新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育工作方法創(chuàng)新

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生群體的主流人群主要從“90后”開始向“00”后轉(zhuǎn)變，這給我們大學(xué)生思想政治教育工作就提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育方法，成為一個(gè)特別重要的課題。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和當(dāng)今新興傳播媒介盛行的形勢(shì)，如何巧借新興媒介載體之力對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育將可能成為我們思想政治教育的一個(gè)有力的突破口。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生；新媒介；思想政治教育

我黨從建黨以來就非常重視開展思想政治教育工作，在黨成立的90年以來始終堅(jiān)持加強(qiáng)思想政治教育工作，無論是從國民革命時(shí)期的黃埔軍校到長(zhǎng)征中，還是從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)直到新中國成立，多年來的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有堅(jiān)持思想政治教育才能保證黨的路線、方針、政策的執(zhí)行，才能統(tǒng)一全黨的思想，堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想和信念，才能保證黨的根基不動(dòng)搖，才能保證無產(chǎn)階級(jí)革命專政的社會(huì)主義國家制度不動(dòng)搖。特別是青年人的思想政治教育教育就顯得尤為重要，黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東曾經(jīng)對(duì)青年人這樣說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

大學(xué)生是青年人的杰出代表，是祖國的建設(shè)者和接班人，是國民中素質(zhì)最高的人群，他們掌握了先進(jìn)的知識(shí)和理念，是最重要的生產(chǎn)力。一個(gè)國家想要獲得持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育青年人，而大學(xué)生正是這樣一群掌握先進(jìn)生產(chǎn)力，代表著國家和民族的未來的人們，因此大學(xué)生成為了思想政治教育的主要對(duì)象。也正因?yàn)槿绱?，中共中央國?wù)院也下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，要求思想政治教育要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、新時(shí)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性強(qiáng)烈，思維獨(dú)特，集體主義意識(shí)淡薄

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，90后逐漸淡出大學(xué)，00后即將逐漸成為大學(xué)生的主流人群。正如我們逐漸所意識(shí)到的新時(shí)代年輕人出生于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展和信息大爆炸的時(shí)代，人們不再局限于過去單一的獲取信息的途徑，而能夠通過各種各樣的途徑獲取各種信息。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代出生和生活的年輕人，從小就掌握了利用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)方式喜歡搜集自己喜歡和關(guān)注的信息，習(xí)慣于通過自己喜歡的方式去認(rèn)識(shí)和感知世界。他們多是獨(dú)生子女，從小受到家庭的溺愛，有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)但不太關(guān)心他人，習(xí)慣于獨(dú)居而不喜歡參加集體活動(dòng)，更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)等方式獲取信息和進(jìn)行交流，只對(duì)自己感興趣的東西關(guān)注，不太在乎也不愿聽從別人的想法和意見，更喜歡彰顯自己獨(dú)特的個(gè)性，也因此就造就了個(gè)人個(gè)性強(qiáng)烈，思維獨(dú)特，集體主義意識(shí)淡薄的現(xiàn)實(shí)狀況。

2.獲取信息來源復(fù)雜，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，辨識(shí)能力相對(duì)較弱易被利用

由于缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)和監(jiān)控，大學(xué)生在獲取信息的來源中魚龍混雜、良莠不齊，年輕的大學(xué)生多數(shù)都沒有什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很少真正了解社會(huì)現(xiàn)狀和真實(shí)情況，容易輕信網(wǎng)絡(luò)上一些來源不實(shí)的虛假信息，對(duì)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性辨別能力相對(duì)較弱，而很容易造成思想認(rèn)識(shí)上的偏差。由于大學(xué)生年輕氣盛，心理成熟程度有限，部分大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)不夠了解也未能警惕西方勢(shì)力的和平演變，對(duì)外國的文學(xué)影視作品所勾勒出的虛幻假象所蒙蔽，進(jìn)而對(duì)外國的各種生活方式及制度趨之若鶩、盲目崇拜，極易被某些西方和平演變的勢(shì)力所利用。大學(xué)生青年有激情、有沖勁但也容易沖動(dòng)，這又導(dǎo)致更加容易被人利用，特別是容易在別有用心的人煽動(dòng)下制造一些群體事件。

3.理想信念缺失，急功近利，道德素質(zhì)水平下降

當(dāng)代大學(xué)生生活在物質(zhì)生活富足，精神生活豐富的社會(huì)中，對(duì)無數(shù)英烈拋頭顱灑熱血所追求的共產(chǎn)主義根本沒有深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是在部分思想政治教育方法不得當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃懈静荒軌驅(qū)崿F(xiàn)對(duì)共產(chǎn)主義的正確認(rèn)識(shí)。他們失去了對(duì)共產(chǎn)主義的深刻認(rèn)識(shí)和理解，就根本談不上什么信仰和追求。然而在紛繁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，特別是當(dāng)他們接觸到了一些社會(huì)陰暗面的時(shí)候，也往往更容易迷失自己，不知道自己到底應(yīng)該追求什么、信仰什么，而被充滿物質(zhì)利誘的社會(huì)蒙蔽了雙眼，急功近利，抑或是沉迷于虛幻世界造成溝通和交流障礙，他們對(duì)于一些發(fā)生在他們身邊的事情不能夠正確的理解和認(rèn)識(shí)，因此也就不難理解為什么大學(xué)生群體中理想喪失、誠信缺失、急功近利、人情冷漠等各種現(xiàn)象的出現(xiàn)。

這些在新時(shí)代的大學(xué)生中越來越多的不良現(xiàn)象，不得不引起我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)注，更引發(fā)我們思想政治教育工作者的深思，如何才能更好的教育和引領(lǐng)我們當(dāng)代的大學(xué)生健康全面發(fā)展，如何才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)把新時(shí)代的大學(xué)生培養(yǎng)成為國家的棟梁之材，成為我們思想政治教育工作者所必須面臨和攻克的課題。筆者認(rèn)為必須結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，利用好現(xiàn)有的各種新興媒介載體，創(chuàng)新思想政治教育方法對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育才能真正的起到實(shí)效。

二、新興媒介載體對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的影響分析

針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀分析，我們可以看到，利用傳統(tǒng)的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作的實(shí)際，我們必須利用現(xiàn)在新興的各種媒體手段來改善和創(chuàng)新我們的思想政治教育方法。

1.易于接受，貼近生活

針對(duì)大學(xué)生有比較強(qiáng)烈的好奇心和求知心，比較容易接受新生事物的特點(diǎn)，通過新媒體傳播對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個(gè)相對(duì)比較容易被大學(xué)生接受的方式。比如QQ，微博、微信、朋友圈等等，這些東西在大學(xué)生的生活中非常的流行，如果能夠在這些媒介當(dāng)中巧妙的融入思想政治教育的內(nèi)容，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，弱化他們對(duì)灌輸思想政治教育內(nèi)容的抵觸和防備情緒，在更加輕松的貼近日常生活的話題中接受引導(dǎo)和教育，通過與生活有關(guān)的事例去理解和感悟人生，進(jìn)而達(dá)到進(jìn)行教育的目的。

2.形式多樣，內(nèi)容各異

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，各種傳播媒體也在發(fā)生著日新月異的變化，各種新的媒介傳播方式層出不窮，這就為我們進(jìn)行思想政治教育工作提供了越來越多的媒體方式，而不僅僅局限在原有的舊模式中，這種形式多樣，內(nèi)容各異的媒體方式中，過去的書本、報(bào)刊、雜志等平面?zhèn)鞑ッ浇橐堰h(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代大學(xué)生選擇多樣性的需求，而微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等大學(xué)生的“新寵”才更能引起大學(xué)生對(duì)于多樣性的需求。如果我們能夠利用這些新的媒介作為思想政治教育的一種工具和手段，將能夠創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育形式多樣性。

3.傳播速度快，影響范圍廣

新的媒介載體如QQ、微博、微信等都是傳播速度非?？斓慕涣鞴ぞ?，它們不僅能夠極大的滿足現(xiàn)代人及時(shí)溝通的快節(jié)奏生活的需要，而且還能夠通過分享、轉(zhuǎn)發(fā)等形式被很多人傳播，一篇好的文章或是微博可以瞬間被傳播和轉(zhuǎn)載上萬次，這種傳播和影響范圍是傳統(tǒng)的媒介方式所能影響范圍的幾何倍數(shù)。這樣新興的傳播方式深受新時(shí)代大學(xué)的喜愛。如此快捷而流行的傳播方式，如果能夠被思想政治教育者所掌握并以合理的方式利用，那么一個(gè)好的教育典范就可以瞬間被廣泛傳播，就可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的奇效。

三、利用新媒體創(chuàng)新思想政治教育方法研究

1.發(fā)揮主流影視作品文化魅力

在我國文化和影視作品大井噴的當(dāng)代，許多優(yōu)秀的文藝影視作品在生活中百花齊放，這些作品有些記錄了我黨我軍的光榮奮斗史，有的是謳歌社會(huì)主義新時(shí)代新氣象等等，例如像表現(xiàn)和平年代年輕軍人艱苦奮斗的《士兵突擊》，看起來傻乎乎的許三多通過自己的不斷努力追求和勤學(xué)苦練，最終成長(zhǎng)為一名非常優(yōu)秀的士兵的故事，當(dāng)時(shí)在大學(xué)生中產(chǎn)生很大的震動(dòng)，大學(xué)生對(duì)于新時(shí)期保持艱苦奮斗和吃苦耐勞的作風(fēng)是否能夠獲得成功等話題展開了激烈的討論和深入的思考。另外像《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》等優(yōu)秀愛國主義影片的商業(yè)化運(yùn)作，比如大力宣傳、引入大量的明星陣容參加演出等形式來吸引更多的目光，尤其是大學(xué)生青年的目光，雖然很多大學(xué)生并不一定是沖著影片本身而來，但在各種因素的促使之下，大學(xué)生還是通過這樣的影片了解了國家和黨所經(jīng)歷的艱辛歷程，接受了形式豐富的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的目的。

2.利用微博、微信、直播、抖音等新形式開展思想教育

大學(xué)生喜歡新生事物，求知欲和好奇心強(qiáng)，對(duì)于新生事物有著非常強(qiáng)烈的興趣。許多大學(xué)生每天是手機(jī)不離手，隨時(shí)隨地都在通過微博、微信朋友圈等表達(dá)著自己的想法和心情，而且喜歡關(guān)注直播，喜歡在抖音上搜索各種有趣視頻。其實(shí)這都可以成為特別好的窗口和平臺(tái)，通過這個(gè)窗口老師可以隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可以借助這個(gè)平臺(tái)，以更輕松的方式與學(xué)生交流和溝通。通過關(guān)心學(xué)生的生活和心情，去走進(jìn)學(xué)生的生活，以情感的交流為紐帶而達(dá)到和實(shí)現(xiàn)教育的目的。

中央電視臺(tái)就曾經(jīng)報(bào)道過一個(gè)中央民族大學(xué)的少數(shù)民族老師，她除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，更通過開通個(gè)人博客為學(xué)生解決各種心理困惑和進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等方式得到了大學(xué)生的擁護(hù)和愛戴，她在博客上與所有前來咨詢的同學(xué)親切的交談，真誠的交流，指導(dǎo)學(xué)生走出困境，而且這些得到幫助的同學(xué)馬上把這個(gè)途徑告訴了身邊的同學(xué)和朋友，不需要經(jīng)過任何形式的宣傳和推廣，這名教師的博客關(guān)注量激增，關(guān)注量也在不斷攀升，這位老師成了同學(xué)們最喜愛的老師，還有不少的學(xué)生還主動(dòng)找上門去想被老師“批評(píng)批評(píng)”?，F(xiàn)在也有一些老師嘗試通過個(gè)人的直播等形式，拉近與學(xué)生的距離，一不小心成為了“網(wǎng)紅老師”。

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，自我意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡以自己的方式去表達(dá)和表現(xiàn)自己，不喜歡灌輸和填鴨式的教育模式，因此應(yīng)當(dāng)利用和掌握大學(xué)生喜愛的媒介來開展思想政治教育工作，讓我們的工作方式吸引大學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，從被動(dòng)接受思想政治教育的對(duì)象轉(zhuǎn)化為積極尋求教育和幫助的主體，實(shí)現(xiàn)教育客體的主體化。

3.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富大學(xué)生的課余生活

大學(xué)生的思想結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，沒有形成固定的思想觀念，易收到各種信息的干擾，雖然這樣很容易被充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種不良信息所干擾，但從另一方面來講也容易受到有益信息的帶動(dòng)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，搭建良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富大學(xué)的課余文化生活，可以降低不良信息對(duì)大學(xué)生的迷惑。比如在校園的網(wǎng)絡(luò)上放置一些名師大家的講座視頻，組織一些有益于身心健康的競(jìng)賽活動(dòng)，開辦各種分享讀書和音樂感想的論壇，組織一些公益性質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓大學(xué)生的課余生活變得豐富多彩而有意義，就能有效的分散他們對(duì)不良信息的注意力，從而在積極而豐富多彩的大學(xué)生生活中得到學(xué)習(xí)和提高，增強(qiáng)明辨是非的能力，進(jìn)一步明確自己的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，才更加有利于大學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)國家對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目標(biāo)要求。

參考文獻(xiàn)

[1]金永淼.“微博”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011，3.

[2]劉佳.關(guān)于“90后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略研究[J].社會(huì)發(fā)展：52.

[3]吳修宇.和諧視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的必要性及創(chuàng)新路徑[J].企業(yè)家天地：191.

[4]周星星，吳若茜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下“90后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思考[J].新西部，2011，15：184-186.

[5]姜娜，胡蓉.主旋律影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的意義探析[J].教育理論研究：178-179.

作者簡(jiǎn)介

劉薇薇（1984—），籍貫：內(nèi)蒙古，碩士研究生，重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院教學(xué)主管，思想政治理論課兼職教師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c社會(huì)發(fā)展、高校思想政治教育等。