教師當如“樹”

姚廣宏

對教師的隱喻，最經(jīng)常出現(xiàn)的兩個意象是“春蠶”和“蠟燭”，有詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@兩個說法似乎很有價值，但對教師自身，這些意象并不能引導(dǎo)教師獲得幸福，也不能全面地刻畫教師形象。那么，教師應(yīng)該像什么呢？我以為，教師當如樹。

像樹一樣堅定自己的信念。沒有一棵大樹是一天兩天就長成的，它一定是歲月刻畫著年輪，一圈圈往外長，時間就是積累和延伸。一個人能走多遠，首先取決于他想走多遠。作為教師，我們的目標就是成長為優(yōu)秀的教師，有足以應(yīng)對各種情況的專業(yè)知識、專業(yè)技能，可以經(jīng)得起歲月的考驗，培養(yǎng)堪當重任的有用之人。我們心里要有對教育理想的強烈渴望和激情，要有主動探索、銳意進取的精神，要有求真務(wù)實、與時俱進的意識……“服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生”應(yīng)該是我們一線教師成長的“天空”，只有朝著這個目標走下去，我們前行的道路才會越走越寬廣。

像樹一樣扎牢自己的根基。樹有千百條根，粗根、細根、微根，深入地底，忙碌而不停地吸收營養(yǎng)，成長自己，絕對沒有一棵大樹沒有根。一位教師要想迅速成長為績豐業(yè)精的業(yè)務(wù)骨干，唯一的辦法就是從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、摸索實踐、積累經(jīng)驗，從多彩的校園生活中尋找奮斗方向、探求教育奧秘、提高教育水平。讀書、學(xué)習(xí)，是在提升“海拔”，使眼睛能觸及更廣、更深的學(xué)問，只有把看到的、學(xué)到的東西認真反思、內(nèi)化，才能使大腦不斷豐富。于漪老師曾經(jīng)有過每節(jié)課都是公開課、示范課的經(jīng)歷，正是這種經(jīng)歷磨礪了她，使她成為一代名師。我們也只有不斷充實自己，扎好根，事業(yè)才能常青。

像樹一樣不斷地追逐陽光。沒有一棵大樹長向黑暗，躲避光明。陽光，是樹木生長的希望所在，大樹知道必須為自己爭取更多的陽光，才有希望長得更高。我們雖身處浮躁的時代，但只要不忘初心，始終懷著一顆真誠的心，像樹一樣不斷地成長，自覺地將自己的生命與學(xué)生的生命編織在一起，陽光將會永遠照在我們身上。雖然你可能會經(jīng)歷更多的風(fēng)雨，但當你長成參天大樹以后，遙遠地方的人們就能看到你，走近你。遠看，你是一道美麗的風(fēng)景；走近，你能給人一片綠蔭；即使倒下了，你依然是棟梁之材。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正意義上的現(xiàn)代“公民”。

老師們，讓我們懷揣“參天挺立”的夢想，努力做一棵大樹吧！風(fēng)雨中把根扎得更深，因為我們對這片土地愛得深沉，對自己的人生愛得深沉！

（作者單位：湖北省廣水市楊家河教學(xué)點）

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