小學(xué)班主任高效開展班級(jí)管理工作淺談

江家慧

【摘要】擔(dān)任班主任，首先要有正確的班主任觀。班主任的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生，而不是改造學(xué)生；班主任自身要定位為學(xué)生服務(wù)，而不是命令學(xué)生；作為班主任最大的任務(wù)是要努力打造理想的公平的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，更好地營造健康的教育和成長的氛圍。這樣學(xué)生在一個(gè)價(jià)值導(dǎo)向正確，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神良好的班集體里，才能夠健康地成長。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 班主任 班級(jí)管理

【課題項(xiàng)目】本論文受到安慶市2018年度教育科學(xué)規(guī)劃研究課題（No.AJKT2018-014）的資助。

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0158-01

一、班主任首先要取得家長和學(xué)生的信任，制定可行的措施，努力提高班級(jí)層次

人說萬事開頭難，班主任最初的工作是了解班級(jí)情況，理順班里方方面面的關(guān)系，這就要求班主任必須贏得家長和學(xué)生的最初信任，進(jìn)而在掌握學(xué)生情況（家訪、問卷調(diào)查等）的前提下開展工作，切忌“拍腦袋”。建議開學(xué)之初通過問卷調(diào)查的方式了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生和家長了解班主任，讓他們意識(shí)到這個(gè)班主任不一樣。這時(shí)候班主任要輸出自己的價(jià)值觀，激發(fā)正能量，以贏得家長的支持，這樣才能進(jìn)一步開展班主任工作。還有就是要有好的關(guān)系才有好的教育，建議多找學(xué)生談心，提醒班主任要重視霍桑效應(yīng)——每個(gè)人都有被關(guān)注的需求。

其次是要戰(zhàn)術(shù)要圍繞戰(zhàn)略，由此班主任要制定一系列的制度，杜絕假大空的班風(fēng)口號(hào)。大的教育主題要通過每周、每天的具體工作去逐步完成。最后是要努力解決班級(jí)遭遇到的各種問題，這樣才能做到我想進(jìn)步，無人阻擋，不斷提高班級(jí)的層次。

二、組建和培養(yǎng)有群眾基礎(chǔ)和辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，分解班級(jí)管理任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效管理

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，開展班主任工作，必須要有班級(jí)小干部協(xié)助和具體執(zhí)行，這樣班級(jí)管理才能有序開展。故強(qiáng)有力的班委成員是班主任工作高效開展的保證，所以組建和培養(yǎng)有群眾基礎(chǔ)和辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍成了重中之中。為了讓班級(jí)小干部發(fā)揮主力和輻射作用，建議班主任每個(gè)月召開一次班干部會(huì)議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造嚴(yán)于律己，熱心服務(wù)班級(jí)的班干部形象，從而樹立威信。

如何選拔小干部則是一個(gè)技術(shù)活兒，這要注意觀察孩子們的行為，可能的話從以往的任課老師和班主任那里了解情況。但可以肯定的是，能擔(dān)任小干部的首先要求該同學(xué)學(xué)習(xí)至少是中等偏上的，這樣才能服眾；其次是該同學(xué)愿意幫助別人，自律意識(shí)較強(qiáng)，如果自己都管不住自己，如何能管得了別人？最后就是該同學(xué)性格屬于外向型，有良好的溝通能力，人緣比較好，不自私自利，群眾基礎(chǔ)較好。

三、狠抓班級(jí)常規(guī)管理，從一開始就幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣

很多同學(xué)有這樣或那樣的不良習(xí)慣，比如說上課愛交頭接耳、愛做小動(dòng)作，平時(shí)隨地吐口痰，組織性紀(jì)律性差?；谶@樣的原因，首先班主任要狠常抓常規(guī)管理，促使孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。接手新班一開始，就根據(jù)班中的實(shí)際情況，把各項(xiàng)工作分工到人，遵循“人人有事做，事事有人管”的原則，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，如：出勤檢查員、紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等，真正達(dá)到“自己的事情自己做，自己的家園自己建設(shè)”。同時(shí)，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

其次培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起。生活中的小事情處處都存在著安全問題和衛(wèi)生問題，在這些小事上就不能馬虎，就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，而且小孩子習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身都不會(huì)忘記，效果比成年人好多了。

最后，就學(xué)生的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，要針對(duì)具體的小細(xì)節(jié)給學(xué)生講解清楚，示范到位，形成習(xí)慣，這樣才有效果，比如說按電梯的按鈕，應(yīng)該用手指的關(guān)節(jié)，這樣才衛(wèi)生；洗手的時(shí)候唱一遍生日快樂歌，這樣的時(shí)長內(nèi)學(xué)生的手才能洗干凈。過馬路的時(shí)候一定要看到是綠燈時(shí)候而且沒有車輛穿行才能通行，紅燈的時(shí)候即使沒有車輛穿行也不能通過。

四、要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，管理學(xué)生的最高境界就是要讓學(xué)生自己管理自己

對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理，從老師對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性管理，到引導(dǎo)性管理，再到學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)和提高，最后過渡到學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生自己管理自己是管理學(xué)生的最高境界。只有學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，班級(jí)的面貌才能從根本上煥然一新，成為具有戰(zhàn)斗力和有較高集體榮譽(yù)感的班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的一種方法就是抽出部分班級(jí)管理崗位作為流動(dòng)和輪值崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，讓每個(gè)同學(xué)都有強(qiáng)烈的班級(jí)主人翁意識(shí)，也讓同學(xué)們體會(huì)一下管別人和被別人管的滋味和難處，換位思考，深刻認(rèn)識(shí)到不遵守紀(jì)律的害處，反思自己，提高自律意識(shí)。班主任要讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，都有事可干。

五、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)，對(duì)待后進(jìn)生問題生要拿起表揚(yáng)的武器

每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動(dòng)，班主任一定要鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。比如說出黑板報(bào)墻報(bào)就是同學(xué)們大展身手的舞臺(tái)，并由此培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班主任作為教育者，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步，這樣后進(jìn)生問題生就有了自信，就與了轉(zhuǎn)化的可能。要讓學(xué)生明白什么是正確，什么是錯(cuò)誤。正確的要給予表揚(yáng)，錯(cuò)誤的要給予糾正并引導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)就是在強(qiáng)化正確的事情，也讓其他同學(xué)明白事情是非的標(biāo)準(zhǔn)。

六、注意開展有吸引力和教育意義的班會(huì)課，真正讓班會(huì)課起到引導(dǎo)學(xué)生的作用

作為新時(shí)代的班主任要善于開好班會(huì)課，開成有吸引力的班會(huì)課，開成有意義的班會(huì)課，通過這樣的班會(huì)課幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀導(dǎo)向，形成正確的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成正確的行為規(guī)范，因此班主任要特別注意班會(huì)課選題的正確性。要根據(jù)教育的目標(biāo)選題，在班會(huì)課中貫穿的德育和思想政治教育，特別是弘揚(yáng)和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其重點(diǎn)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、安全教育、感恩教育、責(zé)任教育、法制教育等。另外要樂于選擇生活中新題作為班會(huì)主題，比如新媒介素質(zhì)教育、中國夢(mèng)等，當(dāng)然，一些傳統(tǒng)的話題如“一寸光陰一寸金——談?wù)湎r(shí)間”的班會(huì)課以及“怎樣提高學(xué)習(xí)成績”等也是可以的。

班級(jí)管理需要用心，要?jiǎng)幽X筋想辦法，需要?jiǎng)?chuàng)新，碰到問題切忌簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子們要耐心，要反復(fù)引導(dǎo)。同時(shí)遇到問題要站在孩子的立場(chǎng)思考，不要一味站在大人立場(chǎng)上看問題，要有平常心，不能期望過高。實(shí)現(xiàn)良好的班級(jí)管理，還要做好學(xué)校、家庭和社會(huì)的三方的溝通，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，還需要不定期地做家訪，和家長溝通，了解學(xué)生的情況，交換孩子們?cè)谛?nèi)校外家里家外的表現(xiàn)有何不同，這樣才能全面地立體地了解學(xué)生的性格和人格，然后才能有針對(duì)性地更好地教育學(xué)生。