漯河市校園足球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀

陳增　李高明

摘 要：本文通過對(duì)漯河市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展情況和現(xiàn)狀分析，主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法的結(jié)果顯示：近幾年校園足球文化的普及與宣傳比較到位，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材投入很大，但是體育教師缺乏足球?qū)I(yè)人才；校園足球運(yùn)動(dòng)缺乏資金，各類足球比賽交流水平不高，社會(huì)關(guān)注度不高，傳統(tǒng)觀念和教育體制的制約等，這些現(xiàn)狀也影響了校園足球的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漯河市 中小學(xué) 校園足球 現(xiàn)狀與對(duì)策

針對(duì)出現(xiàn)的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有足球人才資源，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確看待足球運(yùn)動(dòng)，完善足球訓(xùn)練比賽體系，加強(qiáng)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳工作，切實(shí)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

一、選題依據(jù)

近年來，隨著教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》（群體字[2009]54號(hào)）。對(duì)我國(guó)新一階段的青少年校園足球發(fā)展作出了宏觀指導(dǎo)，為我國(guó)青少年足球的發(fā)展帶來了新的生機(jī)與活力。教育部官網(wǎng)公示全國(guó)青少年足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）的遴選名單，擬認(rèn)定北京市崇文小學(xué)等8651所中小學(xué)校為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校， 8651所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校其中我省745所學(xué)校入選。其中漯河市特色學(xué)校133所，臨潁縣占113所。[1]

二、選題目的、意義

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)是社會(huì)主義精神文明的重要載體，它有利于培養(yǎng)青少年頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的精神品質(zhì)；有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)尚；有利于樹立自尊自信、自立自強(qiáng)的人生信念。推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，著力挖掘足球的教育功能、社會(huì)價(jià)值、文化內(nèi)涵，塑造校園體育品牌，積極營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我踢球、我陽光”的足球氛圍；形成人人參與、人人活動(dòng)、人人提高、人人快樂的足球發(fā)展新局面，促進(jìn)中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的深入開展；希望廣大青少年到操場(chǎng)上、到陽光下、到大自然中，積極參與校園足球，感受足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過漯河市中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀的分析，對(duì)積極開展足球教學(xué)、競(jìng)賽和訓(xùn)練具有很大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。[2]

1.研究對(duì)象

本文以河南省漯河市校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象；

2.研究方法

首先運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，以中小學(xué)校園足球?yàn)殛P(guān)鍵詞或主題目，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并通過圖書館查閱相關(guān)書籍、報(bào)告等，對(duì)所得文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納整理，為本研究提供可靠的理論依據(jù)。再運(yùn)用訪談法對(duì)中小學(xué)足球教練員、主管領(lǐng)導(dǎo)等針對(duì)校園足球的開展現(xiàn)狀進(jìn)行訪談再運(yùn)用問卷調(diào)查法，對(duì)市區(qū)和臨潁縣，即選擇部分漯河市校園足球試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查研究，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)所提數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸納和整理。[3]

三、研究結(jié)果與分析

1.漯河市足球特色?；顒?dòng)的形式與內(nèi)容分析

《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定，為了在學(xué)校普及足球運(yùn)動(dòng)，各學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)須保證形式多樣，其中，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的要求中提到，學(xué)校必須組織校內(nèi)班級(jí)間、年級(jí)間的比賽。因此，校園足球聯(lián)賽是漯河市校園足球活動(dòng)開展的重點(diǎn)。年級(jí)或班級(jí)間的足球比賽，可以讓更多的學(xué)生接觸到足球，不僅能增進(jìn)學(xué)生間的交流，也能讓學(xué)生更好地了解和欣賞足球，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和提高學(xué)生足球水平具有重要意義。

調(diào)查顯示，有18.3%的試點(diǎn)學(xué)校開展了校內(nèi)班級(jí)間、年級(jí)間的聯(lián)賽，81.7%的試點(diǎn)學(xué)校沒有開展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的聯(lián)賽。筆者通過調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的看重和擔(dān)心，開展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的聯(lián)賽大部分為小學(xué)，初中生由于面臨的中招壓力，學(xué)校舉辦的聯(lián)賽較少。在對(duì)體育課中足球教學(xué)內(nèi)容、組織足球比賽、組織課外足球游戲及活動(dòng)和其他調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有40%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了體育課中融入足球教學(xué)內(nèi)容，有41.5%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了組織足球比賽，19.7%的試點(diǎn)學(xué)校組織了課外足球游戲及活動(dòng)。筆者在走訪中得知，學(xué)生尤其是小學(xué)生還是比較喜歡足球運(yùn)動(dòng)的，但一定程度上缺乏足球運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)性和針對(duì)性練習(xí)，這在某種意義上會(huì)影響學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的持久性。所以，學(xué)校應(yīng)該明確開展校園足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)章制度，開展多種多樣的足球活動(dòng)，多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，多開展多樣化、多層次的足球競(jìng)賽活動(dòng)。甚至，在全省范圍內(nèi)建立和完善小學(xué)、初中、高中、大學(xué)生校園足球四級(jí)競(jìng)賽體系，形成分組管理的穩(wěn)定賽制，并積極探索學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)機(jī)制，提升校園足球安全保障水平，消除學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)參與足球運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生傷害的后顧之憂，都是非常有必要的。事實(shí)證明，在全市甚至更大范圍內(nèi)開展足球聯(lián)賽，確實(shí)能有效推廣足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，如2015年漯河市首屆校園足球聯(lián)賽，為期5天，全市共有48支校園球隊(duì)的500余名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行近50場(chǎng)比賽，在全市嫌棄了足球運(yùn)動(dòng)的熱潮，也把校園足球運(yùn)動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

2.漯河市試點(diǎn)學(xué)校對(duì)校園足球文化普及與宣傳的分析

校園足球文化的普及與宣傳是校園足球快速發(fā)展的核心，只有學(xué)生、家長(zhǎng)及教師了解了校園足球文化，才會(huì)更好地參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中來，校園足球文化才能更大限度地得到豐富，校園足球制度才能盡快得到完善，校園足球才會(huì)得到有效推廣并迅速?gòu)?qiáng)大。只有做到對(duì)校園足球文化的有效普及和宣傳，才能更好地營(yíng)造足球文化的氛圍，才能讓學(xué)生最大限度地接觸足球、喜歡足球、參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有36.98%的學(xué)校進(jìn)行了校園足球文化的普及與宣傳，還有63.02%的學(xué)校沒有完成對(duì)校園足球文化的普及與宣傳工作，其中，這36.98%的學(xué)校在進(jìn)行校園足球文化普及與宣傳時(shí)，大部分力度不夠大，宣傳效果不盡如人意。其實(shí)，這些試點(diǎn)學(xué)校要多利用校園廣播、校園宣傳欄、校迅通及校園電視等，對(duì)學(xué)生廣泛傳播校園足球的意義和價(jià)值，大力營(yíng)造加快發(fā)展校園足球的良好氛圍。[4]

3.漯河市試點(diǎn)學(xué)校開展校園足球的場(chǎng)地及器材情況分析

足球場(chǎng)地與器材是開展校園足球活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本前提。國(guó)家體育總局對(duì)校園足球活動(dòng)高度重視，早在2013年，國(guó)家體育總局就追加體彩投入，由2009年的4000萬元增加到每年5600萬元，同時(shí)要求各地按照不少于1：1的比例匹配相應(yīng)的資金?！度珖?guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》指出，資金應(yīng)用于賽事組織，器材和裝備購(gòu)置，教練、教師和裁判員的培訓(xùn)，扶持基層單位場(chǎng)地建設(shè)，宣傳推廣，辦事機(jī)構(gòu)工作運(yùn)行、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)等方面。筆者通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，有56.76%的學(xué)校表示，現(xiàn)有足球器材能保證校園足球活動(dòng)正常開展，有26.41%的學(xué)校表示，目前足球器材能基本滿足校園足球活動(dòng)的開展，還有16.83%的學(xué)校認(rèn)為現(xiàn)有的足球器材不能保證校園足球活動(dòng)的開展。另外，筆者對(duì)校園足球場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校間足球場(chǎng)地參差不齊。由于天然草場(chǎng)造價(jià)很高，養(yǎng)護(hù)也比較難，所以大部分中小學(xué)?；緵]有采用天然草場(chǎng)。漯河市臨潁縣校園足球開展相對(duì)較早，其情況相對(duì)樂觀，其調(diào)查學(xué)?；径加凶闱驁?chǎng)，但沒有天然草場(chǎng)，其中具備人工草場(chǎng)的占居一半以上，擁有11人制足球場(chǎng)的學(xué)校占21%，且多數(shù)是中學(xué)，小學(xué)校園足球場(chǎng)地多以7人制為主，占39%，擁有5人制足球場(chǎng)地的學(xué)校占26%，還有14%的學(xué)校沒有校園足球場(chǎng)地。筆者通過訪談得知，這部分學(xué)校在開展校園足球教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，不得不在籃球場(chǎng)地或其他場(chǎng)地進(jìn)行，校園足球發(fā)展條件不足。

四、結(jié)論與建議

試點(diǎn)學(xué)校足球課堂多以教學(xué)為主，其次是足球游戲與比賽；但校內(nèi)班級(jí)間、年級(jí)間缺少相應(yīng)的足球比賽和聯(lián)賽，有的試點(diǎn)學(xué)校甚至沒有舉行和參與過班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)的比賽；各區(qū)、縣間校園足球活動(dòng)的開展情況差距較大；不少學(xué)校缺少對(duì)足球文化的宣傳和普及，裁判員的素質(zhì)有待提高；現(xiàn)有足球場(chǎng)地、器材嚴(yán)重影響了校園足球的開展等。

建議：建立各區(qū)、縣學(xué)校間的互助和溝通制度，組織開展校園間、班級(jí)間、年級(jí)間的足球聯(lián)賽，并在此基礎(chǔ)上開展小學(xué)、初中、高中的校園足球三級(jí)聯(lián)賽，并制定層層淘汰制度；加強(qiáng)各試點(diǎn)學(xué)校對(duì)足球文化的宣傳與普及工作，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與足球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；加大對(duì)校園足球的監(jiān)督和統(tǒng)籌工作力度，切實(shí)解決校園足球中場(chǎng)地、器材不足等問題；積極組織培訓(xùn)指導(dǎo)，提高足球教練員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳俊男.淺談小學(xué)校園足球發(fā)展[J].中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，2010，5（5）：46-47.

[2]張耀勇.信陽市初級(jí)中學(xué)校園足球現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D]. 鄭州大學(xué)，2013.

[3]李亞華等.安徽省校園足球開展現(xiàn)狀及影響因素分析[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，1（36）：73-77.

[5]侯學(xué)華，薛立，陳亞中等.校園足球文化內(nèi)涵研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2013（6）：107-110.

作者簡(jiǎn)介

陳增（1983—），男，河南漯河人，碩士，漯河食品職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。