網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探究

雷祖森

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培育高中學生的政治核心素養(yǎng)已成為我國教育界的共識。政治核心素養(yǎng)包括對學生的政治認同感、科學精神、法治意識和公共參與的培養(yǎng)。由于認識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對核心素養(yǎng)培育的雙重作用，因此要著重利用網(wǎng)絡(luò)解決重點難點問題，形成情感共鳴，占領(lǐng)輿論陣地，積極進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，才能更好地發(fā)揮其促進核心素養(yǎng)教育的重要作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高中生 政治核心素養(yǎng) 培育

為了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代對學生教育的影響與挑戰(zhàn)，全球教育界紛紛開展了深入培育學生“核心素養(yǎng)”的研究熱潮。我國也將培育青少年的“核心素養(yǎng)”作為現(xiàn)代化教育的重要方面，并于2016年9月召開的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會中向社會公布了《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的具體要求。指出幫助學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是我國教育屆應(yīng)對世界教育大勢的必然選擇。而高中政治課是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，是對學生進行世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)的重要載體，它深刻培養(yǎng)著高中生不畏困難、勇攀高峰、分析問題、認識世界、參與社會、健康生活、積極發(fā)展和善于創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，因而必須重視高中政治對當代青少年核心素養(yǎng)的培育及養(yǎng)成作用。同時要將政治教育與學生成長環(huán)境相結(jié)合，著重研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治教育對核心素養(yǎng)的培育路徑與方法，以期利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更好地發(fā)揮政治教育的基本功能，提高青少年的核心素養(yǎng)培育效果。[1]

一、高中政治核心素養(yǎng)的培育內(nèi)容

1.學生的政治認同感

培育學生的政治認同感是高中政治教育核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵與根本，這是由于一方面政治教育是對學生意識形態(tài)的培養(yǎng)，它天然就要求對學生開展包括社會制度、政治體制、法律與道德等政治認同教育，以培養(yǎng)學生正確的意識形態(tài)和統(tǒng)一的政治認同感；另一方面是由于培養(yǎng)好學生的政治認同感，不但加深了學生對中國特色社會主義道路和馬克思主義理論的理解，更強化了學生對中國共產(chǎn)黨和中國政府的愛戴與擁護。因此培育政治認同感是高中政治教育的核心內(nèi)容。

2.學生的科學精神

高中政治中《生活與哲學》課程是培養(yǎng)學生科學精神的核心篇章，它改變了學生思維的片面性與狹隘性，教會學生用對立與統(tǒng)一的眼光去分析問題、發(fā)現(xiàn)本質(zhì)；同時對科學精神的培養(yǎng)也貫穿于高中政治的各個篇章，它們教會了學生用開拓的眼光和廣闊的思維去認識社會、觀察世界，極大提升了學生思維水平。

3.學生的法治意識

高中政治既有如《生活中的法律常識》這樣直接培育學生法治意識的課程，同時它的多個章節(jié)也包含了對規(guī)則意識、法律意識和契約精神的培養(yǎng)，教育學生一切以法律為準繩，懂法守法，形成正確的法制意識。

4.學生的公共參與意識

高中政治中的許多課程對于培養(yǎng)學生的公共參與意識有著重要作用，而形成良好的公共參與意識也是學生的核心政治素養(yǎng)之一。例如《政治生活》中《我國公民的政治參與》課程就詳細介紹了我國公民參與政治生活的方式與途徑，因而對于塑造學生的公民意識具有重要意義。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中政治核心素養(yǎng)培育的影響

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境深切挑戰(zhàn)著高中政治核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

高中生思維活躍，接受能力強，喜歡嘗試新事物，接觸新思想。在當前網(wǎng)絡(luò)時代，這一方面加深了高中生的學習效果，拓寬了他們與世界接觸的范圍，開拓了學生眼界；但另一方面由于高中生同時具有自控能力弱、認知與分辨能力低等缺點，面對網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出的繁雜世界，難免深陷信息的海洋難以自拔，這使其更容易受到不良信息的侵擾，從而消弭政治核心素養(yǎng)的教育效果。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠提高政治核心素養(yǎng)的培育效果

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在信息時代開展高中政治核心素養(yǎng)培育，過度地依賴或極端地抵制網(wǎng)絡(luò)都會降低教育效果，不利于學生形成良好的政治核心素養(yǎng)。這不但因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學生成長的環(huán)境，它已成為學生生活中不可分割的一部分，更因為網(wǎng)絡(luò)能夠為學生學習提供極為豐富的學習資料，拓展學生與社會和世界的接觸范圍。通過網(wǎng)絡(luò)，學生能夠了解到最新的國家大事和社會動態(tài)，明確是非善惡的判斷標準與是非曲直的分辨依據(jù)，從而有利于提升政治核心素養(yǎng)的培育效果。[2]

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑

1.利用網(wǎng)絡(luò)解決重點難點問題

在高中政治教育中培育學生的核心素養(yǎng)，首要的一點就是要提高知識的傳輸效率，增強課程教學效果，讓學生能夠真實把握課本各個知識點的確切含義。但在高中政治教學中，存在著許多抽象概念和復(fù)雜定義，如何加深學生對教學難點的理解，幫助他們學懂弄通教材含義成為教師必須首先解決的難題。而網(wǎng)絡(luò)因具有傳輸速度快，知識承載能力強，重復(fù)利用方便等優(yōu)點，應(yīng)當與高中政治教育相結(jié)合。老師可以將抽象、晦澀的知識點利用網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)為直觀、簡潔的學習資料，鼓勵學生自覺利用網(wǎng)絡(luò)鞏固知識點。例如在《經(jīng)濟生活》中講授市場資源配置課程，教師可以采用錄制教學微視頻、鼓勵學生收集資料等方式開展網(wǎng)絡(luò)化教學，從而提高教學質(zhì)量，培育學生核心素養(yǎng)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)形成情感共鳴

在高中階段進行政治教育，不僅要注重傳授正確、先進的知識點，更要在情感上打動學生、教育學生，讓學生真切地感受到學習政治課程對人生的指導意義，體會到黨和國家為人民群眾做出的不朽貢獻。從而真切地激發(fā)出愛黨愛國的高度熱情，發(fā)揮好政治教育的核心素養(yǎng)培育功能。因此教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的便利功能，結(jié)合課堂教學內(nèi)容為學生尋找生動事例，調(diào)動學生學習積極性。例如在《文化生活》中講授源遠流長的中華文化 ，可以從網(wǎng)絡(luò)收集我國的歷史文化資料，讓學生真切感受到我國文化的源遠流長，激發(fā)起強烈的民族自豪感。

3.占領(lǐng)輿論陣地，積極進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

要切實提高高中政治教育效果，培育好政治核心素養(yǎng)，就必須在校園內(nèi)構(gòu)建符合社會主義核心價值觀需要和教育教學效果的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，綜合利用網(wǎng)站、QQ、微博、微信等平臺向?qū)W生傳輸優(yōu)秀思想和科學知識，杜絕不良信息對學生的侵擾。高中政治課堂應(yīng)與主流網(wǎng)絡(luò)媒體合作，大力傳播與培育政治核心素養(yǎng)相關(guān)的各類信息，將核心素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，從而加強政治核心素養(yǎng)的培育效果。

在高中政治教育中培育學生核心素養(yǎng)，既是民族和時代賦予老師的根本任務(wù)，也是保證學生健康成長成才的必要條件。因此我們應(yīng)在明晰高中政治核心素養(yǎng)培育的內(nèi)容和方法的基礎(chǔ)上，拓寬思維、創(chuàng)新方式，利用網(wǎng)絡(luò)的先進性提高政治教學效果，培育學生政治核心素養(yǎng)。

參考文獻

[1]付維青，淺析高中政治教學中對學生社會責任感的培養(yǎng)[J].學周刊，2014（17）.

[2]徐雙平，淺談如何提高高中政治教學的有效性[J].課程教育研究，2014（15）.