愛與教育共同成長

張靜

中圖分類號：G632. 4C

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0293 - 01

著名教育家呂型偉說過：教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。斷斷續(xù)續(xù)當班主任已經將近十年了，當班主任時間久了，心也變軟了，也更能容易原諒學生。

記得剛當老師的時候，看到學生犯得一點點錯都無法容忍，總要批評教育一番，比如學生作業(yè)本丟了，作業(yè)寫得不認真，上課不聽講，考試成績差都會讓我勃然大怒。尤其是當任課老師時，只關注學生的成績，學習好在我心中就是好學生，成績不好在我眼里就是差生。對學生的了解都是片面的。自從當了班主任后，對學生的認識和態(tài)度改變了很多?，F在回顧一下帶的這批學生在這一年半中學習和生活中發(fā)生的一些事情都是與愛有關。

2014年12月底的一天下午，我正在辦公室備課，教思想品德的陳老師把一個小男生帶到我的辦公室，這個男生進來時臉上掛著淚花。這個孩子叫龔茂林，性格內向，不善言談。陳老師說她在一樓大廳里看到他時，他正站在電話機旁邊，電話正對著大廳大門，颼颼的寒風從門縫里吹進來，比外面也暖和不了多少，而這個孩子也沒有穿棉衣。我先拿出紙巾讓他把淚擦干，然后問他原因：有一門功課的作業(yè)他沒有做，該任課老師讓他去給家長打電話。他不敢，因為他的父親脾氣非常不好，如果知道了他會挨揍。我首先問他：不交作業(yè)對不對？他說不對。我又問他那你今后該怎么做？他說他今后會按時交。然后我就告訴他：我現在把你送回教室，你首先向老師道歉，然后把作業(yè)補上交給老師。我親自把這個孩子送到教室。從此后，直到現在龔茂林同學再也沒出現過不交作業(yè)的事情，并且這門功課也一直學的不錯。

去年冬天的雪比較多，雪一停，學生們就要到校園鏟雪，前后共鏟雪七八次。每一次鏟雪，學生們沒有工具就想辦法去找，完成鏟雪任務。我們班只有學生20個，而鏟雪面積又特別大。每一次鏟雪我都和他們一起干，因此沒有人偷懶，作為我個人看到這些小孩子手臉凍得通紅時，心里面都是感動。有兩個學習成績非常不好的學生，但是在每次勞動中，他們都一直不停的鏟雪，直到掃完，而這兩個孩子因為學習不好，我還經常批評他們。可是看到他們在勞動中的表現，我真的不忍心再去計較他們很差的學習成績了。除了學習成績外，他們身上有很多優(yōu)良的品質，他們有著強烈的集體榮譽感，有著吃苦耐勞的精神，這些都感動著我。讓我作為一個班主任更深刻的感受到要全面去認識和評價學生的重要性，無論哪個孩子都要對他們付出愛心。

這學期我的班里從外地轉來了一個男學生，對學習沒興趣，在以前的學校沒有老師喜歡他，這個孩子在那里生活學習的不開心，因此他的父母就把他轉到了我們學校。這孩子剛來的時候很調皮，除了學習不好之外。還不遵守紀律，上課喜歡說話，有時還搗亂紀律。因為此事，我給他調換了同桌。并且發(fā)現他的問題就把他叫到辦公室聊天，和他母親也有很多的交流，每一次交流我都不會只說這些孩子的問題，更多的是談論這個孩子的優(yōu)點和進步。同時也讓孩子的母親多看孩子身上的優(yōu)點，不要總是批評他。通過家長的配合，這孩子進步很大。記得有一次我和學生們處理班里的廢紙和空飲料瓶，我手里拿了一些東西走到大廳時，剛好碰到他，他立刻對我說，老師我來。然后就和我一起賣廢品，我讓他在那里賣。過了一會他把賣廢品的錢就給我拿過來了。我說這個錢你拿著抽時間去買兩把掃把，中午他就去了，結果掃把太貴了，他就沒有買，他說周末到博湖再買。第二周一早他就把兩把掃把拿來了。從這個孩子身上你看到了他的責任心，你看到了他對集體關心，愛總是相互的。

作為班主任，每天你都會被很多事情感動著。你也從孩子身上學到很多，你看到了孩子的大度。有時候把一個孩子批評了，甚至是很嚴厲的批評，可是過后學生再見到你時，仍然會對你喊一聲：老師好。有時候，會有任課老師來告訴我，這個孩子學習太差了，你要找他好好批評他，我也會去找這個孩子，同時也給任課老師說出一些這個孩子的優(yōu)點，目的是讓其他老師能更全面的去看待一個孩子，不要只看到他的缺點，多給這些孩子一些愛心。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。你給學生一點愛，學生給你回報的可能是更多的愛。今年12月9日，為了紀念“12.9學生愛國運動”學校舉辦了唱紅歌紀念活動，在學生上臺之前因為他們沒有站好隊我還批評了他們，但是讓我沒想到的是孩子們在臺子上站得整整齊齊。我們之前沒有提前踩臺子，真的是讓我出乎意料，給了我很大的意外。最后我們班榮獲了初中組一等獎的好成績。其實這些就是孩子回報給你的愛。通過和學生一年半的相處，有時一個眼神學生就知道你想說什么干什么。我對孩子的愛學生也看到了，我也被學生的愛包圍著。在愛的環(huán)境中師生共同進步，所以我們班的孩子性格活潑，思想積極，胸懷寬廣，在快樂中學習，班內同學相處融洽，互幫互助氣氛濃厚。學生們用他們的愛教會了我寬容，大度，更深刻的認識教育的含義。