獨立學院創(chuàng)新教育存在的問題及對策研究

陳寧

摘要：培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才既是經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，也是時代的要求。構(gòu)建創(chuàng)新教育體系是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。獨立學院的創(chuàng)新教育必須注重差異性、層次性。據(jù)此，分析了獨立學院創(chuàng)新教育存在的主要問題，提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：獨立學院；創(chuàng)新教育；問題與對策

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672]3198.2018.27.072

1獨立學院創(chuàng)新教育存在的問題

1.1經(jīng)費不足，創(chuàng)業(yè)教育難以深入開展

由于體制的原因，國家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金一般傾向于投向公辦院校，加上獨立學院本身很少有創(chuàng)新教育的預(yù)算，致使獨立學院創(chuàng)新教育的經(jīng)費投入不足。導致用于建設(shè)創(chuàng)新育平臺、項目的經(jīng)費嚴重短缺，創(chuàng)業(yè)教育很難推動，特別是那些需要資金支持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目難以維持。

1.2教育資源的分散導致創(chuàng)新教育各個環(huán)節(jié)難以整合

創(chuàng)新教育的活動資源與教學資源分散在學工、系部、教務(wù)、招生就業(yè)、人事、團委、后勤、總務(wù)、院辦等各個部門，而分管這些部門的一般是不同的校領(lǐng)導。這種條塊分割的校內(nèi)分治機制，使本來稀缺的資源更難以得到有效配置，導致創(chuàng)新教育的各個密切聯(lián)系的環(huán)節(jié)：教學、實訓、孵化、實踐等較難整合。教學設(shè)施、教學場地等條件不能滿足創(chuàng)新教學需求，創(chuàng)新教學效果受到嚴重影響。

1.3創(chuàng)新教育師資不足

目前，獨立學院的創(chuàng)新師資隊伍多數(shù)屬于“學院派”，主要來自負責學生就業(yè)的學工部門及承擔創(chuàng)新教育的教學單位，這些老師一般沒有在企業(yè)實際工作的經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)新實戰(zhàn)經(jīng)驗，較難引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而有企業(yè)實際工作經(jīng)驗或者創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的外聘教師及校外指導老師，雖然其指導能力較強，但自身工作任務(wù)繁重，指導時間無法保證。

1.4教學模式不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

獨立本科院校往往只重視課本的教學，重視書本知識的傳授。教學管理也是注重課程教學的過程是否符合教學大綱的要求、老師有沒有按照教學計劃授課、教師有無教案等等。而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，課堂知識的學習固然必不可少，但是更需要在實踐中去鞏固知識，去發(fā)現(xiàn)問題，才能潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新水平。

1.5校園創(chuàng)新文化缺失

獨立學院的管理層對推進創(chuàng)新教育力度不夠，學生管理部門對學生創(chuàng)新教育也不夠重視，未營造良好校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，較少用廣播、校報、網(wǎng)頁新聞等校園媒體來宣傳學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例，對政府給予大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策也講講解，宣傳不到位，且對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動幫扶太少、管制過多，無法吸引學生廣泛關(guān)注和積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2解決獨立學院創(chuàng)新教育存在問題的對策

2.1多渠道籌措資金支持校園創(chuàng)新教育得發(fā)展

一方面，政府主管部門要重視獨立學院在大眾化教育背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用，在創(chuàng)新教育經(jīng)費的分配上，不分公辦、民辦，做到一視同仁。另一方面，獨立學院董事會和管理層也要認識到創(chuàng)新教育對獨立學院品牌樹立，實力提升方面的重要作用，在做資金預(yù)算的時候，要預(yù)留一部分資金用于獨立學院創(chuàng)新教育的發(fā)展。

2.2整合各類教學資源，促進創(chuàng)新教育發(fā)展

整合獨立學院各類教育教學資源，成立由主管院領(lǐng)導負責的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，明確工作任務(wù)和責任歸屬。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育保障機制，通過職稱評定、崗位晉級等政策提升老師的主動性與積極性；支持教師以項目帶動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；建立完善的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障等。

2.3加大創(chuàng)新型師資的引進與培養(yǎng)

教師是創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)鍵。獨立本科院校要加大創(chuàng)新型師資的引進與培養(yǎng)。需要從教師專業(yè)素質(zhì)、繼續(xù)教育及培訓、管理服務(wù)與保障監(jiān)督等方面建設(shè)一支“知創(chuàng)新、通實踐”的教師隊伍。獨立本科院校科院?？赏ㄟ^外部引進、內(nèi)部培訓、開展校企合作等，進一步完善校企協(xié)同創(chuàng)新機制，實現(xiàn)校地互動、產(chǎn)學對接，鼓勵和選派教師深入企業(yè)參與企業(yè)產(chǎn)業(yè)化科研項目研究。密切老師與企業(yè)的聯(lián)系，提升師資隊伍的創(chuàng)新與實踐能力。

2.4建立“產(chǎn)學研創(chuàng)”一體化的教學模式

獨立本科院校要根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，構(gòu)建創(chuàng)新實踐教學體系，強化創(chuàng)新教育要貫徹本科四年的理念和信念。 在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，結(jié)合學生成長需要，推行“產(chǎn)學研創(chuàng)”一體化教學模式、促進教學與科研協(xié)同發(fā)展，整合實踐教學優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新實踐教學等方面深化實踐教學體系內(nèi)涵建設(shè)；同時要結(jié)合社會發(fā)展需要，推進學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)與國際化合作，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2.5營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

可以通過創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告會、校外實習、創(chuàng)業(yè)成果展示會、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會等多種形式來營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍?？傊嗲?，多路徑拓展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視野、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的局面和氛圍。

3結(jié)語

獨立學院在創(chuàng)新教育工作中要充分利用自身優(yōu)勢，積極將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐教學相結(jié)合，建立具有獨立學院特色的創(chuàng)新教育模式，推動獨立學院創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)。

參考文獻

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