深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)分析

樊依瑤

1. 前言

近年來隨著素質(zhì)教育的落實(shí)與推廣，人們開始逐漸關(guān)注起學(xué)生的全方面發(fā)展。游泳作為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要組成部分，在小學(xué)教育過程中也逐漸展開了相關(guān)的課程內(nèi)容。全省舉辦各種不同類型、不同規(guī)模的游泳比賽，不僅促進(jìn)各地區(qū)參與游泳運(yùn)動(dòng)學(xué)生的交流，同時(shí)也為學(xué)生的特長發(fā)展做到了積極有效的促進(jìn)作用。

2. 研究對象及方法

2.1 研究對象：

以深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級參與游泳運(yùn)動(dòng)的240名學(xué)生及其家長為研究對象。

2.2 研究方法：

2.2.1 文獻(xiàn)資料法：

通過網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等方法查閱相關(guān)書籍，收集與本研究有關(guān)的科技成果和文獻(xiàn)資料，并對收集到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理，找尋出可借鑒的資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法：

問卷圍繞深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生對游泳運(yùn)動(dòng)的參與次數(shù)、參與時(shí)間、參與目的、影響其參與因素等內(nèi)容，并咨詢相關(guān)專家，對問卷進(jìn)行相應(yīng)修改，最終確定問卷內(nèi)容，對深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)生抽取240名進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷240份，回收問卷236份，回收率為98.3%，經(jīng)整理有效問卷為227份，有效率為94.5%。

2.2.3 訪談法：

通過對深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)生、學(xué)生家長及游泳教練進(jìn)行實(shí)地訪談，了解深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：

通過對回收到的問卷進(jìn)行整理、篩選和編號，運(yùn)用Excel對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)。得出深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的基本情況及其相關(guān)性，對得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析。

3. 結(jié)果與分析

3.1 分析深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

3.1.1 該校學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的性別，年級的比例

圖3.1.1

調(diào)查結(jié)果顯示，從問卷調(diào)查回收的有效樣本可看出：總共回收227份，深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與游泳運(yùn)動(dòng)的男生居多，132人，約58.1%；女生95人，約41.8%。其中一年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為32人，約14.1%；二年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為35人，約15.4%；三年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為34人，約15.0%；四年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為40人，約17.7%；五年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為43人，約18.9%; 六年級參與游泳運(yùn)動(dòng)人數(shù)為43人，約18.9%。具體分布如圖1.1所示：

3.1.2 該校學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的次數(shù)與時(shí)間

3.1.2.1 該校學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的次數(shù)

學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的次數(shù)是指每周或每天參與游泳運(yùn)動(dòng)的頻率。樣本統(tǒng)計(jì)顯示(見圖1.2.1): 深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)每周三次以上(包括三次)的人數(shù)較多，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的71%；學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)每周三次以下的人數(shù)較少，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的29%。即深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)每周三次(包括三次)人數(shù)為161人；學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)每周三次以下的人數(shù)為66人。

圖3.1.2.1

3.1.2.2 該校學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

本文中學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是指學(xué)生每次參與游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。參與游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長短是參與游泳運(yùn)動(dòng)程度的一個(gè)基本體現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明(見圖3.1.2.2)，在參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)間上，小學(xué)生每次參與游泳運(yùn)動(dòng)“1-2小時(shí)”的人數(shù)居多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的54%；每次“2小時(shí)以上”和“1小時(shí)以下”的人數(shù)較少，分別占25%和21%。即深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生每次參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)間1-2小時(shí)的人數(shù)為122人，每次參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)以上的人數(shù)為56人，每次參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以下的人數(shù)為49人。

圖3.1.2.2

3.1.3 該校學(xué)生對游泳技術(shù)水平的掌握程度

本文中學(xué)生對游泳技術(shù)水平的掌握分為兩個(gè)方面，第一方面是指學(xué)生對游泳運(yùn)動(dòng)中四種泳姿的掌握情況。

3.1.3.1 該校學(xué)生對游泳運(yùn)動(dòng)中四種泳姿的基本掌握情況

游泳運(yùn)動(dòng)可分為四種泳姿：蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳。四種泳姿運(yùn)動(dòng)道德身體部位的側(cè)重點(diǎn)各有不同。

從調(diào)查研究可以得出(見圖1.3.1)，大部分小學(xué)生掌握兩種泳姿，約總調(diào)查人數(shù)的35.1 %,掌握三種泳姿的小學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的26.5%，掌握四種泳姿的小學(xué)是占總調(diào)查人數(shù)的21.7%，掌握一種泳姿的小學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的16.7%。即掌握兩種泳姿的人數(shù)為81人，掌握三種泳姿的人數(shù)為61人，掌握四種泳姿的人數(shù)為48人，掌握一種泳姿的人數(shù)為37人。

圖3.1.3.1

3.1.3.2 該校學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)(以蛙泳為例)的技術(shù)掌握程度

調(diào)查研究表明(見圖1.3.2)，33.5%的學(xué)生選擇蛙泳時(shí)能夠游200-400米(包括400米)，28.6%的學(xué)生選擇蛙泳時(shí)能夠游100-200米(包括200米)，19.7%的學(xué)生選擇蛙泳時(shí)能游400米以上，14.6%的學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)選擇蛙泳能游100米以下。即能游200-400米(包括400米)的學(xué)生有79人，能游100-200米(包括200米)的學(xué)生有68人，能游400米以上的學(xué)生有47人，能游100米以下的學(xué)生有33人。

圖3.1.3.2

3.1.4 該校學(xué)生學(xué)習(xí)游泳技能的掌握途徑

游泳參與途徑是小學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的前提，學(xué)生與家長選擇參與游泳運(yùn)動(dòng)的途徑無非考慮時(shí)間、消費(fèi)、安全性等幾個(gè)主要因素。研究結(jié)果顯示(見圖1.4)，在277名“參與游泳運(yùn)動(dòng)”的小學(xué)生中，選擇出現(xiàn)頻率最高的是社會游泳俱樂部，約59.4%的小學(xué)生和家長的選擇，是小學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)途徑的首選；其次是游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(市隊(duì)、省隊(duì))，約27.3%的小學(xué)生和家長選擇，比較受學(xué)生與家長的歡迎；最后學(xué)校游泳課程的參與途徑雖然有部分學(xué)生選擇，但出現(xiàn)頻率較低，約13.3%。

圖3.1.4

3.1.5 該校學(xué)生及學(xué)生家長對游泳體育中考的了解程度

體育中考是學(xué)校高中招生成績的組成部分，是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，對素質(zhì)教育起到非常重要的導(dǎo)向作用。據(jù)研究調(diào)查顯示(見圖1.5)，很多學(xué)生及家長一般了解游泳體育中考，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.1%；其次部分學(xué)生與家長表示聽說過游泳體育中考，但是并不完全了解，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的23.2%；還有部分學(xué)生與家長表示非常了解游泳體育中考，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.2%；最后小部分學(xué)生與家長選擇完全不了解游泳體育中考相關(guān)事宜，約占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.5%。

圖3.1.5

3.1.6 家長對學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的支持率和投入

3.1.6.1 家長對學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的支持率

在學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生家長對于學(xué)生的支持尤為重要，是使學(xué)生長期堅(jiān)持游泳運(yùn)動(dòng)的根本動(dòng)力，根據(jù)對深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長的有效訪談可得出：94.6%的家長支持學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體、還能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)；僅有5.4%的家長不支持學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)，其原因?yàn)楹ε聦W(xué)生因參與游泳運(yùn)動(dòng)而耽誤學(xué)業(yè)，害怕學(xué)生在參與游泳運(yùn)過程中出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。

3.1.6.2 家長對學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的投入

家長對學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的投入是指學(xué)生在參與游泳運(yùn)動(dòng)過程中，家長為學(xué)生做的分為時(shí)間投入和金錢投入。

3.1.6.2.1 時(shí)間投入

學(xué)生家長認(rèn)為，每次在孩子參與游泳運(yùn)動(dòng)的過程中，放學(xué)后和周末都要接送孩子去上游泳培訓(xùn)課，花費(fèi)了除工作以外的大部分時(shí)間，這些是對學(xué)生在參與游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間投入。

3.1.6.2.2 金錢投入

學(xué)生家長認(rèn)為，在學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)中，每月在此項(xiàng)目上花費(fèi)在500-1000元不等，包括游泳培訓(xùn)費(fèi)、游泳裝備的購買等，這些都是對學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的金錢投入。

3.2 深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)是人們指向某一目標(biāo)的，激發(fā)或抑制某個(gè)行為的愿望或意向，是推動(dòng)個(gè)體從事某種活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。通過對深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生及家長進(jìn)行問卷和訪談?wù){(diào)查，結(jié)合查閱與運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)有關(guān)的研究成果和資料，總結(jié)包含五個(gè)參與游泳運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的因素，包括強(qiáng)身健體、掌握自救、技能發(fā)展、興趣愛好、家長被迫；具體如下圖:

圖2 深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生對游泳運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)圖

3.2.1 強(qiáng)身健體因素。

游泳運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)過程中會對游泳者的身體得到充分鍛煉，尤其是長期游泳的人員在感冒等常見疾病上抵抗能力明顯要高于他人。在研究調(diào)查中顯示79.7%的學(xué)生選擇此因素為參與游泳的動(dòng)機(jī)之一，說明強(qiáng)身健體是大部分學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的主要因素。

3.2.2 技能發(fā)展因素。

游泳可將之劃分為一種技能與特長，而通過對游泳運(yùn)動(dòng)的參與可以提高自身對游泳的掌握。研究調(diào)查結(jié)果顯示，56.4%的學(xué)生選擇此因素作為參與游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)之一，因此，技能發(fā)展因素也是成為小學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的主要因素之一。此外，在技能發(fā)展因素中，還包含了兩個(gè)小因素：

3.2.2.1 拓展升學(xué)方式。

隨著素質(zhì)化教育的改革得到落實(shí)，現(xiàn)在我國的升學(xué)方式和出國留學(xué)的方式也得到了拓展。研究結(jié)果顯示，23.1%的學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是為了拓展升學(xué)方式，為自己進(jìn)入初中、高中增加一項(xiàng)特長。

3.2.2.2 參加比賽獲得名次。

學(xué)生通過對游泳技術(shù)的掌握，不斷提升游泳技術(shù)水平，參加各種類型的游泳比賽取得更好的名次，得到不同程度的鍛煉。據(jù)調(diào)查研究，38.7%的學(xué)生想讓自己在中、高考的成績中體現(xiàn)優(yōu)勢，而選擇進(jìn)行參與游泳運(yùn)動(dòng)。

3.2.3 掌握自救技能因素。

近年來，溺水事故發(fā)生的案例越來越多，據(jù)研究結(jié)果顯示，64.8%的學(xué)生與家長選擇掌握自救因素是參與游泳運(yùn)動(dòng)的因素之一。

3.2.4 個(gè)人興趣愛好因素。

興趣愛好是指對感興趣的事物有所追求的能力。據(jù)研究調(diào)查結(jié)果顯示，58.4%的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人興趣愛好因素而參與游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.2.5 家長被迫參與因素。

部分學(xué)生認(rèn)為，父母為了自己以后的發(fā)展，在自己不愿意參加游泳運(yùn)動(dòng)的前提下也會迫使自己參加。調(diào)查結(jié)果顯示，11.2%的學(xué)生受到家長被迫參與的因素而不得不參與游泳運(yùn)動(dòng)。此外，在其因素中還包含一個(gè)小因素：

3.2.5.1 應(yīng)付考試。

學(xué)生應(yīng)付考試是指為通過游泳體育考試而不得不參加。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，18.6%的學(xué)生為了應(yīng)付游泳體育中考而參與游泳運(yùn)動(dòng)。

總結(jié)以上五大因素和三小因素，強(qiáng)身健體因素是深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳的主要因素，其次是掌握自救和個(gè)人興趣因素，技能發(fā)展因素也是深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素，最后是家長被迫參與因素。具體分布情況如下圖：

4. 結(jié)論和建議

4.1 結(jié)論

游泳是一項(xiàng)普適性強(qiáng)、易于推廣、深受廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。游泳運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生適應(yīng)自然，抗衡自然的生存能力，促進(jìn)中小學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，并能積極改善學(xué)生的體育意識和行為。但同時(shí)，游泳也是相比于其他運(yùn)動(dòng)來說較為危險(xiǎn)的一個(gè)體育項(xiàng)目。在本次的深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)分析中，男生參與游泳運(yùn)動(dòng)的人數(shù)多于女生，高年級參與游泳運(yùn)動(dòng)的人數(shù)多過低年級，學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的主要途徑有：社會游泳俱樂部、游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(市隊(duì)、省隊(duì))、學(xué)校游泳課程。學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)有：強(qiáng)身健體、掌握自救、技能發(fā)展、掌握自救等八個(gè)因素。

圖三 深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)百分比圖

4.2 建議

游泳作為2017年開始的中考必選項(xiàng)目之一，應(yīng)該大力推廣及發(fā)展，使更多的學(xué)生參與其中，深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)充分利用校報(bào)、廣播、電視及互聯(lián)網(wǎng)手段對游泳運(yùn)動(dòng)、游泳安全、游泳賽事等進(jìn)行宣傳，使學(xué)生在潛移默化中形成對游泳的參與意識，并運(yùn)用其游泳運(yùn)動(dòng)參與行為，宣傳體育精神，使之終身受益。社會游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該以“培訓(xùn)第一，服務(wù)學(xué)生”為宗旨，適當(dāng)降低游泳培訓(xùn)價(jià)格，使更多的學(xué)生參與到游泳運(yùn)動(dòng)中來，讓越來越多的學(xué)生接觸和了解到游泳運(yùn)動(dòng)，在社會中得到更多的推廣。