淺議中專語(yǔ)文高校課堂的教學(xué)方法

張艷利

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也受到高度的重視。現(xiàn)如今，國(guó)家對(duì)于中專學(xué)校的關(guān)注越來(lái)越高。學(xué)生不僅要學(xué)好相關(guān)專業(yè)知識(shí)，語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科枯燥無(wú)味的特點(diǎn)導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不高。中專時(shí)期加強(qiáng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)，還能提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。因此，本文針對(duì)目前中專語(yǔ)文課堂上所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，圍繞著高校課堂教學(xué)概念以及中專語(yǔ)文高校課堂的特點(diǎn)進(jìn)行研究，最終指出有效地課堂方法，從而提高語(yǔ)文的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中專語(yǔ)文；高校課堂；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2018） 02 - 0228 - 01

我國(guó)的中專學(xué)校主要是培養(yǎng)技術(shù)人員的專業(yè)類(lèi)院校，現(xiàn)如今一部分學(xué)生選擇發(fā)展自己的一技之長(zhǎng)作為以后生存的工具代替普通高中的學(xué)習(xí)。這一部分學(xué)生大多是00后，正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)展的重要階段，容易受到外界不良因素的干擾。因此，在此階段教師最重要的工作是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。但是，由于語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其的興趣并不高，如何提高中專語(yǔ)文教學(xué)效率，是急需解決的問(wèn)題。以下從教學(xué)方法作為研究方向，希望能夠?qū)χ袑ＵZ(yǔ)文高校課堂工作有所幫助。

1.高效課堂教學(xué)概念

高校課堂教學(xué)主要是指在常規(guī)的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程并能夠發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，在教師與學(xué)生的一起努力下在一定時(shí)間內(nèi)高效率的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正是因?yàn)槠胀ㄕn堂中出現(xiàn)低效性與無(wú)效性的特點(diǎn)，才會(huì)提出高效課堂教學(xué)的理念。高效教學(xué)實(shí)際上是從知識(shí)、技能、教學(xué)及學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)方法與情感多方面協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容并不發(fā)生改變，主要是圍繞著幫助學(xué)生營(yíng)造正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，最終促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，而教學(xué)方法則采用課前準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)三方面。

2.中專語(yǔ)文高校課堂的特征

2.1 學(xué)生主體性

在中專高效語(yǔ)文課堂中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，還要根據(jù)學(xué)生的程度以及教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法以及教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中教師要始終貫徹學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課程理念，教師的職責(zé)不僅僅是教授學(xué)會(huì)知識(shí)，還要教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，俗話說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。學(xué)生只有真正的掌握的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性及能力。教師在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求將知識(shí)、能力、情感三方面向融合，了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，采用多種形式的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的積極性。

2.2 師生共同發(fā)展

課堂教學(xué)的過(guò)程是師生相互合作共同交流的一種方式，而促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展的基本前提就是師生共同發(fā)展。教師要注意與學(xué)生之間建立平等、民主、和諧的關(guān)系，發(fā)揮教師的人格魅力，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體作用，幫助學(xué)生建立健全的人格，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師與學(xué)生的共同發(fā)展，可以增加師生之間的溝通，教師也可以準(zhǔn)確的了解到學(xué)生的個(gè)性以及習(xí)慣等，進(jìn)而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)中專教學(xué)中處于很重要的作用，語(yǔ)文教學(xué)能夠完善學(xué)生道德思想觀念以及促進(jìn)學(xué)生形成良好人格。首先，教學(xué)目標(biāo)要有所更新，貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體性，要遵循著“嚴(yán)于利己、寬以待人”的教學(xué)精神，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)掘?qū)W生的價(jià)值，凸顯學(xué)生的個(gè)性。其次，要建立和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)專制型的師生關(guān)系，要與學(xué)生多溝通，多交流，成為學(xué)生的朋友，兩者之間共同進(jìn)步，共同發(fā)展的新型教學(xué)觀念。

2.3 貼切實(shí)際生活

中專時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容理論化知識(shí)較多，很多知識(shí)復(fù)雜抽象，主要是為了幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。幫助學(xué)生利用課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決在生活中遇到的問(wèn)題等，或者是通過(guò)在生活中的經(jīng)歷擴(kuò)充自身的知識(shí)積累量。中專的教學(xué)目標(biāo)主要是根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)文高效課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)合格的勞動(dòng)者。同時(shí)教師還應(yīng)該了解學(xué)生，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、感受及遇到的問(wèn)題結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并聯(lián)系課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討時(shí)政問(wèn)題，通過(guò)課堂上的討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。中專語(yǔ)文教師不應(yīng)該只根據(jù)課本進(jìn)行知識(shí)的講解，還需要采用多種教學(xué)方式就教學(xué)方法進(jìn)行教授，同時(shí)還積極的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行的知識(shí)以及不斷的更新知識(shí)，了解學(xué)生感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行整理并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生貼近生活，進(jìn)而提高學(xué)生的解決問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力。

3.構(gòu)建中專語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的方法

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越關(guān)注。尤其是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思想教育工作是及其重要的。在中專的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容枯燥無(wú)味，抽象的知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)學(xué)生的吸引力并不高。因此，為了完成語(yǔ)文高效課堂的教育目標(biāo)，教師需要改變自身的教學(xué)理念，增加教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。

3.1“以生為本”的教學(xué)理念

學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，同樣也是能夠提升教學(xué)效率的重要保證。在中專語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生屬于參與者，教師在教學(xué)的過(guò)程中要避免專制的教學(xué)觀念，一切以老師的觀念為根本對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，應(yīng)該秉承著“以生為本”的教學(xué)理念，應(yīng)該尊重學(xué)生的想法并適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。同時(shí)還要多方面的了解學(xué)生，建立良好、和諧的師生關(guān)系。與此同時(shí)，教師還應(yīng)換位思考。站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，感受學(xué)生的情感變化。另外，教師在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備充分材料，搜集一些學(xué)生感興趣的資料，比如“消費(fèi)觀”進(jìn)行探討，這屬于貼近生活的話題，學(xué)生也會(huì)積極的去探討，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且課堂氛圍也很熱鬧。

3.2 利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展過(guò)程中，多媒體技術(shù)成了教師上課必不可少的工具。利用多媒體教學(xué)不僅能夠提高教學(xué)效率還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中專語(yǔ)文教師通常會(huì)在講授社會(huì)主義榮辱觀以及道德方面使用多媒體教學(xué)，利用一些圖片、影視資料等吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.3 小組合作相互學(xué)習(xí)

同伴群體在中學(xué)生心目中的地位逐漸增加，因此教師在教學(xué)中可以利用小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新的能力，學(xué)生可以在彼此交流的過(guò)程中豐富自身的見(jiàn)解，。同時(shí)還可以組織辯論賽、角色扮演等教學(xué)方式，讓枯燥的課堂變得有趣，學(xué)生也可以在不斷地合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高應(yīng)變能力。

4.結(jié)語(yǔ)

中專語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、能力以及三觀的建設(shè)處于重要的作用，因此中專語(yǔ)文教師要結(jié)合學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的理念，變化教學(xué)方式，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，潛移默化的提升學(xué)生的道德意識(shí)以及文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李彥紅，邊學(xué)邊用——淺談中專語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2015，12（1）：258 - 259.

[2] 王偉，淺議創(chuàng)新教育在中專語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育教學(xué)論壇，2013 （12）：64 - 65.

[3] 姜太榮，淺談中專語(yǔ)文教學(xué)[J].職業(yè)，2009 （9）：80- 80.