鋼琴演奏技巧對美聲演唱藝術(shù)的借鑒意義探究

摘 要：從演唱技巧上看，美聲演唱藝術(shù)對于演唱者的要求相對較高，演唱者在學(xué)習(xí)的時候會遇到各種各樣的問題，這些問題阻礙了他們不斷的進(jìn)步。美聲演唱與鋼琴演奏有著相同的技巧，在學(xué)習(xí)美聲演唱藝術(shù)的過程中，融入鋼琴演奏技巧，可以讓美聲演唱者更加容易理解。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏技巧;美聲演唱藝術(shù);借鑒

一、鋼琴演奏手法與美聲共鳴

對于初學(xué)鋼琴的學(xué)生來說，他們都不理解教師為什么如此看重手型，很多學(xué)生開始的時候?qū)τ谑中途筒粔蛑匾暎谇捌诖_實有很大的進(jìn)步，可是后期逐漸的感覺力不從心，只有具備了良好的基礎(chǔ)才可以保證以后學(xué)習(xí)更加的輕松，手型是很多鋼琴演奏者在經(jīng)歷了一次又一次的挫折之后總結(jié)出來的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠有效的避免初學(xué)者走彎路?，F(xiàn)在教師對于手型有著明確的要求，在演奏的時候手型需要保持握雞蛋的形態(tài)，這種手型有助于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，可以保證鋼琴發(fā)聲更加的優(yōu)美。

和鋼琴注重手型是相仿的，美聲演唱者將自身作為樂器，腔體共鳴是其發(fā)聲部位，喉嚨狀態(tài)將會直接決定美聲質(zhì)量，所以，從專業(yè)美聲演唱者的角度來看，需要更加關(guān)注腔體共鳴的作用，學(xué)會使用正確方法演唱，穩(wěn)定的喉型對于美聲演唱者來說是極為重要的。

二、鋼琴連奏與美聲連音

連奏不僅是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，同時也是演奏的重點(diǎn)，鋼琴演奏當(dāng)中連奏的質(zhì)量以及熟練程度將會直接決定鋼琴演奏整體的質(zhì)量，連奏需要演出者保持冷靜，穩(wěn)定處理演奏樂譜，演奏的時候也要注重聆聽，感受連奏的溫和以及圓滑，演出者演奏的時候需要將重量從手指尖轉(zhuǎn)移或者是傳遞，這樣才可以演奏出圓潤的聲音，抬指也不能太高，避免這種連貫性被打破。

與連奏相仿的是連音，美聲更加追求自如婉轉(zhuǎn)，通過介紹鋼琴當(dāng)中的連奏能夠?qū)崿F(xiàn)連音的學(xué)習(xí)，美聲演唱的時候，對大跨度音級之間的連接處理極為重要，比如需要在同度音中進(jìn)行變換的時候，為了防止聽者會產(chǎn)生一定的突兀感，需要處理一些細(xì)節(jié)，連音可以將整段美聲連貫的演唱出來，這也是美聲的基本要求。

三、鋼琴松弛與美聲緊張度

鋼琴演奏極重視松弛，表演人員通過反復(fù)的練習(xí)，對于所演奏的曲目非常熟悉，在演奏的時候依然需要放松自我，保證演奏的曲子更加行云流水，不單單需要表演者從心理上充分享受舞臺，同時也需要表演者的身體長期處在放松的狀態(tài)，手腕與手臂都要放松，可是指尖第一關(guān)節(jié)不能夠出現(xiàn)力量松懈的情況，這樣音色才能夠更加的明亮。

美聲演唱與之相仿，也要保持一定的放松度。在學(xué)習(xí)美聲的時候，演唱者都會有這樣一種感受，在學(xué)習(xí)一個挑戰(zhàn)性較大的樂句時，從心里會感覺到這個地方有難度，所以會下意識的感覺到緊張，心里的緊張將會直接帶動喉嚨發(fā)緊，造成演唱水平不斷降低，有的時候還會產(chǎn)生破音的問題?？墒窃谳p松面對該問題的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己表演能夠更加松弛，音樂表現(xiàn)力也會相應(yīng)的提升。所以，美聲演唱需要保持表演者松弛有度，該緊張的地方需要保持適當(dāng)?shù)木o張感，像是那些需要用力的話喉嚨部位，可是對于一些該放松的地方就必須要放松，將自己的狀態(tài)充分發(fā)揮出來。

四、線條

美聲演奏對于聲音線條流暢性有著較高的要求，一些美聲大師在表演的進(jìn)程中可以保證聲音線條能夠流暢而優(yōu)美，這對于一些學(xué)習(xí)美聲的學(xué)生而言是夢寐以求的。為了可以讓學(xué)生實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要對學(xué)生加強(qiáng)拓展音域方面的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的進(jìn)程中經(jīng)常采用的教學(xué)方法就是長琶音的練習(xí)，學(xué)生如果練習(xí)長琶音的時間太長，通常會感到喉嚨發(fā)緊，無法保證氣息平穩(wěn)，其原因在于長琶音本身難度性較大，音域跨度也相對較大，學(xué)生在開始練習(xí)的時候出現(xiàn)這種情況是非常正常的。

演奏鋼琴的時候，很多演奏人員在華彩樂段當(dāng)中會采用連奏，這種連奏將一些大線條連接在一起，觀察鋼琴家手臂動作極為連貫，曲目演奏一氣呵成，有非常強(qiáng)烈的代入感。聲樂教師能夠讓學(xué)習(xí)美聲的學(xué)生觀看這種演奏視頻，或者是讓當(dāng)場演示，通過這些學(xué)生面對面的演示，讓美聲演唱的學(xué)生能夠想象自己正在演奏鋼琴，在自己的演唱當(dāng)中融入鋼琴家一氣呵成的連奏，緩解喉嚨發(fā)緊以及氣息不穩(wěn)的問題，保證聲線更加流暢以及優(yōu)美。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特色以及方法，教師引導(dǎo)的時候，需要注重學(xué)生的個性特點(diǎn)，給予正面的練習(xí)與引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固練習(xí)聲線的重要方法，使得學(xué)生在練習(xí)的時候做到事半功倍。

五、結(jié)語

鋼琴演奏以及美聲演唱有著緊密的聯(lián)系，美聲演唱可以借鑒鋼琴演奏技巧，從而保證美聲演唱的流暢性。因為美聲演唱個體綜合素質(zhì)以及生理條件各不相同，需要教師開展有針對性的教學(xué)工作。在此過程中，學(xué)生也要通過自身的努力解決美聲演唱過程中暴露出的各種問題，使得演唱更加的松弛以及健康，藝術(shù)表現(xiàn)力更強(qiáng)。

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作者簡介：張海霖（1985-），女，陜西西安人，碩士，西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院，講師，主要研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。