抑制對(duì)老年人舌尖現(xiàn)象的影響*

彭華茂 毛曉飛2,

(1北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院, 北京 100875) (2第二軍醫(yī)大學(xué)心理系, 上海200433)

1 問題提出

舌尖現(xiàn)象(The Tip of the Tongue, TOT)是詞匯搜索困難中最顯著的代表, 指說話者暫時(shí)不能提取出某個(gè)詞, 但認(rèn)為自己肯定知道該詞的意思, 有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺(Brown & McNeill,1966)。自然情境下和實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生的舌尖現(xiàn)象都是隨齡增加的(Burke, MacKay, Wothley, & Wade,1991; Rastle & Burke, 1996)。此外, 舌尖現(xiàn)象不僅是一種難以避免、令人尷尬的言語表達(dá)障礙(Gollan& Brown, 2006), 也是老年人報(bào)告出來的28項(xiàng)記憶困難中頻率最高的(Sunderland, Watts, Baddeley, &Harris, 1986)。舌尖現(xiàn)象會(huì)使老年人在言語表達(dá)中遭遇更大的困難, 增加其在人際交往中的受挫感。因此, 研究舌尖現(xiàn)象的老化機(jī)制對(duì)改善老年人的交流質(zhì)量有重大意義。

Brown和McNeill (1966)開創(chuàng)了舌尖現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)研究的先河, 采取低頻詞匯法向被試呈現(xiàn)詞匯的定義, 要求提取與該定義相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)詞。例如呈現(xiàn)“An ornamental stoppered glass vessel used for serving wine”, 目標(biāo)詞是“Decanter (酒壺)”。當(dāng)被試不能說出答案卻確定自己知道目標(biāo)詞時(shí), 則可判定為舌尖現(xiàn)象。

抑制不足理論(Inhibition Deficit Theory)認(rèn)為當(dāng)個(gè)體通過語義線索激活目標(biāo)詞時(shí), 與目標(biāo)詞相關(guān)的干擾詞干擾了對(duì)目標(biāo)詞的檢索和提取, 會(huì)讓個(gè)體激活一些和目標(biāo)詞有關(guān)但不正確的詞匯信息, 這些被激活的信息在抑制功能不足的情況下, 易造成檢索路線的偏離, 最終導(dǎo)致更多的舌尖現(xiàn)象(Woodworth,1938)。該理論得到了一批研究者的支持(Anderson& Bjork, 1994; Brown, 1991; Reason & Lucas, 1984;Schacter, 1999)。Jones等(1987, 1989)研究發(fā)現(xiàn), 干擾詞會(huì)首先激活與目標(biāo)詞相關(guān)的信息, 并進(jìn)一步激活個(gè)體最近加工過的干擾詞, 干擾對(duì)目標(biāo)詞的檢索和提取, 最終導(dǎo)致更多的舌尖現(xiàn)象, 如果被試能抑制住這些干擾詞的影響, 可能不會(huì)導(dǎo)致舌尖現(xiàn)象增多。Choi和Smith (2005)認(rèn)為若舌尖現(xiàn)象是由于阻礙效應(yīng), 即干擾詞阻礙了對(duì)正確答案的檢索, 進(jìn)而出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。那么延遲時(shí)間再度呈現(xiàn)舌尖問題,被試就能克服干擾成功解決回憶困境, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)延遲再測(cè)的解決率是立即再測(cè)的兩倍。Reason和Lucas (1984)使用日記法研究舌尖現(xiàn)象發(fā)現(xiàn), 59%的舌尖現(xiàn)象伴隨至少一個(gè)干擾詞。在日常生活中, 特別是固有名詞(如人名、地名)的舌尖現(xiàn)象, 干擾詞也會(huì)不自覺地、反復(fù)地活躍在大腦中, 阻礙對(duì)目標(biāo)詞的檢索(Burke et al., 1991; Cohen & Faulkner, 1986)。

Hasher和 Zacks (1988)、Zacks和 Hasher (1994,1997)認(rèn)為, 老年人抑制功能隨齡衰退, 他們激活的無關(guān)信息比年輕人更多, 且難以抑制無關(guān)信息對(duì)當(dāng)前任務(wù)的影響。而抑制的本質(zhì)是指阻礙與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的干擾信息對(duì)當(dāng)前任務(wù)的干擾, 包括通達(dá)、刪除與壓抑 3種子功能(Lustig, Hasher, & Zacks,2007)。通達(dá)功能是指阻止與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的信息進(jìn)入到注意中心; 刪除功能是指從注意中心中刪除與當(dāng)前任務(wù)不再相關(guān)的信息的能力; 壓抑功能是指限制個(gè)體心理內(nèi)部強(qiáng)而優(yōu)勢(shì)的反應(yīng)的能力。在目標(biāo)詞的檢索過程中, 如果不能夠很好阻止無關(guān)信息進(jìn)入注意中心、從注意中心中刪除與當(dāng)前無關(guān)的刺激及壓抑心理內(nèi)部強(qiáng)而優(yōu)勢(shì)反應(yīng), 就極有可能因?yàn)楦蓴_刺激的激活和保持, 阻礙對(duì)目標(biāo)詞的檢索和提取,產(chǎn)生舌尖現(xiàn)象。

橫斷研究、實(shí)驗(yàn)室研究均發(fā)現(xiàn)抑制和言語老化密切相關(guān)。Borella, Ghisletta和De Ribaupierre (2011)使用結(jié)構(gòu)方程模型證實(shí), 抑制能力通過工作記憶能力影響文本加工成績的年齡差異。此外, Arbuckle和Gold (1993)發(fā)現(xiàn)老人在反映刪除功能(詞語流暢性測(cè)驗(yàn)、威斯康辛卡片任務(wù))和壓抑功能(Trailmaking測(cè)驗(yàn))的測(cè)量任務(wù)成績與偏題言語水平顯著相關(guān);Pushkar等(2000)得到類似結(jié)果, 發(fā)現(xiàn)反映通達(dá)(詞語流暢性測(cè)驗(yàn))、壓抑功能(Stroop測(cè)驗(yàn))的測(cè)驗(yàn)成績和偏題言語關(guān)系密切。實(shí)驗(yàn)室研究則進(jìn)一步證實(shí)了這一結(jié)論, 陳栩茜、張積家和朱云霞(2015)發(fā)現(xiàn)在漢語造句任務(wù)中, 當(dāng)需要抑制角色信息時(shí), 老年人的造句成績顯著差于年輕人, 老年人抑制功能不足是造成言語任務(wù)變差的重要原因。Yin和Peng (2016)通過操縱抑制的子功能探討抑制在偏題言語老化中的作用, 發(fā)現(xiàn)偏題言語老化與抑制的刪除、壓抑功能隨年齡衰退密切相關(guān)。Ayasse和 Wingfield(2017)發(fā)現(xiàn)競爭信息越多, 被試的句子理解任務(wù)成績?cè)讲?。Cohen和Gordon-Salant (2017)發(fā)現(xiàn)不相關(guān)的視聽覺干擾越大, 老年人的語音識(shí)別成績就越差。由上述可知言語產(chǎn)生和言語理解能力(文本理解、句子理解、語音識(shí)別、偏題言語、造句任務(wù))的老化和抑制功能密切相關(guān)。

腦功能層面的研究也提示抑制和舌尖現(xiàn)象老化有關(guān)。Shafto和Tyle (2014)指出, 舌尖現(xiàn)象的老化和腦功能的衰退有關(guān), 他們?cè)趯?duì)人臉圖片進(jìn)行命名時(shí), 相較于成功命名, 老年人出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象時(shí)在額下回和右額葉中部等腦區(qū)出現(xiàn)激活(Shafto,Stamatakis, Tam, & Tyler, 2010)。而抑制功能被認(rèn)為和大腦右額葉皮層是密切相關(guān)的(Aron, Robbins, &Poldrack, 2004), 當(dāng)抑制功能不足時(shí), 額葉皮層的激活程度會(huì)較高(Dempster, 1992; Hartley, 1993;Arbuckle & Gold, 1993)。由此推斷, 老年人舌尖現(xiàn)象增多和抑制功能不足有關(guān)。

Cross和Burke (2004)指出, 抑制不足的作用在老年人的舌尖現(xiàn)象上更為明顯, 抑制發(fā)生作用可能包含兩個(gè)過程：一是干擾詞匯在語義系統(tǒng)中廣泛的“傳播”, 并激活和目標(biāo)詞相關(guān)的干擾詞匯; 二是由于老年人難以有效地控制激活的干擾信息進(jìn)入到意識(shí)層面, 造成干擾信息反復(fù)出現(xiàn)在頭腦中?？梢钥闯? 抑制的作用可能發(fā)生在語義系統(tǒng)激活階段,如果被試能在語義激活階段抑制住干擾詞的影響,舌尖現(xiàn)象將可能減少。

分析可知, 現(xiàn)有關(guān)于抑制與言語老化的研究大多側(cè)重分析抑制測(cè)驗(yàn)成績與老年人言語表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系, 無法做因果推論, 不能闡述清楚抑制在言語老化中的具體作用。而實(shí)驗(yàn)室研究很少操縱抑制各子功能, 它們各自在言語老化中的影響如何尚屬未知。舌尖現(xiàn)象是老年人最常發(fā)生的語言表達(dá)困難(Ryan, Meneer, & Trovato, 1994), 對(duì)老年人生活中的言語交流有非常不利的影響。但是目前舌尖現(xiàn)象的研究沒有操縱抑制各子功能, 難以進(jìn)行因果推論,因此抑制功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的具體作用機(jī)制亟待明晰。

本研究將通過操縱抑制的子功能, 探討其在老年人舌尖現(xiàn)象中的具體作用, 這不僅有利于闡明抑制和舌尖現(xiàn)象老化的因果關(guān)系, 了解舌尖現(xiàn)象老化的心理機(jī)制, 還能為改善老年人舌尖現(xiàn)象、提高其生活質(zhì)量提供依據(jù)。此外, 如能證實(shí)抑制各子功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的具體作用, 對(duì)于明晰老年人言語功能的老化機(jī)制也具有重要的意義。由于壓抑子功能指的是對(duì)來自個(gè)體心理內(nèi)部的強(qiáng)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)的壓制, 難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作, 故本研究只考察通達(dá)、刪除子功能對(duì)老年人舌尖現(xiàn)象的影響。本研究擬通過實(shí)驗(yàn)室研究驗(yàn)證以下兩個(gè)假設(shè)：

如果老年人因?yàn)橥ㄟ_(dá)子功能不足而使其舌尖現(xiàn)象增多, 那么在需要較高通達(dá)功能的條件下, 老年人比年輕人出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象; 如果老年人因?yàn)閯h除子功能不足而使其舌尖現(xiàn)象增多, 那么在需要較高刪除功能的條件下, 老年人比年輕人出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象。

2 實(shí)驗(yàn) 1：通達(dá)功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用

2.1 被試

在北京招募18~33歲的年輕被試30名(男性10名), 平均年齡為22.73 ± 2.89歲, 平均受教育16.27 ±1.74年, 解詞測(cè)驗(yàn)18.17 ± 2.07分。在北京各社區(qū)招募60~79老年被試30人(男性9名), 平均年齡為68.17 ± 5.63 歲, 平均受教育 14.63 ± 2.16 年, 解詞測(cè)驗(yàn)17.43 ± 2.01分。被試均以漢語為第一語言, (矯正)視力正常, 無腦部疾病、認(rèn)知損傷。年輕人受教育水平顯著高于老年人, t(58) = 3.23, p < 0.01; 但解詞測(cè)驗(yàn)得分無顯著年齡差異, t(58) = 1.39, p > 0.05。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

參照Brown和McNeill (1966)使用的舌尖現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)任務(wù), 采用 2(干擾條件：有、無)×2(年齡組：老年、年輕)的混合設(shè)計(jì), 干擾條件為被試內(nèi)變量,年齡組為被試間變量, 因變量為舌尖現(xiàn)象比例, 即出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象的題目數(shù)量/題目總量。干擾條件下,給被試呈現(xiàn)舌尖現(xiàn)象的誘發(fā)問題的同時(shí)還將呈現(xiàn)一個(gè)干擾刺激, 見圖 1, 要求被試盡量忽略干擾刺激, 此時(shí)被試需要阻止干擾刺激進(jìn)入到注意中心,反映的是通達(dá)功能。無干擾條件下只呈現(xiàn)誘發(fā)問題。如果老年人舌尖現(xiàn)象和通達(dá)功能不足有關(guān), 那么老年人更容易受到干擾刺激的影響而出現(xiàn)更多的舌尖現(xiàn)象, 此時(shí)舌尖現(xiàn)象比例的年齡差異應(yīng)該顯著大于無干擾條件。

圖1 有干擾(左)和無干擾(右)條件下的舌尖現(xiàn)象誘發(fā)問題

2.3 測(cè)量工具與材料

舌尖現(xiàn)象任務(wù)

使用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)誘發(fā)問題, 被試閱讀后若知道答案就大聲說出答案(目標(biāo)詞); 不知道答案則報(bào)告“不知道”; 如處于舌尖狀態(tài)則報(bào)告“舌尖”。完成一題后進(jìn)入下一題。每個(gè)題呈現(xiàn)時(shí)間不限, 由被試自己控制答題速度, 要求被試如實(shí)作答, 不允許猜測(cè)和反復(fù)思考。舌尖現(xiàn)象的操作性定義為：暫時(shí)說不出答案, 但是認(rèn)為自己知道, 感覺答案就在嘴邊。舌尖現(xiàn)象比例的計(jì)算公式為：出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象的題目數(shù)量/題目總量。

任務(wù)材料

由于以往研究被試多為西方人, 使用的問題對(duì)中國被試太過陌生, 難以誘發(fā)舌尖現(xiàn)象,很有必要編制適合中國被試的實(shí)驗(yàn)材料。

招募年輕被試26人, 老年被試18人進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。參考Nelson和Narens (1980)、Schwartz (2010)以及張紅亞(2013)選用的常識(shí)性問題, 共編制 300道題目, 如“宋朝的開國皇帝是誰(趙匡胤)？”, 問題范疇涉及歷史、地理知識(shí)和生活常識(shí)等。

使用問卷方式呈現(xiàn)問題, 要求被試仔細(xì)閱讀問題后根據(jù)其對(duì)問題答案的知曉情況進(jìn)行評(píng)分：1代表知道答案并能準(zhǔn)確說出, 2代表不知道答案, 3代表正處于舌尖現(xiàn)象。根據(jù)被試的作答情況刪除完全不能誘發(fā)舌尖現(xiàn)象的問題, 即被試完全知道答案或者完全不知道答案的問題, 最后剩下共 170道題,誘發(fā)舌尖現(xiàn)象的比例為0.1697 ± 0.094。將170道題隨機(jī)平分成兩組作為干擾組、無干擾組的題目,兩組題誘發(fā)舌尖現(xiàn)象比例分別為0.1698 ± 0.094和0.1695 ± 0.093, 差異不顯著, t(84) = 0.02, p > 0.05。

干擾刺激

老年人可能難以抑制語義相關(guān)刺激的干擾, 造成舌尖現(xiàn)象老化, 故通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得到和目標(biāo)詞具有語義相似性的干擾刺激。語義相關(guān)度是指兩個(gè)概念之間共享語義特征(方燕紅, 張積家,2013)。兩個(gè)概念之間共享的語義特征越多,它們相關(guān)度就越高。如“貓”與“狗”、“貓”與“螞蟻”之間都存在語義關(guān)聯(lián), 三者都屬于“動(dòng)物”的類別, 但“貓”和“狗”的語義相關(guān)度比“貓”與“螞蟻”高。由三名心理學(xué)專業(yè)碩士生共同設(shè)計(jì)出3套具有語義相關(guān)的錯(cuò)誤的干擾刺激, 每個(gè)誘發(fā)題目均有3個(gè)錯(cuò)誤的語義干擾刺激(如, 熱干面是我國哪個(gè)城市的傳統(tǒng)美食？答案為武漢, 干擾刺激為長沙、南昌和澳門)。另外招募年輕被試 15名, 要求被試閱讀題目之后,分別對(duì)給出的3個(gè)干擾刺激與正確答案之間的語義相關(guān)程度進(jìn)行1~7評(píng)定：1表示語義相關(guān)度低, 7表示語義相關(guān)度高, 語義相關(guān)度評(píng)分在 1.13~6.40之間, 平均分為3.57 ± 1.27。方燕紅和張積家(2013)發(fā)現(xiàn)語義相關(guān)度高的干擾詞有利于檢索提取目標(biāo)詞。但如果干擾詞和目標(biāo)詞的語義相關(guān)度過低則不存在干擾作用。因此我們選擇了中等語義相關(guān)度的干擾刺激(平均分為 3.85)作為干擾詞, 此外, 對(duì)答案的詞頻(0.008 ± 0.014)和干擾詞的詞頻(0.023 ±0.074)進(jìn)行t檢驗(yàn)顯示, 差異不顯著, t(85) = –1.79, p =0.075 > 0.05, 表明答案詞和干擾詞的熟悉度一致。

受教育水平、詞匯理解能力被認(rèn)為是影響舌尖現(xiàn)象年齡差異的可能原因之一(Dahlgren, 1998; Cross& Burke, 2004), 因此后續(xù)的數(shù)據(jù)分析應(yīng)考慮把教育水平、詞匯理解能力等因素作為協(xié)變量進(jìn)行控制。

詞匯測(cè)驗(yàn) 采用韋氏智力成人量表(城市版)詞匯分測(cè)驗(yàn)(龔耀先, 1992)考察詞匯理解能力。從詞匯分測(cè)驗(yàn)中隨機(jī)抽取 10個(gè)詞語, 請(qǐng)被試解釋每個(gè)詞語的含義。每個(gè)詞的得分在 0~2分之間, 總分在0~20分之間, 分?jǐn)?shù)越高表明詞匯理解能力越好。

2.4 實(shí)驗(yàn)程序

被試先填寫基本資料(姓名、年齡、性別、受教育水平等)后進(jìn)行詞匯理解能力測(cè)驗(yàn), 隨后接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

有、無干擾實(shí)驗(yàn)條件的先后順序在被試間進(jìn)行平衡。使用計(jì)算機(jī)(屏幕分辨率為1024×768)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)任務(wù), 字體為60號(hào)宋體。有干擾條件下, 舌尖現(xiàn)象誘發(fā)問題的上/下位置將隨機(jī)出現(xiàn)一個(gè)斜體的干擾詞(Samanez-Larkin, Robertson, Mikels, Carstensen,& Gotlib, 2009; 高悅, 2013), 兩種實(shí)驗(yàn)條件開始前各有2道練習(xí)題, 確保被試了解規(guī)則。

無干擾條件下指導(dǎo)語為：請(qǐng)仔細(xì)閱讀問題后作答(不要猜測(cè)), 如明確知道答案, 請(qǐng)大聲說出來;如感覺自己知道答案, 但說不出來或只能說出答案的一部分, 請(qǐng)報(bào)告“舌尖現(xiàn)象”; 如完全不知道答案,請(qǐng)報(bào)告“不知道”。干擾條件則在無干擾條件指導(dǎo)語的基礎(chǔ)上增加一句：呈現(xiàn)問題時(shí), 屏幕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)斜體詞語, 越不注意它, 成績就越好。

2.5 結(jié)果

2.5.1 背景變量分析

進(jìn)行相關(guān)分析, 只發(fā)現(xiàn)受教育水平和兩種實(shí)驗(yàn)條件下的舌尖現(xiàn)象比例相關(guān)達(dá)到顯著(r=–0.262, p < 0.05, r= –0.291, p < 0.05), 下一步分析中只將受教育水平作為協(xié)變量進(jìn)行控制。

2.5.2 實(shí)驗(yàn)操作檢驗(yàn)

若干擾詞起到干擾效應(yīng), 本來知道答案的題目可能會(huì)出現(xiàn)更高的錯(cuò)誤率, 報(bào)告錯(cuò)誤答案的比例應(yīng)高于無干擾條件。對(duì)被試認(rèn)為知道答案卻報(bào)告錯(cuò)誤的比例進(jìn)行t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)干擾條件下的錯(cuò)誤比例(0.27 ±0.16)顯著高于無干擾條件(0.19 ± 0.10), t(59) = 6.37,p < 0.001, 說明干擾刺激起到干擾作用。

2.5.3 通達(dá)功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用

圖2 不同條件下各年齡組的舌尖現(xiàn)象比例

表1 不同條件下各年齡組的舌尖現(xiàn)象比例

3 實(shí)驗(yàn) 2：刪除功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用

3.1 被試

在北京招募19~27歲的年輕被試共30名(男性11人), 平均年齡為 22.47 ± 1.94歲, 平均受教育16.07 ± 1.29 年, 解詞測(cè)驗(yàn) 18.67 ± 1.69 分。在北京社區(qū)招募61~78歲老年被試共30人(男性9人), 平均年齡為68.93 ± 5.42歲, 平均受教育14.20 ± 2.40年, 解詞測(cè)驗(yàn)15.70 ± 3.50分。實(shí)驗(yàn)2被試系重新招募, 均以漢語為第一語言, (矯正)視力正常, 無腦部疾病、認(rèn)知損傷。兩組被試的受教育水平(t(58) =3.76, p < 0.001)和解詞測(cè)驗(yàn)得分(t(58) = 4.19, p <0.001)均存在顯著的年齡差異。

3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2(是否激活干擾：是、否)×2(年齡組：老年、年輕)的混合設(shè)計(jì), 是否激活干擾信息為被試內(nèi)變量, 年齡組為被試間變量, 舌尖現(xiàn)象比例為因變量。

由于考察的是刪除功能, 所以應(yīng)事先讓被試在頭腦中激活干擾信息。在激活干擾信息條件下, 被試先對(duì)干擾信息進(jìn)行學(xué)習(xí)后再進(jìn)行舌尖現(xiàn)象任務(wù),借用實(shí)驗(yàn)1中的干擾材料作為干擾信息。不激活干擾信息條件下, 被試直接進(jìn)行舌尖現(xiàn)象任務(wù)。

激活干擾條件下, 為更好的完成舌尖現(xiàn)象任務(wù),被試需刪除注意中心里激活的干擾信息, 需要較好的刪除功能。如果老年人出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象是由于其刪除功能不足, 那么在激活干擾信息條件下, 舌尖現(xiàn)象比例的年齡差異應(yīng)當(dāng)顯著大于不激活干擾信息條件。

3.3 測(cè)量工具與材料

實(shí)驗(yàn)2中采用的詞匯測(cè)驗(yàn)、舌尖現(xiàn)象任務(wù)干擾刺激均與實(shí)驗(yàn)1相同。

3.4 實(shí)驗(yàn)程序

被試進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室填寫基本資料(姓名、年齡、性別、受教育水平等)后接受詞匯理解能力測(cè)驗(yàn), 隨后接受正式實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)條件的順序在被試間進(jìn)行平衡。不激活干擾信息條件, 實(shí)驗(yàn)程序類同實(shí)驗(yàn)1的無干擾條件。激活干擾信息條件下, 被試在舌尖任務(wù)前先對(duì) 85個(gè)干擾詞進(jìn)行學(xué)習(xí), 為確保被試認(rèn)真加工干擾刺激,主試事先告知被試學(xué)習(xí)之后將進(jìn)行再認(rèn)測(cè)驗(yàn)。兩種實(shí)驗(yàn)條件開始前均各有2道練習(xí)題, 以確保被試了解規(guī)則。

干擾信息學(xué)習(xí)任務(wù)中使用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)干擾詞,每個(gè)干擾詞呈現(xiàn)2秒, 學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行30道數(shù)字比較任務(wù)。再認(rèn)測(cè)驗(yàn)時(shí), 從 85個(gè)干擾詞中隨機(jī)挑選30個(gè), 要求被試對(duì)這 30個(gè)詞匯進(jìn)行是否學(xué)習(xí)過的再認(rèn)判斷。如果再認(rèn)成績顯著高于隨機(jī)猜測(cè)概率,則說明其對(duì)干擾詞進(jìn)行了學(xué)習(xí), 再認(rèn)率 = 正確判斷數(shù)/總數(shù)(黃一帆, 王大華, 肖紅蕊, 姜薇, 2014)。

3.5 研究結(jié)果

3.5.1 背景變量分析

進(jìn)行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn), 受教育水平、解詞測(cè)驗(yàn)得分和舌尖現(xiàn)象比例相關(guān)均不顯著, 下一步分析中不將受教育水平、解詞測(cè)驗(yàn)得分作為協(xié)變量控制。

3.5.2 實(shí)驗(yàn)操作檢驗(yàn)

對(duì)被試的再認(rèn)率進(jìn)行 t檢驗(yàn), 年輕組再認(rèn)率為0.79 ± 0.14, 顯著大于隨機(jī)猜測(cè)率, t(29) = 11.54, p <0.001; 老年組再認(rèn)率為0.64 ± 0.19, 顯著大于隨機(jī)猜測(cè)率, t(29) = 4.02, p < 0.001。且年輕組再認(rèn)率顯著高于老年組, t(58) = 3.63, p < 0.01, 提示兩組被試對(duì)干擾刺激均進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。對(duì)兩種實(shí)驗(yàn)條件下被試認(rèn)為“知道”答案卻報(bào)告錯(cuò)誤答案的比例進(jìn)行t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn), 激活干擾條件下的錯(cuò)誤比例(0.30 ±0.15)顯著高于不激活干擾條件(0.23 ± 0.15), t(59) =5.98, p < 0.001, 說明實(shí)驗(yàn)處理有效, 事先進(jìn)行學(xué)習(xí)干擾刺激激活了更多干擾信息。

3.5.3 刪除功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用

4 討論

本研究通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討抑制的子功能(通達(dá)和刪除)在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用, 支持抑制不足理論, 并進(jìn)一步拓展該理論的內(nèi)容。抑制不足理論認(rèn)為當(dāng)個(gè)體通過語義線索激活目標(biāo)詞時(shí), 與目標(biāo)詞相關(guān)的干擾詞會(huì)干擾對(duì)目標(biāo)詞的提取, 造成檢索路線的偏離, 最終導(dǎo)致更多的舌尖現(xiàn)象。但并未闡述干擾詞的可能來源以及其是如何造成檢索路線偏離的。本研究表明干擾詞來自于個(gè)體內(nèi)部和外部,抑制功能差的老年人可能被來自外部的干擾信息占據(jù)注意中心而導(dǎo)致無法提取目標(biāo)詞(即通達(dá)功能較弱), 也可能無法從之前激活的信息中轉(zhuǎn)移注意導(dǎo)致目標(biāo)詞匯提取失敗(即刪除功能較弱)。

在實(shí)驗(yàn)1中無干擾的自然條件下, 年輕、老年人的舌尖現(xiàn)象比例為7.9%和13.3%, 與前人報(bào)告的結(jié)果一致。如Choi和Smith (2005)、James和Burke(2000)使用一般知識(shí)問題得到年輕人舌尖現(xiàn)象比例分別為8%與7.9%, Cross和Burke (2004)使用圖片誘發(fā)年輕人舌尖現(xiàn)象比例為8.1%。James和Burke(2000)發(fā)現(xiàn)老年人舌尖現(xiàn)象比例為 13.8%。這些說明本研究舌尖任務(wù)問題材料的選擇是合理的。

4.1 通達(dá)功能對(duì)老年人舌尖現(xiàn)象的作用

實(shí)驗(yàn)1考察通達(dá)功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用, 干擾條件下被試需要阻止干擾詞進(jìn)入注意中心,老年人通達(dá)功能不足難以抑制干擾詞的影響, 進(jìn)而出現(xiàn)更多的舌尖現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果表明, 兩種實(shí)驗(yàn)條件下舌尖現(xiàn)象均有顯著年齡差異, 老年人在干擾條件下舌尖比例顯著高于無干擾條件, 年輕人則無顯著差異, 且老年人的舌尖現(xiàn)象比例均高于年輕人; 此外, 對(duì)不同條件下兩組被試舌尖現(xiàn)象比例差值進(jìn)行t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),老年組的變化值顯著大于年輕組, 即施加干擾對(duì)老年人舌尖效應(yīng)的影響更大。這些結(jié)果共同說明干擾使老年人出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象, 而年輕人不受實(shí)驗(yàn)操作的影響, 驗(yàn)證了研究假設(shè), 提示通達(dá)功能不足是老年人舌尖現(xiàn)象老化的重要原因。研究表明, 舌尖現(xiàn)象是最先進(jìn)入頭腦中的相關(guān)單詞信息的阻礙造成的(Jones, 1989; Jones & Langford, 1987; Reason& Lucas, 1984; Roediger, 1974; Brown, 1991)。而 Meyer和 Bock (1992)在被試回答問題時(shí)呈現(xiàn)語義相關(guān)詞匯, 發(fā)現(xiàn)相比于其他詞匯, 語義相關(guān)詞匯導(dǎo)致了更多的舌尖現(xiàn)象, 提示語義相關(guān)詞匯可能是干擾目標(biāo)詞匯通達(dá)的重要原因。在實(shí)驗(yàn) 1中的干擾條件下,被試需要阻止斜體的干擾詞進(jìn)入注意中心, 年輕人由于通達(dá)功能保存完好, 能夠有效的阻止干擾詞進(jìn)入注意中心, 而老年人因?yàn)橥ㄟ_(dá)功能不足的緣故, 難以抑制住干擾詞的影響, 進(jìn)而出現(xiàn)更高的舌尖現(xiàn)象。

Yin和Peng (2016)發(fā)現(xiàn), 通達(dá)功能與老年人偏題言語增多無關(guān), 與本研究結(jié)果不一致, 這可能與舌尖現(xiàn)象、偏題言語間的差異有關(guān)。偏題言語可能受已激活干擾信息的影響, 個(gè)體言語表達(dá)過多, 難以集中于當(dāng)前話題、缺乏邏輯連貫性, 而負(fù)責(zé)抑制已激活信息的是壓抑和刪除功能。此外, Yin等人選取的任務(wù)難度可能偏低, 對(duì)老年人通達(dá)能力要求不高, 所以出現(xiàn)通達(dá)功能不影響老年人偏題言語的結(jié)果。而舌尖現(xiàn)象狀態(tài)下的個(gè)體言語表達(dá)能力不足,可能同時(shí)受到通達(dá)和抑制等功能的影響, 對(duì)實(shí)驗(yàn) 1的操作檢驗(yàn)顯示干擾刺激起到干擾作用, 任務(wù)對(duì)通達(dá)功能要求高, 故會(huì)出現(xiàn)和Yin等人不同的結(jié)果。

綜上可知, 老年人通達(dá)功能不足導(dǎo)致更多舌尖現(xiàn)象, 支持舌尖現(xiàn)象的抑制不足理論。

4.2 刪除功能對(duì)老年人舌尖現(xiàn)象的作用

實(shí)驗(yàn)2探討刪除功能在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用, 激活干擾條件下, 被試需要從注意中心中刪除那些事先激活的信息, 才能夠較好的完成舌尖現(xiàn)象任務(wù)。

學(xué)者認(rèn)為, 老年人刪除功能不足, 難以刪除在檢索過程中激活的無關(guān)信息, 容易使當(dāng)前檢索任務(wù)的偏離正確的方向, 從而產(chǎn)生更多的舌尖現(xiàn)象(Abrams, Trunk, & Merrill, 2007)。對(duì)被試成績進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn), 激活干擾條件下存在顯著年齡差異, 老年人舌尖現(xiàn)象高于年輕人, 不激活干擾條件下年齡差異不顯著。此外, 老年人在激活干擾條件下舌尖比例顯著高于無干擾條件, 而年輕人沒有顯著差異,說明激活干擾使老年人出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象, 而年輕人舌尖現(xiàn)象不受實(shí)驗(yàn)操作的影響。這證實(shí)了假設(shè),激活干擾后舌尖現(xiàn)象比例的年齡差異變大, 顯著大于不激活干擾條件。

實(shí)驗(yàn)操作檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)年輕組再認(rèn)率顯著高于老年組, 可以理解為學(xué)習(xí)程度或記憶效果不一致。這可能和老年組較差的記憶功能有關(guān)。對(duì)干擾詞的學(xué)習(xí)程度直接關(guān)系到干擾信息在頭腦中激活的程度,學(xué)習(xí)越深入, 干擾詞在舌尖任務(wù)中產(chǎn)生的干擾作用越大。老年組對(duì)干擾詞的學(xué)習(xí)程度差, 其激活的干擾信息應(yīng)少于年輕組, 若老年人刪除功能和年輕人一樣好, 老年人的舌尖現(xiàn)象應(yīng)該少于年輕人。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示激活干擾條件下年輕組舌尖現(xiàn)象比例顯著低于老年組。老年人在對(duì)干擾詞的學(xué)習(xí)程度較差的情況下仍然出現(xiàn)了更多的舌尖現(xiàn)象, 說明老年人的刪除功能確實(shí)比年輕人差。這可從側(cè)面證明刪除功能不足是舌尖現(xiàn)象老化的重要原因。

為何不激活干擾條件下舌尖現(xiàn)象并沒有出現(xiàn)年齡差異？我們對(duì)比了實(shí)驗(yàn) 2(不激活干擾信息條件)和實(shí)驗(yàn) 1(無干擾條件)的舌尖現(xiàn)象比例, 發(fā)現(xiàn)老年人在兩個(gè)研究中的舌尖現(xiàn)象比例差異不顯著(t(58) = 0.38, p > 0.05, 0.140 vs 0.133), 而年輕人舌尖現(xiàn)象比例差異顯著(t(58) = 2.62, p < 0.05, 0.120 vs 0.079), 所以實(shí)驗(yàn) 2中舌尖現(xiàn)象比例年齡差異不顯著可能是年輕被試造成的。使用t檢驗(yàn)對(duì)兩實(shí)驗(yàn)中年輕被試背景信息進(jìn)行分析, 發(fā)現(xiàn)受教育水平(t(58) =–0.51, p > 0.05, 16.07 vs 16.27)和詞匯測(cè)驗(yàn)得分(t(58) = 1.03, p > 0.05, 18.67 vs 18.17)上均不存在顯著差異。是否和兩組年輕被試的知識(shí)面不同有關(guān)？對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中年輕被試的知道率和不知道率進(jìn)行 t檢驗(yàn), 均未發(fā)現(xiàn)顯著的差異(知道率：t(58) = 0.20, p >0.05, 0.615 vs 0.607; 不知道率：t(58) = –0.54, p >0.05, 0.261 vs 0.283), 表明和年輕被試的知識(shí)面無關(guān)。不激活干擾條件下舌尖現(xiàn)象年齡差異不顯著的原因有待進(jìn)一步探討。

總之, 老年人不能有效刪除之前激活的干擾信息, 出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象, 證實(shí)了抑制不足理論, 舌尖現(xiàn)象老化可能與老人刪除無關(guān)干擾信息能力的隨齡衰退有關(guān)。

在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中, 實(shí)驗(yàn)條件下被試認(rèn)為“知道”答案卻報(bào)告出錯(cuò)誤答案的比例均顯著高于控制條件,說明干擾刺激確實(shí)激活了更多錯(cuò)誤的干擾信息, 實(shí)驗(yàn)任務(wù)對(duì)抑制功能的要求較高。老年人由于通達(dá)、刪除能力不足, 阻止無關(guān)信息進(jìn)入注意中心、從注意中心中刪除與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)信息的能力下降, 故會(huì)出現(xiàn)更多舌尖現(xiàn)象。

本研究使用實(shí)驗(yàn)室研究方法操縱抑制的通達(dá)、刪除功能, 能夠?yàn)橐种坪屠夏耆松嗉猬F(xiàn)象間的關(guān)系提供因果層面的解釋; 同時(shí)拓展補(bǔ)充了抑制不足理論的內(nèi)容, 為老年人舌尖現(xiàn)象的解釋提供了更明確的觀點(diǎn), 即阻止無關(guān)信息、刪除語義相關(guān)的干擾刺激的能力下降, 是老年人舌尖現(xiàn)象增多的重要原因。在實(shí)踐上, 本研究能為改善老年人舌尖現(xiàn)象提供重要依據(jù)和啟示：(1)在認(rèn)知干預(yù)上, 可以設(shè)計(jì)專門針對(duì)抑制子功能進(jìn)行訓(xùn)練的方案以期改善老年人通達(dá)、刪除功能; (2)在日常生活情境中, 可致力于減少老年人言語交流環(huán)境中的干擾信息, 談話中如果涉及話題的轉(zhuǎn)換, 應(yīng)多強(qiáng)調(diào)當(dāng)下話題。

5 研究不足

本研究證實(shí)了抑制的通達(dá)、刪除功能對(duì)老年人舌尖現(xiàn)象的影響, 一定程度填補(bǔ)了該領(lǐng)域的空缺,但由于目前關(guān)于抑制和老年人舌尖現(xiàn)象關(guān)系的研究較少, 因此本研究結(jié)果尚需進(jìn)一步研究驗(yàn)證。另外, 雖然證實(shí)了通達(dá)和刪除功能在老年人舌尖現(xiàn)象中有重要作用, 但尚未清楚兩者中誰的作用更大,還需要進(jìn)一步研究進(jìn)行確定; 同時(shí), 我們沒有操縱壓抑功能探討其在老年人舌尖現(xiàn)象中的作用, 未來的研究可繼續(xù)探討這個(gè)問題。最后, 本研究為實(shí)驗(yàn)室研究, 實(shí)驗(yàn)材料不能完全涵蓋日常生活中引發(fā)舌尖現(xiàn)象的言語問題, 且本研究選擇用來誘發(fā)舌尖現(xiàn)象的問題涉及文史知識(shí), 要求被試具有一定的教育水平, 故本研究結(jié)果在推廣時(shí)需要謹(jǐn)慎。

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