五年一貫制大專學生頂崗實習研究與實踐

王學兵 浦好

【摘要】頂崗實習是五年一貫制大專實踐教學體系不可或缺的重要組成部分，也是校企合作，工學結合，培養(yǎng)高技能運用型人才的一種重要手段，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義，本文結合學生頂崗實習的指導實踐，提出學校和企業(yè)及家庭協(xié)力做好學生頂崗實習的組織和管理。

【關鍵詞】五年一貫制大專；頂崗實習；組織；管理

頂崗實習是五年一貫制大專走向社會的前奏曲，通過頂崗實習實現(xiàn)學校和工作崗位的無縫對接。其組織和管理尤為重要，應由學校、指導教師、實習單位和學生家長共同負責。

一、學校要不斷深化教學改革，加強對頂崗實習的管理

（一）在實踐過程中著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力

學校在學生頂崗實習前應對學生進行權利、義務和安全方面的教育，幫助學生盡快了解新的環(huán)境，引導學生快速的融入新的集體。頂崗實習學生不僅要培養(yǎng)實踐能力，把所學知識更好的運用到實踐當中去。更為重要的是對學生團結協(xié)作、樂于奉獻和敬業(yè)精神以及綜合素質(zhì)方面的提升。對學生所表現(xiàn)出來的應變能力進行指導，以便提高學生的思維能力。讓學生樹立明確的目標，并且擁有較強的職業(yè)觀念和良好心態(tài)。讓學生在頂崗實習前意識到學校與工作環(huán)境的本質(zhì)區(qū)別以便學生盡快適應角色的轉(zhuǎn)變。

（二）建立指導教師常規(guī)管理制度

頂崗實習和校內(nèi)教育相輔相成，具有相同的地位，指導教師應親自指導完成。學校指導教師作為學生頂崗實習的第一負責人應協(xié)助企業(yè)做好本班的各項管理工作。特別是要把安全教育落實到位，時常與學生保持聯(lián)系。還要及時向?qū)W校教務處和就業(yè)處反饋學生實習情況。建立教師帶領學生頂崗實習制度，將學生頂崗實習指導作為考核教師的指標。通過頂崗實習既要鍛煉學生的能力和綜合素質(zhì)也要讓教師從中提高自己的教學技能，與學生建立新型的師生關系。

筆者曾于2015年到上海對學生頂崗實習進行指導，結合指導實際，指導教師應該采取多種方式對學生進行指導，在整個實習指導過程中，實習指導教師應該采取以下幾種有效的溝通方式對學生進行有效的指導和管理。

1.了解學生的基本情況?？赏ㄟ^批閱學生頂崗實習手冊和平時跟學生的溝通交流來了解學生情況。學生進入頂崗實習后，要保證實習效果，對學生遇到的問題及時解決。不僅要對學生進行管理，還要通過學校制定的管理辦法對學生進行相應的實習考核，達到每個學生順利完成頂崗實習任務目標。通過企業(yè)對學生的評價，指導老師根據(jù)學生的實際情況來給學生打分，并且給出綜合成績。其中成績評定包括企業(yè)對學生的評價以及教師對學生的評價，最后根據(jù)學生的實習工作報告，即為學生的綜合成績。

2.平時通過微信和其他網(wǎng)絡溝通方式，與實習學生取得聯(lián)系，了解他們的實習情況，幫助他們解決在生活中和工作中碰到的各種問題。當今時代，網(wǎng)絡不斷發(fā)展，微信、QQ已經(jīng)成為人們主要的網(wǎng)絡溝通方式之一。顯然QQ、微信成了較好的溝通方式，在生活中教師與學生既做到師生關系和睦，又要把學生當朋友看待，更多的是與朋友的身份去與學生溝通交流。

3.指導教師還要定期實地了解學生的實習情況，到學生實習單位走訪，通過詢問學生的學習、生活的適應情況，結合實際給出解決方法。跟家長保持聯(lián)系，將學生的實際情況反饋給家長，結合家長給出的意見，共同解決。指導教師帶領學生學習頂崗實習指導書，之后會同實習單位擬定相應的實習方案。讓學生明確實習目的和要求，跟學生介紹實習前的準備，整個實習的程序步驟、實習要求及實習單位情況。

二、企業(yè)要把對待頂崗實習生的態(tài)度轉(zhuǎn)變過來，做到一視同仁

（一）企業(yè)應加強校企合作，實現(xiàn)合作共贏

加強校企聯(lián)系，學校應建立長期穩(wěn)固的頂崗實習基地。企業(yè)為人才培養(yǎng)的受益者。應積極參與到學生培養(yǎng)和頂崗實習安排中來，針對學生的實際情況和專業(yè)在工作崗位的安排和分配上考慮給予學生與所學專業(yè)對口的崗位。校企合作可以實現(xiàn)教學資源與工作環(huán)境、理論與實踐的有機結合。使學生在學習實踐過程中真正提高專業(yè)技術和解決問題的能力，更好的實現(xiàn)成果的共享性，實現(xiàn)共贏。校企互利雙贏是可持續(xù)發(fā)展的關鍵，通過校企合作將企業(yè)文化理念傳輸給學生和教師，不僅能夠擴大企業(yè)品牌的影響，還能造就企業(yè)的潛在合作關系。校企合作是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的有效手段。

（二）實習單位要積極加強頂崗實習的管理，確保頂崗實習的質(zhì)量

實習單位是學生頂崗實習期間的直接管理者，應積極落實校企雙方共同制訂的實習計劃，實習生應該全身心投入工作中去。實踐與所學知識相結合，對于頂崗實習生的管理，企業(yè)應結合自身實際，從全局出發(fā)，采用多樣化的管理模式，制定合理的規(guī)章制度，加強頂崗實習生安全方面的管理。企業(yè)為了更好的和學校合作，打造一批高質(zhì)量的應用型人才，應該對為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟效益的學生支付合理報酬，從而激發(fā)他們的信心。

三、學生要轉(zhuǎn)變思想，積極參與頂崗實習

（一）擁有積極向上的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看待崗位分配問題

校企合作需要制定相應的規(guī)章制度來約束頂崗實習生的行為。從而形成規(guī)范性、統(tǒng)一性的管理格局。學生在頂崗實習期間要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章，制度。頂崗實習生會被安排到具體的崗位上，此時要服從實習單位的安排，積極努力的完成各項工作任務。用發(fā)展的眼光去看待身邊的事物，認真對待實踐的機會。在實踐過程中積極進取、做到不斷思考和探索新的知識。主動了解企業(yè)文化需求和職業(yè)崗位的需求，時刻做好為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益的準備。能真正的把所學專業(yè)理論知識應用于實際中，達到提高操作技能水平與實踐應用能力的目的。把頂崗實習當做真正的工作對待，認真、踏實的完成企業(yè)安排的任務。同時也要隨時關注學校所傳達的信息，積極配合指導老師的工作，平時多向身邊有經(jīng)驗的工作者請教，工作中要明確自己的職責所在。熟悉自身工作崗位的內(nèi)容，并了解上面幾個級別的工作內(nèi)容。剛剛走向工作崗位或許對一些崗位的實質(zhì)性內(nèi)容還不太了解，正式入職后要盡快熟悉工作的環(huán)境，通過觀察，與老員工交流，了解本崗位工作所需要的技能，以及以后的發(fā)展情況做出具體的規(guī)劃。

（二）敢于面對生活中的困難和挫折，調(diào)整好心態(tài)

實習生應擁有對待工作一絲不茍的積極態(tài)度，進入實習單位后，不斷提高自己各方面的能力，了解各崗位對工作能力的需求，積極樂觀的面對工作中的困難與挫折，通過自我激勵的方式來提高自己，敢于面對生活，工作中遇到的困難，并且能夠及時解決困難，不逃避困難，勇于面對挫折，樹立堅定的決心，把頂崗實習工作當做真正的工作看待。轉(zhuǎn)變思想，調(diào)解自我。爭取能夠快速融入新的環(huán)境。

（三）遵規(guī)守紀，嚴于律己，自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度，服從企業(yè)的管理

在企業(yè)和單位實習期間實習生要自覺遵守企業(yè)相關的規(guī)章制度，服從企業(yè)和學校的安排管理。講文明、懂禮貌、守規(guī)矩、尊重指導老師和企業(yè)各級領導，和員工和睦相處。

要遵守實習單位的各項制度。遇到問題，及時與指導老師聯(lián)系，由學校與實習單位協(xié)商解決。不做影響學校聲譽的事。因?qū)W校和企業(yè)需要達成長期合作的關系，所以實習生不得中途離開，工作期間嚴格要求自己、不早退、不遲到、不把不良習氣帶到企業(yè)中，要不斷改進自己。取長補短，認真看待每一項工作。充分認識各項規(guī)章制度的內(nèi)涵，對各種崗位職責的具體內(nèi)容要加以理解剖析，認真履行工作職責，增強自我約束能力。認真分析工作中出現(xiàn)的情況，增強自我創(chuàng)新，自我解決問題的能力。以身作則，做遵守規(guī)章制度的模范。

四、結語

頂崗實習的最終目標是實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生和家長的四方共贏。首先，對于學校而言，對學生頂崗實習的有效組織和管理，能夠為學校帶來良好的社會效益，有利于學校品牌的提升。其次，于實習單位而言，實現(xiàn)了對學校優(yōu)勢資源的利用，節(jié)約了成本，促進了實習單位的發(fā)展。再次，于學生，通過親身實踐，認識到職業(yè)規(guī)范的重要性，有效提升規(guī)范水平和職業(yè)技能。最后，對于家長，頂崗實習減輕了家庭經(jīng)濟負擔，讓子女懂得社會競爭激烈的現(xiàn)實，促使其子女早日成長成才，讓家長放心。

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