網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育的研究與實(shí)踐

李巖

摘要：中職教育作為專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的教育基地，由于自身的教育水平，相較于普通高中或是高校而言社會(huì)地位偏低，學(xué)生生源質(zhì)量不太高，在新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展中面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)校除了在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)以外，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育力度，促使學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和道德素養(yǎng)，在后續(xù)社會(huì)就業(yè)發(fā)展中占據(jù)更大的優(yōu)勢。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育教育進(jìn)行分析，提出合理的應(yīng)對(duì)措施來改善其中的不足，推動(dòng)中職教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職院校；德育教育

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0015-01

德育教育在中職教育事業(yè)發(fā)展中具有重要作用，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展意義較為深遠(yuǎn)。由于中職院校的學(xué)生生源質(zhì)量較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力偏低，自我認(rèn)知能力和控制能力薄弱，很容易受到社會(huì)不良思潮影響走向歪路。故此，加強(qiáng)中職德育教育，有助于規(guī)范學(xué)生的成長軌跡，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，為后續(xù)社會(huì)就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育教育研究，有助于為社會(huì)輸送大量高素質(zhì)人才。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育的問題

1.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的不良思潮。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，信息無法得到有效篩選，大量的不良思潮對(duì)于學(xué)生的思想發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。尤其是享樂主義、拜金主義和個(gè)人主義，很容易對(duì)道德觀念尚未成熟的中職學(xué)生產(chǎn)生不良影響，致使學(xué)生迷失自我，走向歧途，影響中職學(xué)生德育教育工作成效[1]。

1.2中職學(xué)生德育管理體系不健全。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為人們的言論交流提供了自由發(fā)言平臺(tái)，不需要暴露身份信息，可以隨時(shí)隨地的通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表言論，傳播不良思想。中職學(xué)生自身正處于身心發(fā)展階段，對(duì)于交流需求十分迫切，而網(wǎng)絡(luò)的匿名言論為學(xué)生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)[2]。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，缺乏有效的法律和到的約束，可以隨意發(fā)表過激言論。而這種方式，不利于中職學(xué)生自身的道德觀念和責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成，不利于中職學(xué)生德育教育工作有序開展。除此之外，在互聯(lián)網(wǎng)上的言論交流，可以匿名發(fā)表暴力信息或黃色信息，在無形中刺激學(xué)生的感官，以此來謀求暴力。當(dāng)前我國尚未制定完善的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和規(guī)章制度，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差，不利于中職學(xué)生德育工作的有序開展。

1.3德育教育工作模式陳舊。中職德育教育工作中，受到傳統(tǒng)思想的束縛和制約，未能與學(xué)生建立有效的溝通渠道。傳統(tǒng)的對(duì)于教育方式過于單一，難以滿足新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播渠道多樣，不再是學(xué)?？梢杂行д瓶氐模绻匀粦{借傳統(tǒng)德育教育方式和工作經(jīng)驗(yàn)開展思想教育，很容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理和抵觸情緒，不利于學(xué)生自我反思和改進(jìn)。這就需要學(xué)校緊跟時(shí)代發(fā)展需要，把握網(wǎng)絡(luò)文化思想核心，借助現(xiàn)代化技術(shù)手段去創(chuàng)新德育教育工作模式，為師生之間的溝通和交流提供有效渠道，切實(shí)提升德育教育工作效率和工作質(zhì)量。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育教育的有效方法

2.1樹立正確的開放式現(xiàn)代德育觀。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，受到不良思潮的影響，很容易刺激學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)致道德觀念發(fā)生偏差。中職院校德育教育工作中，傳統(tǒng)的封閉性教育模式局限性較大，所以需要迎合時(shí)代發(fā)展需要，選擇更具創(chuàng)新性的德育教育方式。教師應(yīng)該具備分辨網(wǎng)絡(luò)不良思想的能力，引導(dǎo)學(xué)生去分辨是否非，在復(fù)雜的信息資源中理性篩選，切實(shí)提升學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)[3]。

2.2網(wǎng)絡(luò)德育教育虛實(shí)結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育教育應(yīng)該做到虛實(shí)結(jié)合，積極迎合德育教育帶來的挑戰(zhàn)。中職院校德育教育中，教師應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，明確網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，對(duì)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育方法進(jìn)一步創(chuàng)新。同時(shí)，建立屬于學(xué)校的德育教育網(wǎng)站，借助進(jìn)行教育宣傳，立足于學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整德育教育內(nèi)容，促使內(nèi)容更具時(shí)代性和新穎性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)校可以聘請(qǐng)專門技術(shù)人員，拓寬信息傳播渠道，設(shè)置專門模塊對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有效篩選，促使網(wǎng)絡(luò)德育工作更具趣味性和有效性。

2.3優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為了營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)配套法律法規(guī)的完善，加強(qiáng)道德管理。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化傳播的監(jiān)管力度，通過法律約束和道德管理，完善網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，開設(shè)專題講座，提升德育教育工作成效。通過德育教育宣傳，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)文化傳播的不良影響，促使學(xué)生可以養(yǎng)成文明上網(wǎng)行為，潛移默化中提升學(xué)生的自我約束意識(shí)，樹立正確價(jià)值觀和道德觀念，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

3.結(jié)論

綜上所述，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多元性特點(diǎn)，很容易受到不良思潮影響，致使學(xué)生走向歪路。故此，應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育力度，規(guī)范學(xué)生的成長軌跡，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，為后續(xù)社會(huì)就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭潔.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職學(xué)校德育工作的問題及對(duì)策分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017，24（17）：467.

[2]韓傳強(qiáng)，姚偉.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境探討中職學(xué)校德育課的改革和創(chuàng)新措施[J].中國校外教育，2017，21（01）：138-139.

[3]王艷萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做好中職學(xué)校學(xué)生德育工作的探討[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版），2015，11（03）：129-132.