提升英語單詞記憶效率方法分析

李文佳

【摘 要】詞匯學習貫穿于一門語言學習過程的始終，它是學生學習英語時至關重要的一個環(huán)節(jié)。然而，學生在學習英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。盡管花費大量的時間和精力，可總是記不住。原因就是學生沒有掌握科學的記憶方法。英語詞匯的記憶可以說是整個英語學習的基礎，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力。所以提升英語單詞的記憶效率尤為重要。

【關鍵詞】提升效率；英語單詞；記憶技巧

學生要想學好英語，詞匯量起著非常重要的作用。如果把語言比作一座大廈，語法就是建構的結構設計，而詞匯則是建筑大廈的材料。如果沒有學好詞匯，語法運用的再好，也不能提高英語的讀寫水平。所以，提高記憶單詞的效率特別關鍵。然而，學生不能孤零零地記憶單詞，應該將它們與語法、語音和語調(diào)進行整體記憶。而且只記住單詞的意思也是遠遠不夠的，還要知道這個單詞的用法和合適的語境，不然會出現(xiàn)錯誤甚至笑話。以下是筆者總結的一些提高單詞記憶效率的方法，供學生們學習時選用。

1.讀音法，即通過發(fā)音記單詞

在英語詞匯的學習過程中，利用語音及其構詞法進行記憶單詞是最常用、最有效的辦法。語音記憶法是利用詞匯的音形之間的聯(lián)系，再結合詞匯信息和其發(fā)音的特征，掌握規(guī)律后在腦海中反復練習并建立詞音和詞形的對應關系，從而達到記憶單詞的目的。要讓學生掌握單詞寫與讀之間的規(guī)律，發(fā)好每一個音標，讀準每一個單詞，還要把包含同一元音的單詞歸為一類：如mistake，change，pain，gain，amazing等。因此，利用單詞的正確讀音來記憶單詞是一種提高效率的有效途徑。

2.分類記憶法

我們都知道，英語單詞的拼寫、構成都是有一定的規(guī)律的。有些單詞在讀音、字形、意義、用法、適用語境等有一些共同的特征。所以通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法。學生們可以根據(jù)這些單詞的拼讀規(guī)則、構詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。

所以學生們在記憶單詞的過程中，要盡量學會分類和歸納，語言類別一致、領域明顯、條理清晰就易于記憶，能達到良好的效果。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化，而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規(guī)律，把不同的詞進行歸類組合，這樣就能夠大大提高記憶效率。

3.聯(lián)想記憶擴展詞匯

一般情況下，詞匯的組合越緊密，利用聯(lián)想的方法就越容易記住詞匯。聯(lián)想記憶擴展詞匯包括形式的聯(lián)想和意義的聯(lián)想，結合分類記憶的聯(lián)想就更有益于擴充學生的詞匯量。英語詞匯的記憶是非?？菰锏?，要降低這種枯燥感，就要利用豐富的想象力，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。當然，聯(lián)想的時候可以圍繞一個中心詞去展開延伸，尤其在詞語的使用過程中，每個詞都被相關詞群所包圍，學生就要創(chuàng)造聯(lián)想去進行記憶，而且活潑的聯(lián)想可以增加學習趣味，這樣就容易增強記憶效果，提高效率。

4.語意群記憶法

學生在學習過程中要注意詞句結合，詞境結合。單詞離開了語句和情境，就沒有生命。因此，為記單詞而記單詞的方法是不可取的。所以，最好將單詞與語境結合起來，在使用的過程中記憶，這樣的單詞記憶才會具有活力。如果學生們能注意現(xiàn)實生活里發(fā)生的事情，注重它的情景實用性，就會有更好的效果。比如pen一詞，當教師說到pen，看到的是一支鋼筆，聽到/p/，想到的是字母p，聽到/e/，想到的字母是e，聽到/n/，想到的字母是n，這樣，聽音看字記詞義，一氣呵成，大大提高了記單詞的效率。

5.反復記憶法

每個學生記憶單詞的方法是不同的，為提高效率、增加詞匯量和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項非常重要的工作。所以學生們要創(chuàng)造機會去應用記住的詞匯，就可以通過造句、情景對話有目的地加深對已學詞匯的理解和記憶。例如，學生可以用近期學的單詞造句，并盡量多使用新詞、新詞匯來寫作。還有通過閱讀來學習詞匯也是一個很好的方法。如果學生能堅持閱讀英語材料，也必然會在閱讀中鞏固已學的詞匯。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。

6.構詞法記憶單詞

在英語學習中最常見的構詞法有派生法、曲折法、轉類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過觀察詞的前綴、后綴和詞根來改變單詞的意義和類型。辨別前綴和后綴對記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。例如：care加上后綴less， 就能猜出careless，了解less是名詞后綴，就可以猜出carelessness意思來了。合詞法是把不同的單詞或相關的部分結合在一起構成新詞。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規(guī)則，學生們就比較容易記憶新詞。

7.跟著錄音背單詞

不難發(fā)現(xiàn)，導致我們中國人背單詞效率低的原因就是發(fā)音不過關，單詞讀不準、發(fā)音不正確。所以學生一定要跟著標準的錄音去背誦單詞。在跟讀的時候，盡量把音量開到最大，反復去聽，并大聲跟著朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部動起來了，不斷刺激大腦，印象也會特別深刻。這樣也是提高記憶單詞效率的一個有效的辦法。

8.“三最”狂讀背單詞

學生們經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)，“默默無聞”地背單詞效果是極其低下的。在背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。并盡量做到讀寫結合，一邊大聲讀一邊快速寫。當學生用“三最法”操練單詞時，學生們的注意力便會高度集中，記憶的效率就會大大提高，這樣不僅記住了單詞，還鍛煉了自己的口語，完美的將讀寫相結合。

9.零碎時間背單詞

有的同學背單詞的時候必須整理出大段時間。其實，學生在平時背單詞時并不需要大段大段的整塊時間。學生在每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上，甚至上廁所的零碎時間都可以用來讀背單詞，這樣可以積少成多，提升詞匯量，提高記憶單詞的效率。

以上是筆者研習英語以來，對單詞記憶的一點心得體會。我相信，只要長期堅持，學生們一定會產(chǎn)生一定的心理定勢，會逐漸形成良好的學習策略，對英語學習有了愉悅感及成就感，也會逐步提升學生英語學習的詞匯量，在英語高考中取得優(yōu)異成績。

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