互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校基層學(xué)生黨組織工作模式創(chuàng)新研究

郭娜

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)思維具有平等性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，高?；鶎訉W(xué)生黨組織建設(shè)可吸取互聯(lián)網(wǎng)思維的精神、技術(shù)和方法，有效利用現(xiàn)有平臺(tái)基礎(chǔ)和大數(shù)據(jù)庫(kù)，將其融入基層學(xué)生黨組織工作模式的創(chuàng)新，進(jìn)而提高黨的基層組織做思想政治工作能力。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)思維 基層黨組織 工作模式創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.042

Abstract Internet thinking has the characteristics of equality， innovation and openness. The party organization construction of grassroots students in colleges and universities can absorb the spirit， technology and methods of Internet thinking， effectively use the existing platform foundation and large database， and integrate it into the grassroots student party organization work mode. Innovation， and thus improve the party's grassroots organizations to do ideological and political work.

Keywords Internet thinking； grassroots party organization； work mode innovation

近年來(lái)，我國(guó)高校主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在思想政治育人工作上做出了多樣嘗試與創(chuàng)新，高校基層黨組織工作應(yīng)充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新工作方式方法，做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。

1 基層學(xué)生黨組織工作模式創(chuàng)新的研究意義

基層學(xué)生黨組織作為高校黨建工作中重要的組成部分，對(duì)其工作模式上的創(chuàng)新與調(diào)整是最能直接影響的方法，也應(yīng)是基層學(xué)生黨建工作革新最重要的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，這是因?yàn)閯?chuàng)新基層黨建工作模式能夠直接作用于基層黨支部、激發(fā)其活力，并通過(guò)黨支部這一樞紐環(huán)節(jié)將影響力擴(kuò)散到其他學(xué)生工作層面上。通過(guò)這一“一對(duì)多”的樹(shù)狀圖發(fā)散式體系，創(chuàng)新工作的影響力覆蓋范圍不僅能夠進(jìn)一步擴(kuò)大，還可以反向獲取來(lái)自于群眾和其他工作環(huán)節(jié)的信息反饋，同時(shí)有效的在各類層面中深入探索規(guī)律，通過(guò)分析學(xué)院各項(xiàng)工作之間的內(nèi)在聯(lián)系，協(xié)助學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、制定更為完備的指導(dǎo)方針，從而解決了學(xué)院在組織基層黨建工作中不同層面間容易產(chǎn)生的信息不對(duì)稱問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)各部門工作和諧發(fā)展的重要目標(biāo)。

創(chuàng)新基層黨建工作模式能夠提高理論探索和實(shí)踐探索的成效，三者之間的共同關(guān)系可以用圖1所示模型概括表達(dá)。

構(gòu)建三者關(guān)系模型的基礎(chǔ)理論為邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律：兩種要素相互替代的過(guò)程中，普遍存在這樣一種現(xiàn)象：在維持產(chǎn)出不變的前提下，當(dāng)一種要素的投入量不斷增加時(shí)，每一單位的這種生產(chǎn)要素所能替代的另一種要素的數(shù)量是遞減的。這一現(xiàn)象被稱為邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律。

首先，假設(shè)我們將基層學(xué)生黨建工作模式的效率看做一種可以量化的產(chǎn)出，將理論和實(shí)踐兩者看做決定這種產(chǎn)出的要素，那么為了維持這種產(chǎn)出的可持續(xù)性，就要求工作者把握住理論探索和實(shí)踐探索之間的一個(gè)合適比例，也就是說(shuō)二者之間存在替代性，符合邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律的基本假設(shè)。

如圖1所示，然后構(gòu)建凸向遠(yuǎn)點(diǎn)的無(wú)差異曲線I，表示基層學(xué)生黨建工作模式所能產(chǎn)生的效用。由于理論探索和實(shí)踐探索的投入共同影響工作模式曲線I的移動(dòng)，所以假設(shè)橫軸S表示實(shí)踐探索要素，縱軸表示理論探索要素；如果保持傳統(tǒng)的基層黨建工作模式不變，根據(jù)無(wú)差異曲線的定義，曲線I自身不產(chǎn)生任何移動(dòng)，曲線上任何一點(diǎn)均為組合（S，L）且所有的點(diǎn)所能產(chǎn)生的效用都相同，即

UI1=UI2=UI3=…=UIN

圖2表示基層學(xué)生黨建工作模式的調(diào)整對(duì)理論研究和實(shí)踐研究的影響：在組織文化建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)等因素改革的推動(dòng)下，基層學(xué)生黨建工作得到創(chuàng)新、工作效率進(jìn)一步提高，效率導(dǎo)致的產(chǎn)出也進(jìn)一步提高，所有無(wú)差異曲線I向右平移形成新曲線I。I上每一個(gè)點(diǎn)的效用均大于I上任意一點(diǎn)的效用，即：

UI1=UI2=UI3=…=UIN> UI1=UI2=UI3=…=UIN

工作模式的創(chuàng)新同時(shí)帶動(dòng)了理論探索和實(shí)踐探索的進(jìn)一步發(fā)展：如圖所示，在新的無(wú)差異曲線I的約束下，投入L3的理論探索要素，其相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐要素投入由原來(lái)的S3增加到S，新組合（S，L3）產(chǎn)生的效用為UI3；投入S2的實(shí)踐要素，在新的無(wú)差異曲線約束下，理論投入由原來(lái)的L2增加到L，新組合（L，S2）產(chǎn)生的效用為UI2。

結(jié)合對(duì)圖1和圖2的曲線移動(dòng)分析，可以更進(jìn)一步說(shuō)明三者之間的關(guān)系：創(chuàng)新基層學(xué)生黨建工作模式之后，學(xué)院的學(xué)生工作效率得到進(jìn)一步提高，在新的工作模式的作用下，理論和實(shí)踐的探索能帶來(lái)更多的收獲、成效較以往相比更高，這從正面激勵(lì)了學(xué)生黨員和普通學(xué)生群體在理論與實(shí)踐過(guò)程中的積極性，也有利于黨建工作的深入開(kāi)展。

2 互聯(lián)網(wǎng)思維在高校基層學(xué)生黨組織工作中應(yīng)用的必然性

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心2015年7月發(fā)布《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年6月底，“中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)48.8%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生群體的占比最高，為24.6%”。[1]從網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的綜合情況分析，在校大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)最廣泛、最活躍的使用者，青年學(xué)生已經(jīng)普遍接受并形成了互聯(lián)網(wǎng)思維，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能全面覆蓋，因此借助互聯(lián)網(wǎng)思維的優(yōu)勢(shì)，可以充分推薦學(xué)生思想政治教育的有效性，對(duì)于基層學(xué)生黨組織建設(shè)工作模式創(chuàng)新也起著重要的借鑒作用。

百度創(chuàng)始人李彥宏是“互聯(lián)網(wǎng)思維”概念的提出者。一般來(lái)講，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)思維，是指（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、對(duì)用戶、對(duì)產(chǎn)品、對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式”。[2]當(dāng)然，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維只有從高?；鶎訉W(xué)生黨組織工作模式的角度理解，才能在實(shí)踐中加吸收，從而有效推進(jìn)思想教育工作的發(fā)展。

3 互聯(lián)網(wǎng)思維融入下的高?；鶎訉W(xué)生黨組織工作模式的途徑

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高?；鶎訉W(xué)生黨組織工作模式應(yīng)充分吸取互聯(lián)網(wǎng)思維的價(jià)值、技術(shù)和方法等，充分利用現(xiàn)有的技能手段、平臺(tái)基礎(chǔ)和大數(shù)據(jù)庫(kù)，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（1）從高?；鶎訉W(xué)生黨組織文化建設(shè)入手，樹(shù)立“微創(chuàng)新”意識(shí)。從組織文化建設(shè)作為切入點(diǎn)進(jìn)行高校基層學(xué)生黨組織工作模式的創(chuàng)新，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定文化自信、進(jìn)一步創(chuàng)建世界一流大學(xué)的迫切需要，過(guò)程中需要不斷汲取先進(jìn)要素，從而形成高校、學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)理念和文化理念。貫徹高?；鶎訉W(xué)生黨組織文化建設(shè)的核心觀念在于如何運(yùn)用科學(xué)的指導(dǎo)方式完善高校學(xué)生黨員隊(duì)伍：隨著我國(guó)國(guó)際化進(jìn)程的不斷突進(jìn)、西方思想文化進(jìn)一步撞擊東方文化，高?；鶎訉W(xué)生黨組織文化的建設(shè)同樣需要進(jìn)行重組重構(gòu)，創(chuàng)新的基層學(xué)生黨組織文化建設(shè)要基于平等、自主和參與原則，主要面向?qū)W生黨員隊(duì)伍的思想、制度、組織作風(fēng)等方面，在科學(xué)理念引導(dǎo)下歸納總結(jié)基層學(xué)生黨組織的文化、科學(xué)規(guī)范師生黨員行為，對(duì)其輸送思想方面的先進(jìn)信息。

（2）從高?；鶎訉W(xué)生黨組織引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，重視教育主體的“參與感”。高?；鶎訉W(xué)生黨組織引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建能夠有助于學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)一步落實(shí)到基層、普及到個(gè)人，真正落實(shí)“以人為本”的觀念，同時(shí)能夠保在信息量爆炸性增加、群眾觀念不斷變化的時(shí)代背景下，把握住高校和學(xué)院建設(shè)工作的新特點(diǎn)和新發(fā)展，也是驗(yàn)證、篩選與和諧學(xué)院建設(shè)相關(guān)聯(lián)的理論的最有效的途徑。從引導(dǎo)機(jī)制轉(zhuǎn)型作為切入點(diǎn)來(lái)促進(jìn)基層學(xué)生黨建工作模式的創(chuàng)新，其核心內(nèi)容在于如何從內(nèi)外兩個(gè)角度完成基層黨組織對(duì)高校黨員和黨支部的激勵(lì)，從而進(jìn)一步提高高校黨組織與學(xué)院學(xué)生的密切程度，完善基層教師和學(xué)生與學(xué)院黨委之間溝通的樞紐。具體內(nèi)容體現(xiàn)在建立高校黨組織內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和黨組織直接聯(lián)系群眾的激勵(lì)機(jī)制。

（3）強(qiáng)化高?；鶎狱h組織工作與人才培養(yǎng)的緊密程度，建立“學(xué)生黨員成長(zhǎng)”數(shù)據(jù)庫(kù)。建設(shè)優(yōu)秀高等院校的根本目的是培養(yǎng)人才，因此基層學(xué)生黨建工作模式的核心思路不應(yīng)脫離這一根本目的的范疇；高等院校同樣具有科學(xué)研究和服務(wù)于社會(huì)的職能，所以基層學(xué)生黨建工作模式同樣也要圍繞上述要點(diǎn)不斷進(jìn)行調(diào)整與改革，這樣才能逐步探索出適合高校發(fā)展的新思路，例如加大創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研發(fā)力度、結(jié)合學(xué)院的人才培養(yǎng)狀況開(kāi)展基層黨建活動(dòng)、號(hào)召基層黨組織黨員投身社會(huì)公益活動(dòng)等。

依靠互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，為學(xué)生黨員依據(jù)自身特點(diǎn)建立個(gè)體與群體的立體式發(fā)展檔案。學(xué)生黨員個(gè)人數(shù)據(jù)是海量信息的再分析、運(yùn)用的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生黨員個(gè)人建立的個(gè)性化立體檔案。即通過(guò)對(duì)教育個(gè)體的發(fā)展歷程的跟蹤和監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)信息、生活信息的采集和相關(guān)性研究，對(duì)個(gè)體的不同信息數(shù)據(jù)之間的關(guān)系加以分析，最大程度掌握學(xué)生的整體發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)把握個(gè)性化需求，再次基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)研判，從而分析群體的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)規(guī)律，為基層學(xué)生黨組織教育的決策提供有力參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].北京：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2015.

[2] 趙大偉.互聯(lián)網(wǎng)思維獨(dú)孤九劍[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014：5.