戶外區(qū)域游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展的研究

顧淇露

摘要：體育活動對于幼兒的發(fā)展具有重要的作用，不僅能夠?qū)τ變旱纳眢w發(fā)育起到積極的推動作用，而且還能夠鍛煉幼兒的意志能力，幫助孩子和其他同學建立良好的朋友關(guān)系。本文運用走訪調(diào)查和文獻資料查閱法來探究戶外區(qū)域游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展的影響，明確戶外區(qū)域游戲?qū)τ變盒睦斫】档拇龠M作用，使幼兒的心理健康得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育活動；戶外區(qū)域游戲；幼兒心理健康

中圖分類號：610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0212-01

引言

我國幼兒園教育指導(dǎo)綱要中相關(guān)的規(guī)定顯示，衡量一個幼兒是否身心健康的關(guān)鍵標準，不僅包含了幼兒的身體健康與否，而且還涉及到幼兒的性格是否具有缺陷的問題，這也響應(yīng)了我國對于兒童實行“德智體美勞”全面發(fā)展的號召。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對人“健康”的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)：人的健康包括身體健康、心理健康和精神健康，精神健康是指人類的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)人類健康的方式就是體育活動，因此體育活動對于幼兒的發(fā)展具有重要的作用。蒙臺梭利曾經(jīng)說過，體育不僅能夠有效的對孩子的身體發(fā)育起到積極的作用，而且還能夠鍛煉孩子的意志能力，幫助孩子和其他同學建立起良好的朋友關(guān)系。

1.戶外區(qū)域游戲促進幼兒身體健康

戶外區(qū)域游戲是一種具有開放性質(zhì)和自主性質(zhì)的游戲，根據(jù)我國幼兒園的實際情況進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的幼兒園采用以班級為單位的形式進行戶外區(qū)域游戲。在游戲之前會對幼兒園的活動場地進行規(guī)劃，根據(jù)不同的功能對游戲場地劃分為多個區(qū)域，主要有跳躍區(qū)、奔跑區(qū)、投擲區(qū)以及爬行區(qū)等多個區(qū)域。并根據(jù)不同區(qū)域游戲項目的不同，放置不同形式和不同材質(zhì)的游戲器材。由于區(qū)域游戲是一種多個幼兒一起參加的集體型活動，對于幼兒來說具有極大的吸引力，再加上戶外區(qū)域游戲場地多設(shè)置在室外，不僅能夠讓幼兒充分享受到戶外清新的空氣和溫暖的陽光，而且還能夠鍛煉幼兒的身體，使其運動能力得到提高。

2.戶外區(qū)域游戲促進幼兒心理健康

2.1 培養(yǎng)幼兒運動力，引導(dǎo)幼兒社會性發(fā)展。戶外區(qū)域游戲之所以能夠促進幼兒心理健康的發(fā)展，其關(guān)鍵因素就在于區(qū)域游戲輔助幼兒形成積極的自我概念。自我概念是指個人對自身存在的感受和理解。著名學者羅杰斯曾經(jīng)說過：自我概念對于一個人的個性和行為具有重大的意義，它是一個人在發(fā)展過程中逐漸形成的概念，它不僅能夠有效的幫助人群掌握好認知的能力，而且還能夠?qū)λ诉M行相互的作用。

2.2 提高幼兒自信心，樹立正確的自我意識。人對于自身的認識并不是一種抽象的概念，它取決于人對于自身的一種態(tài)度，在這種帶有自我感情的情緒影響下，人會形成強烈的自尊感，而在幼兒的自我情緒培養(yǎng)中最關(guān)鍵的因素就是自尊感的培養(yǎng)。如區(qū)域游戲中的跳躍游戲，跳躍游戲的范圍往往涉及到半個操場，在游戲區(qū)域中老師會根據(jù)年齡的不同，給不同年齡的幼兒設(shè)置相應(yīng)的小游戲區(qū)域。如對于大班的幼兒會設(shè)置競賽區(qū)和圖案跳圈區(qū)，而由于中小班的幼兒的身心發(fā)展程度的限制，老師會將原本的競賽區(qū)域改為角色扮演跳圈區(qū)。在角色扮演跳圈區(qū)中，幼兒可以扮演不同的角色，如兔子、青蛙和老虎等動物，然后模仿相應(yīng)的動物利用不同的動作來進行跳圈活動。除此之外老師會在區(qū)域游戲的最后幾分鐘設(shè)立出一個情景，讓幼兒自行地去體驗，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生“自己是跳圈最厲害的那一個”的想法，從而對自己形成肯定，進一步增強對自己的自信心。使幼兒在游戲的過程中能夠充分地發(fā)揮出自身的潛力和優(yōu)勢，以及使其內(nèi)心充滿自豪感和成就感，是戶外區(qū)域游戲想要達到的目標。

2.3 鍛煉幼兒意志力，培養(yǎng)積極的抵抗能力。意志力是構(gòu)成意志的主要成分，它包括了自主性、堅定性、獨立性和自制性四個方面。意志力是一種通過后天培養(yǎng)而形成的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。在戶外區(qū)域游戲的過程中，幼兒之所以可以很好地磨練意志，養(yǎng)成堅韌不拔的性格，很大一部分取決于戶外區(qū)域游戲的性質(zhì)。戶外區(qū)域游戲多為運動型游戲，其思想就是堅持到底，不怕困難，超越自我。以跑步區(qū)為例，通常幼兒園會將半個操場的東邊作為游戲的活動區(qū)域，中班和大班往往會開設(shè)出比賽區(qū)域、訓練區(qū)域和游戲區(qū)域，而小班則會設(shè)立練習區(qū)域和游戲區(qū)域。兒童選擇自己所喜愛的項目后，會根據(jù)老師的標準來給自己定下需要完成的目標，完成目標之后，會使得孩子能夠在游戲過程中樹立起自信心。隨著幼兒能力的提高，老師在后續(xù)的活動中稍微增大任務(wù)的難度，培養(yǎng)幼兒在困境中的抗壓能力，使幼兒能夠不斷地超越自我。

3.總結(jié)

綜上所述，本文分別從戶外區(qū)域游戲?qū)τ變旱纳眢w健康和心理健康兩個方面的影響進行了分析介紹，了解到戶外區(qū)域游戲不僅可以促進幼兒的身體健康，還有利于兒童社會性、自信心、以及抗壓能力的培養(yǎng)，因此戶外區(qū)域游戲?qū)τ谟變荷硇慕】档陌l(fā)展有著積極的促進作用。

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