淺談初中德育教育的重要性

黃麗敏

摘 要：隨著時代的進步對于學生的教育也不再是只停留在學習知識這些表面的層次，學校與家長越來越重視對于學生的德育教育。教師也希望能夠教育出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，與學生建立良好的師生關系。但是現(xiàn)如今有很多教師沒有意識到對于學生施展德育教育的重要性，有些教師即使注意到了，但在對學生進行德育教育的過程中也存在著很多的問題，不知道如何對學生進行良好的德育教育。本文根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗以及對初中生的了解進行了總結，并對施展德育教育的重要性進行了分析，對如何施展德育教育提出了一些小的意見。

關鍵詞：初中；德育教育；重要性

德育教育是對學生的德行教育，是希望學生將來能夠成長為一個擁有良好德行的人。德育教育的主要內(nèi)容是對學生進行道德、思想、政治等多方面的教育，與此同時還要注重對學生進行行為教育，培養(yǎng)學生良好的文明習慣。德育教育的宗旨就是鍛煉學生成為一個發(fā)自內(nèi)心講道德、有人品的人才，時刻使學生能夠表現(xiàn)的有教養(yǎng)、有素質(zhì)。德育教育對于學生的未來發(fā)展有著至關重要的影響，因此教師要將德育教育重視起來。

一、德育教育的實際意義

初中階段正是學生身心日漸成熟的重要時期，對學生實施也是對學生進行德育教育效果最為顯著地時期。對于初中生而言德育教育能夠培養(yǎng)學生的道德行為，提高學生的素質(zhì)。因此，初中教師要格外重視對于學生的德育教育全方面的培養(yǎng)學生，促使他們能夠成為一個全方位發(fā)展的優(yōu)秀人才，將來成為對社會、對國家有用的高品質(zhì)的人才。從古至今，品德敗壞者全都沒有好的下場，即使一時僥幸之后也會留人詬病，高尚的品德與行為是一個人能夠擁有好的發(fā)展的基礎，也是為人處事的基本。道德素質(zhì)是外界衡量一個人的重要方法，也是外人最為直觀看到的，所以無論初中教師還是初中生都應該了解德育教育的重要性，并將其重視起來。

二、對于初中生開展德育教育的重要性

由于我國教育制度的原因大多教師以及家長只是注重學生的知識教育，認為只有學習好才能夠擁有好的出路。以至于忽視了對于學生的德育教育，很多人認為如今的孩子是垮掉的一代，將來也不會有什么好成績。人們之所以有這種認識是因為大多學生素質(zhì)偏低，給人留下了一些不好的印象。近些年來青少年發(fā)罪的新聞層出不窮，無不體現(xiàn)著德育教育的重要性。因此教師要將德育教育重視起來，提高學生的素質(zhì)，為學生樹立正確的人生觀、價值觀，培育學生成為具有高尚品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

三、凝聚于一體 相互合作

很多地區(qū)由于貧富差距較大因此大多都帶著孩子外出打工，這種情況就導致學生很難融入到當?shù)氐膶W生當中，孩子會因此自卑變得不善交際很不利于學生性格的良好發(fā)展。所以，身為初中教師要注重孩子之間的關系發(fā)展。另外一些類似的狀況也會影響學生性格的發(fā)展，比如初中生正是虛榮心最強的時期，有很多學生家庭條件不好造成學生過于自卑，心理敏感不愿與人交流等。針對這類情況教師可以組織一些集體性的活動，促使學生團結一致鍛煉學生的集體意識，促進學生之間感情友好發(fā)展，有助于教師德育教育的有效開展。

四、綜合教育 重視家庭教育

對于外界來說一提到教育大多想到的就是學校，但是除了學校以外家庭教育對于學生也有著重要的影響作用，從家庭方面入手對于學生的德育教育會得到更加顯著的效果。很多家長認為學生大部分時間都在學校進行學習，有教師對孩子進行教育所以學生回家的時候就可以對其進行放松，但是實際情況卻不是這樣的，教師對學生進行德育教育使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，但是回到家中家長不對其進行約束的話很容易導致教師之前的努力功虧一簣。因此，家長也應該深入的了解德育教育的重要性，在家中對學生嚴加管教。

五、開展德育教育實踐活動 調(diào)動積極性

對于初中生的德育教育不能僅限于課堂教學也不能僅僅局限于教師的口頭說教，所以教師要針對學生的德育教育設計一些實踐活動，開拓學生的視野通過一些學生常見的實踐活動展現(xiàn)德育教育的重要性讓學生真正的了解到其中的意義。教師可以利用實踐活動增加學生品德情感感悟的機會，比如，組織學生進行無償公益活動幫助交警指揮、環(huán)保公益等，通過在這些實踐活動讓學生認識到良好的道德修養(yǎng)，行為規(guī)范是多么重要，只有成為擁有良好道德修養(yǎng)的人才能成為對社會有用的人，這樣有助于教師的德育教育的進行。

六、總結

綜上所述，對于學生德育教育的重要性以及一些如何進行德育教育的方法進行了探討和分析，希望廣大教師能夠意識到這個問題并將其重視起來。培養(yǎng)學生良好的德育是身為教師義不容辭的事情，所以教師不可以一味的重視學生的成績，而忽視了學生的德育教育。為了促進素質(zhì)教育的發(fā)展學校也要將德育教育重視起來，根據(jù)學校的實際情況對學生展開德育教育。教師要不斷的從中總結經(jīng)驗，為學生設計更加完善有效的教育方式。

參考文獻

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（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)荔城街第二中學）