多媒體技術(shù)在高中體育活動(dòng)中的運(yùn)用

廖水林

摘要：學(xué)生教育離不開興趣，興趣是開展學(xué)生教育的最佳動(dòng)力。因此，在進(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，抓好學(xué)生體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。由于多媒體技術(shù)的運(yùn)用在學(xué)生體育活動(dòng)中可以取得很好的教學(xué)效果，所以在體育教學(xué)中合理有效地運(yùn)用多媒體將會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。本文就如何在高中體育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)展開了討論，以期提高高中體育活動(dòng)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中體育 多媒體技術(shù) 運(yùn)用

在信息飛速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)工作也發(fā)生了一些變化，教師可以利用多媒體等新興技術(shù)來豐富課堂活動(dòng)，從而把教學(xué)任務(wù)完成得更加出色。因此，在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以取得良好的教育效果。

一、多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)活動(dòng)中的作用

在進(jìn)行高中體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的參與積極性普遍不高，很多學(xué)生只是嬉戲打鬧，并沒有高效參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，這非常不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。然而，結(jié)合多媒體技術(shù)，教師就可以有效緩解此類教學(xué)問題。

1.有助于教師結(jié)合動(dòng)作一邊講解，一邊示范，突出技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)

運(yùn)用多媒體開展高中體育教學(xué)，教師能將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來，圖、文、聲、像并茂的，從多層次、多角度的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間。另外，在進(jìn)行體育動(dòng)作講解的過程中，由于學(xué)生注意力比較分散，不能有效抓住動(dòng)作要點(diǎn)，教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，讓學(xué)生將注意力匯聚到課堂上，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.通過多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在開展高中體育教學(xué)時(shí)，教師適當(dāng)加入多媒體元素，可以讓學(xué)生的體育活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，極大滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣。

二、在高中體育活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的策略

多媒體技術(shù)不僅在學(xué)生教育管理中具有重要意義，而且對(duì)高中教育建設(shè)和學(xué)生教育成長(zhǎng)都具有推動(dòng)作用。多媒體技術(shù)在學(xué)生的理訟教學(xué)中的運(yùn)用非常普遍，然而在體育教學(xué)中卻用之甚少?，F(xiàn)在，筆者以自己在體育教學(xué)中如何有效運(yùn)用多媒體教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，以此起到拋磚引玉的作用。

首先，教師要把握在高中體育活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的有效運(yùn)用才可以提升課堂效率，反之則毫無用途。所謂的有效運(yùn)用就是講究使用的方法、使用的時(shí)機(jī)，只有這樣，才能凸顯多媒體技術(shù)的最大效果，讓學(xué)生陶醉在多姿多彩的畫面之中。

其次，教師要講究電教媒體的使用效果，遵循體育教學(xué)自身的規(guī)律，因?yàn)椴⒉皇敲抗?jié)體育課都適合運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)并不是讓教師偷懶，而是讓教師借助多媒體技術(shù)激活課堂，提升課堂效率。因此，在運(yùn)用多媒體時(shí)，教師應(yīng)該正確編排教學(xué)內(nèi)容，遵循體育教學(xué)規(guī)律。

再次，教師要利用多媒體技術(shù)制作出優(yōu)美且效果獨(dú)特的體育課件。多媒體的優(yōu)勢(shì)不僅表現(xiàn)在課堂的編排上，還可以體現(xiàn)在課件制作中。所以說，利用多媒體技術(shù)，教師既能豐富課件內(nèi)容，又能有效激發(fā)學(xué)生興趣。

最后，在鉆研教材體育教學(xué)管理方面，教師可利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助，因?yàn)槎嗝襟w的運(yùn)用可以簡(jiǎn)化教學(xué)管理程序，提升管理效率，為教師節(jié)省寶貴時(shí)間。

隨著多媒體技術(shù)發(fā)展的日新月異，其在教學(xué)中的運(yùn)用非常普遍，給教師的課堂建設(shè)帶來了濃濃的生機(jī)，這也是教育發(fā)展的趨勢(shì)。不僅如此，運(yùn)用多媒體構(gòu)建學(xué)生體育活動(dòng)也是廣大教師進(jìn)行教育探索的一個(gè)有效方向。但是，如何運(yùn)用好這種新型媒體，讓它成為優(yōu)化高中體育課堂教學(xué)的一種有效手段，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，也是擺在體育教師面前的一項(xiàng)新課題。另外，教師不可牽強(qiáng)附會(huì)，搞形式上的多樣化而濫用現(xiàn)代化教育媒體，否則會(huì)讓體育教師陷入形式主義，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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[3]王磊.基于問題的學(xué)習(xí)高中體育教學(xué)模式研究[D].淮北：淮北師范大學(xué)，2011.

（作者單位：新余市渝水一中）