中職幼師音樂教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育改革力度的不斷加大，我國在教育上越來越注重素質(zhì)教育和全面發(fā)展。幼兒教育是幼兒的啟蒙教育階段，所以在幼兒階段就更要對(duì)孩子進(jìn)行全面綜合教育，這對(duì)幼兒的一生有著重要的影響。音樂，作為中職幼師專業(yè)的必修科目，中職幼師不僅僅要學(xué)好音樂方面的專業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，能夠在以后的教學(xué)過程中更好地向幼兒傳授音樂知識(shí)。所以本文就針對(duì)這一情況主要講述了如何培養(yǎng)中職幼師音樂教學(xué)的實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】：中職幼師 音樂教學(xué) 實(shí)踐能力

一、明確教學(xué)目的，改變教學(xué)方式

中職幼師的音樂老師應(yīng)該明白學(xué)生學(xué)習(xí)音樂是為了日后對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育，而不是學(xué)習(xí)音樂來謀求發(fā)展。因此，音樂老師要著重培養(yǎng)中職幼師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，讓幼師在以后的教學(xué)過程中能取得更好地效果。教師在明確教學(xué)目的之后，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的情況，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力?，F(xiàn)在幼師職業(yè)的要求十分嚴(yán)格，對(duì)幼師能力考核的要求也越來越嚴(yán)格，幼師不僅僅要掌握音樂方面的專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)在教育過程中的實(shí)踐能力，讓學(xué)生的自身能力跟得上時(shí)代的要求。

教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中，不僅要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生們因材施教的觀念，讓學(xué)生們?cè)谝院蟮慕逃心苁购⒆觽冇懈玫?，更全面的發(fā)展。還要提高學(xué)生們的實(shí)踐教學(xué)能力，比如教師在教學(xué)的過程中要注意把學(xué)生的聲樂教學(xué)和幼兒唱歌課緊密的結(jié)合起來，以便日后更好的應(yīng)用。有些學(xué)生在聲樂方面基礎(chǔ)較差，教師就應(yīng)該加強(qiáng)這部分學(xué)生在聲樂技巧方面的教學(xué)，教授學(xué)生們科學(xué)的唱歌方法，讓學(xué)生在以后的練習(xí)中注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生們專業(yè)的技巧，讓學(xué)生有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。幼兒的音樂教材中的音樂種類較多，這就要求中職幼師在學(xué)習(xí)的過程中要設(shè)計(jì)多風(fēng)格的音樂，擴(kuò)大自己在音樂方面的儲(chǔ)備。

伴奏也是也是一種很重要的技能，因?yàn)樵谌蘸蟮慕虒W(xué)中孩子們需要一定的伴奏來幫助他們完成演唱。所以教師也要注意對(duì)中職幼師伴奏方面的教育。由于學(xué)生們音樂基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，之前并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要讓學(xué)生們先從基本功練起，然后在進(jìn)行對(duì)鋼琴等音樂器材使用的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

二、注意教學(xué)材料的選擇

中職幼師日后的教育對(duì)象是幼兒，所以教師在對(duì)中職幼師培養(yǎng)的過程中，要注意教學(xué)材料的選擇，而幼兒在音樂方面的學(xué)習(xí)主要是音樂鑒賞，教師在教學(xué)過程中就要選擇一些適合幼兒的欣賞的曲目，要以幼兒的接受能力和興趣愛好為依據(jù)來拓展中職幼師的音樂儲(chǔ)備。還有在音樂教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生們自主思考的能力，讓學(xué)生們可以自己來分析欣賞音樂，這樣對(duì)學(xué)生日后的教學(xué)也會(huì)有很大的幫助。在每一個(gè)教學(xué)階段都教授不同的內(nèi)容，但是也要與之前的內(nèi)容結(jié)合起來，在學(xué)生的頭腦中形成一套完整的體系，增強(qiáng)實(shí)踐能力，從而方便日后的教學(xué)。

三、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的一種有效方式，教師可以利用課余時(shí)間或者周末帶領(lǐng)學(xué)生去附近的幼兒園進(jìn)行“實(shí)踐教學(xué)”?？梢宰寣W(xué)生們根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)在幼兒園里實(shí)習(xí)、見習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)以致用，把自己的專業(yè)知識(shí)真正的應(yīng)用的教學(xué)中去，同時(shí)，學(xué)生們也能在真實(shí)的教學(xué)過程中找到自己的不足和缺點(diǎn)，從而使學(xué)生可以在以后學(xué)習(xí)中更具有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)。強(qiáng)化觀摩學(xué)習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビ變簣@觀摩以任職的幼師的教學(xué)，讓學(xué)生們了解到更多的教學(xué)細(xì)節(jié)。

四、完善相應(yīng)的音樂設(shè)施，提高課堂質(zhì)量

在音樂教學(xué)中，音樂硬件設(shè)施有著至關(guān)重要的作用，完備的音樂設(shè)施是音樂教學(xué)順利進(jìn)行的保障，音樂硬件設(shè)施在音樂教學(xué)中起到的作用是毋庸置疑的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有不斷的實(shí)踐，親自的使用音樂設(shè)施，才能更熟練的掌握使用技巧，也能提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率。在音樂教學(xué)的課堂中注意音樂設(shè)施的使用率，保證音樂教學(xué)的順利進(jìn)行。

五、提高學(xué)生的音樂綜合能力的方法

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要提高學(xué)生們的綜合能力，這就要求學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)校可以對(duì)音樂教學(xué)的內(nèi)容和課程進(jìn)行整體的優(yōu)化，把音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容再進(jìn)行分化，聘請(qǐng)專業(yè)的教師對(duì)不同的模塊進(jìn)行分類指導(dǎo)，這樣可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更透徹的理解，讓學(xué)生在日后的教學(xué)中可以更好的指導(dǎo)幼兒。

總結(jié)：綜上所訴，幼兒的音樂教育是對(duì)幼兒音樂啟蒙的過程，對(duì)幼兒的一生有著很大的影響，所以在對(duì)中職幼師的培養(yǎng)中，不僅僅要注意對(duì)專業(yè)知識(shí)的教育，更要注意對(duì)中職幼師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高中職幼師的綜合能力，做到學(xué)以致用。教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中也要注意教學(xué)的方法，以及教學(xué)重點(diǎn)，采用多種形式進(jìn)行正確的教學(xué)，讓中職幼師的實(shí)踐能力得到提高，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼師音樂方面的有效教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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【2】王元元.如何培養(yǎng)中職幼師音樂教學(xué)的實(shí)踐能力[J].考試周刊，217（96）：171.

【3】吳丹. 論中職幼師專業(yè)音樂綜合能力的培養(yǎng)[D].湖南師范大學(xué)，2014.

作者簡介：施毅（1977.02-），女，侗族，籍貫湖南洪江，碩士研究生，高級(jí)講師，湖南省芷江民族師范學(xué)校，418000，研究方向：教育管理