論如何提高俄語專業(yè)學(xué)生的閱讀能力

韓寶玉

摘要：學(xué)習(xí)俄語閱讀課的目的就是培養(yǎng)和提高我們閱讀能力，因而我們有意識地加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練是十分必要的。提高俄語專業(yè)學(xué)生閱讀能力必須擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)語法知識學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力，閱讀習(xí)慣及速度，閱讀技巧等等。

關(guān)鍵詞：閱讀能力；閱讀技巧；語法知識；詞匯量

中圖分類號：H35

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0252 -01

在閱讀中我們可以掌握豐富的詞匯，鞏固語法知識，體察寫詞色彩，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)范例。通過大量閱讀，我們能了解俄羅斯的歷史、地理、政治經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗習(xí)慣，這對豐富我們的俄羅斯文化知識提高綜合語言能力有積極的作用。

1.采取科學(xué)記憶的方法擴(kuò)大我們的詞匯量

詞匯是構(gòu)成句子的和言語的最小單位，是閱讀理解的基礎(chǔ)，擁有一定量的詞匯量的單詞，也就控制了俄語閱讀的要脈。大學(xué)俄語教學(xué)時在我們掌握了基本語法知識和一定量詞匯的前提下進(jìn)行的，其教學(xué)目的是培養(yǎng)我們運(yùn)用學(xué)過的詞匯、語法以及閱讀技能進(jìn)行廣泛閱讀，豐富我們語法知識的同時掌握更多的詞匯量，進(jìn)而我們語法知識對文章或資料所表現(xiàn)的中心思想、闡述的觀點(diǎn)、說明的問題、表達(dá)的情感、傳達(dá)的信息，有一個正確的把握。我們在閱讀中有這樣的情況：對生詞缺乏有效地處理方法，生詞成為閱讀過程中的一塊絆腳石。因此通過各種方法擴(kuò)大我們的詞匯量，可以利用以下記憶方法：（1）利用同根詞擴(kuò)大詞匯量，如учeHHK -yqe6a - yqe6HHK；（2）利用前綴或后綴構(gòu)詞法擴(kuò)大詞匯量，如：pon - pOUHOH - pOUCTBeHHHK；（3）同義詞或反義詞記憶法，如：xopouщo - npeKpaCHO - 3дopOBO，xopoщo -плoxo；（4）易混詞語辨析和多義詞記憶法，如：CBaTHTb -3aXBaTHTb，MyKa - MyKa；（5）合成詞記憶法，如：BыCOKOKaчeCTBeHHыH。利用以上方法記憶單詞，不但可以啟發(fā)我們俄語思維能力，還可以提高詞匯的記憶效率，擴(kuò)大我們詞匯的占有量。

2.熟練掌握和運(yùn)用語法知識，正確理解閱讀內(nèi)容

要培養(yǎng)我們有較強(qiáng)的閱讀能力，只掌握大量的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備一定的語法知識和語法體系。否則，即使我們在閱讀時接解決了所有生詞，但不懂詞與詞及較長、較復(fù)雜的句子之間的關(guān)系，仍舊無法正確理解句子的含義，也就無法判斷段落乃至文章的內(nèi)容了。在學(xué)習(xí)過程中注意訓(xùn)練我們在實(shí)際語言場景中靈活運(yùn)用語法知識，同時以各種方式引導(dǎo)我們自己回顧，加深和鞏固所學(xué)的語法知識，避免生搬硬套和死記硬背語法規(guī)則。

因此，在閱讀文章的過程中我們要要求自己以詞和詞組為單位，協(xié)調(diào)句子內(nèi)部的各種語法結(jié)構(gòu)和語法關(guān)系，把句子作為一個整體來掌握。遇到較復(fù)雜的句子，要首先理解句子的主干，再層層剝離剖析，分析理解，各個擊破。

此外，要培養(yǎng)我們自己運(yùn)用語法知識快速準(zhǔn)確理解文章的段落中心和整篇文章的能力。我們應(yīng)通過關(guān)鍵詞和中心語把握段落的中心思想，并通過正確把握段與段之間的語法層次和結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系來理解、掌握整篇文章的中心思想。如：在學(xué)習(xí)俄語專業(yè)教程第37篇課文《ДaJIs и KBac》中，文中的中心詞是通過“эpфHKC”一詞來承上啟下的。在文章中如若抓住了中心詞“эрфHKC，HrpHCTbIH（冒泡的）”就可以輕松的理解文章的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，重視速度練習(xí)

為了提高閱讀的質(zhì)量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。事實(shí)證明，一些不良的閱讀習(xí)慣對閱讀效率的影響，尤其對閱讀速度的影響是很大的。如出聲閱讀、發(fā)音器官做出動作的默讀、尚未讀完就回視、用手指或筆尖逐詞逐句指讀、語言互換的譯讀等不同程度的影響閱讀速度，進(jìn)而影響閱讀效率。因此，在學(xué)習(xí)中，要及時督促自己改掉閱讀的不良習(xí)慣，以提高閱讀質(zhì)量。

培養(yǎng)俄語閱讀能力同時，加強(qiáng)閱讀速度的訓(xùn)練也必不可少。我們應(yīng)在平時加強(qiáng)速度閱讀訓(xùn)練，定期布置閱讀材料，采用計時閱讀，定期閱讀，限時閱讀和快速閱讀等方式，逐步提高我們的閱讀速度。

4.擴(kuò)大我們的知識面，增加對語言國情知識的了解

俄語文化背景知識在很大程度上影響俄文閱讀，每一個國家都有其獨(dú)特的地理條件、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生活、歷史進(jìn)程和風(fēng)土人情，由于社會歷史條件的不同，生活習(xí)慣的不同，認(rèn)識方法的不同，對同類事物的觀察、理解的角度也就不同，這在語言的語義中有不同的反應(yīng)，使詞義具有民族的特色。文化背景知識造成閱讀理解障礙主要體現(xiàn)在對詞匯和慣用法以及句子或篇章的理解上。

例如，漢語中的“青”可以對應(yīng)俄語中的CHHHH，rony60H，na3ypHbnt，3eneHbIU，qepHMй等。又如，莫斯科的出租汽車漫天要價，非常昂貴。在莫斯科市區(qū)，你可以搭乘普通公民的私人小車。只要你伸手?jǐn)r車，很快就會有私人汽車聽到你身旁，他們索要的價位合理。而在我們中國卻不允許發(fā)生此類情況。

再如俄羅斯人送鮮花的枝數(shù)一定是奇數(shù)，而在中國卻講究送禮為雙。再說13這個數(shù)字，對俄羅斯人來說13屬于不吉利的數(shù)字，稱13為鬼的一打，若13號恰逢星期五，則被視為超級不吉利，稱之為黑色星期五。在中國文化中，13并不是忌諱的，北京至今尚存明十三凌，還有十三史等等。因此，對俄羅斯背景知識的了解，有助于培養(yǎng)閱讀俄文的興趣并對俄文內(nèi)容有了更深刻的理解。

5.運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法，掌握閱讀時的技巧

閱讀技巧、方法對閱讀效率的影響也是顯而易見的。有用瀏覽、掃讀、猜詞等方法進(jìn)行閱讀的我們比起來，他們的閱讀速度肯定有天壤之別。不同題材的材料采用的方法應(yīng)是不同的。如在讀新聞報道時應(yīng)根據(jù)新聞標(biāo)題，用查讀的方法快速從語言材料中查到新聞的主要內(nèi)容，地理歷史等題材的文章應(yīng)注意地理名稱的分布，河流的走向，歷史事件的人物、地點(diǎn)及年代等。若對所有的文章都千篇一律采用同一方法，則談不上閱讀技能，從而勢必影響閱讀效率。

第一、注意關(guān)鍵詞的閱讀技巧

語言具有繁瑣性和描述性，并不是每個單詞、句子都傳遞文章的中心思想，對于一些非重點(diǎn)單詞可去掉，緊抓句子中能傳遞信息的關(guān)鍵詞，這樣不僅不會影響對全文的理解，反而會達(dá)到快速閱讀的目的。如前文中提到的《ⅡaJI-uI（Bac》的例子，關(guān)鍵詞《3p4HKC》至關(guān)重要。

第二、注意篇章段落的理解技巧

在閱讀時不要把注意力集中在某個詞、句孤立意義的理解上，要把重心放在篇章結(jié)構(gòu)的理解上，找出句與句之間的邏輯關(guān)系，再看每段的大意，最后看段與段之間的聯(lián)系，整篇文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。要緊抓文章的中心思想，圍繞著中心思想展開閱讀。

總之，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練是十分重要的，應(yīng)當(dāng)在方法上、技巧上多下功夫，挖掘課文內(nèi)容與題目之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意文中的細(xì)節(jié)、深層含義、詞匯搭配、語言交際及主旨?xì)w納等，培養(yǎng)我們的俄語閱讀技巧和朗讀能力。