公安院校人才培養(yǎng)的指針。郭聲琨在全國公安院校思想政治工作會議上強調(diào),全國公安機關和公安院校要深入學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神,不斷增強四個意識,把思想政治工作貫穿于辦學育人全過程,努力培養(yǎng)更多更素質(zhì)的黨和人民忠誠衛(wèi)士。
人民警察對黨忠誠是最基本的政治要求。對人民警察進行的忠誠教育是依據(jù)人民警察忠誠原則和規(guī)范,有目的、有計劃、有組織地對其實施系統(tǒng)的忠誠影響的活動,其主要內(nèi)容是忠于中國共產(chǎn)黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律四個方面。何鋼在《公安院校大學生忠誠教育的概念與特征研究》一文提出,“忠誠教育是一種蘊含著政治屬性和價值屬性的育人過程,是公安特色教育的一個重要內(nèi)容”。
人民警察忠誠教育關系到公安隊伍建設的成敗,關系到公安機關政治責任和社會責任的擔當。人民警察的職業(yè)特點決定了他要忠于黨和國家,做到政治合格,又要忠于他服務的人民,執(zhí)法公正也必須忠誠于法律。忠誠教育能夠凝聚當代人民警察的價值共識,有利于匯聚民警的精神力量,擁有忠誠警魂是一名合格的人民警察必備的基因。
(二)挖掘典型資源,激活紅色資源的忠誠因子
紅色資源作為人民警察忠誠教育的優(yōu)質(zhì)資源,是因為紅色資源蘊涵的精神與人民警察忠誠教育的價值選擇高度契合。
總結(jié)多年進行實踐教學的經(jīng)驗,以及對未來完善實踐教學的思考,要充分挖掘和利用身邊的紅色資源,增強針對性,需要從以下幾個方面進行完善:
1.選擇典型資源
從事思政教育教學的教師首先應該對納入實踐教學的紅色資源有充分而全面地了解和認識,結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標,有針對性地選擇資源。對有關事件和人物故事進行多維立體挖掘,對資源相關事件背景、人物、生活環(huán)境特點了解全面,做到具體而不是抽象地引導和觸動學生,提高實踐活動的實效性。對每次實踐教學進行深刻總結(jié),把學生受教育深刻觸動大的資料充實到實踐教學資源庫,反復提煉和挖掘,使典型資源利用達到完善。
2.挖掘革命人物人格魅力
在參觀革命紀念館、革命舊址等傳統(tǒng)基地時,有大量具有突出人格魅力的革命人物值得學習。“加入黨,就要為共產(chǎn)主義信仰奮斗到底。作為個人來說,奮斗到底就是奮斗到死?!边@是劉志丹的入黨誓言?!吧婷瘢蓝x民”,是他矢志不渝的人生理想。1935年,瞿秋白在福建長汀就義前的留影,神態(tài)自然,看不出是一個臨刑前的人,正是為心中的信仰犧牲讓他面對生死無所畏懼!夏明翰的就義詩“砍頭不要緊,只要主義真;殺了夏明翰,自有后來人”。革命者的犧牲,表達了忠貞不渝的意志。記住這些革命先烈的英雄事跡和忠誠情懷,唾棄那些背叛黨和國家利益、給黨和國家事業(yè)造成巨大損失和破壞的“背叛者”。在黨的歷史上,向忠發(fā)和顧順章這兩個反面人物的背叛和丑行,從反面襯托了革命者的高尚。
當前中國“兩個一百年目標”和“中國夢”的實現(xiàn),以及共產(chǎn)主義遠大理想的實現(xiàn),都不可一蹴而就,在新的歷史時期,我們?nèi)匀恍柝撝厍靶?,不忘初心?/p>
3.多元開發(fā)利用紅色資源
面對大量豐富的紅色資源,不可能每一個地方都具備條件進行校外實踐教學。因此,為了盡可能多的汲取資源,可以借助現(xiàn)代技術的應用,現(xiàn)場制作紅色資源教學視頻資料,更加貼近公安思政教育的需要。
另外,利用網(wǎng)絡上豐富的學習平臺和資源,尋找優(yōu)秀紅色資源紀錄片電視片,如《遵義會議》《中國特色社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略》《中國夢 警察夢》《星星之火》《抗日戰(zhàn)爭》等網(wǎng)絡紅色資源。此外通過學院舉辦專題講座、重大歷史事件周年紀念講座、重要革命人物紀念演講等形式,豐富思政課實踐教學資源和形式。
將紅色資源融入到教材內(nèi)容和課堂教學之中,使思想政治理論課課堂教學成為大學生政治信仰教育的主要途徑,充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,不斷推進紅色教育進課堂、進教材、進大學生頭腦。傳承革命精神,感受中國共產(chǎn)黨在革命時期和社會主義現(xiàn)代化建設時期取得的偉大成就,從而堅定理想和信念。
按照習近平總書記對公安工作“十六字”總要,公安院校為公安隊伍培養(yǎng)和輸送預備人才,對黨忠誠是第一位要求,思政課教學對學生進行忠誠價值教育,是當前公安院校培養(yǎng)合格人才的重要使命和要求。為提高公安院校大學生忠誠教育的針對性和實效性,充分利用和發(fā)揮紅色資源思政教育的功能和價值,建設和完善公安院校實踐教學資源案例庫,是當前公安院校思政課實踐教學的重要任務,對培養(yǎng)具有忠誠警魂的人民公安隊伍具有重要意義。
〔參 考 文 獻〕
〔1〕謝山河,祝昌鴻,等.公安民警忠誠教育中紅色資源的應用〔J〕.江西警察學院學報,2011,
(03).
〔2〕周穎,等.近十年來紅色資源研究述評,學校黨建與思想教育,2013,(05).
〔3〕李霞,曾長秋.論紅色資源的思想政治教育功能,求實,2011,(05).
〔4〕劉虹,陳世潤.紅色資源:當代思想政治教育的有效資源〔J〕.教育評論,2008,(03).
〔5〕何鋼.公安院校大學生忠誠教育的概念與特征研究〔J〕.森林公安,2015,(01).
〔6〕張耀燦,鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學〔M〕.北京:人民出版社,2006.
〔責任編輯:侯慶?!?/p>