體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

周健

摘 要：體育游戲作為體育教學(xué)的一種新型教學(xué)方式，它突破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，不僅能加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，只要能讓學(xué)生在體育課上得到鍛煉，各種教學(xué)形式都可以大膽采用。體育游戲是提高學(xué)生鍛煉興趣的好方法，同時(shí)學(xué)生在游戲中還能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。初中體育教學(xué)者要善于利用體育游戲，讓其在體育課堂上充分發(fā)揮積極作用，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育游戲 初中體育教學(xué) 作用 應(yīng)用策略

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過(guò)程中，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極的探索，如何科學(xué)地運(yùn)用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，營(yíng)造比較好的學(xué)習(xí)范圍，以此為基礎(chǔ)，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立起終身體育的良好觀念。在新課標(biāo)的背景下，培養(yǎng)學(xué)生們的德智體美勞的綜合能力已是教育界的共識(shí)。在今后的初中體育教學(xué)工作過(guò)程中，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，尋找出更多可以更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方法。而體育游戲便是其中行之有效的方法，通過(guò)體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，從而引導(dǎo)他們更積極地參與進(jìn)來(lái)。

一、在身體素質(zhì)鍛煉中引入體育游戲

體育課的主要任務(wù)之一是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，“身體是革命的本錢”，只有具有的良好的身體素質(zhì)，才能更積極地投入體育運(yùn)動(dòng)。反之，不僅難以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，還有可能因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生身體受到損傷。因此初中體育教學(xué)者一定要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄。筆者在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的時(shí)候加入一些趣味性的體育游戲可以大大提高學(xué)生對(duì)鍛煉的熱情，獲得良好的教學(xué)成效，但是在引入游戲時(shí)，教學(xué)者要注意控制游戲的運(yùn)動(dòng)量與難度，選取合適的游戲，讓學(xué)生容易完成，從而使學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感。例如在訓(xùn)練學(xué)生腿部力量的時(shí)候可以開(kāi)展接力蛙跳、立定跳遠(yuǎn)比賽、“超級(jí)時(shí)代列車”、“翻轉(zhuǎn)過(guò)山車”等游戲活動(dòng)；又如在訓(xùn)練學(xué)生上肢力量的時(shí)候，可以引入對(duì)上肢訓(xùn)練強(qiáng)度較大的“推人出圈”、“擲沙包”、“平衡角力”、“推小車”等游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中得到鍛煉，提高身體素質(zhì)。

二、開(kāi)展多種形式教學(xué)，培養(yǎng)合作意識(shí)

體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合的產(chǎn)物，不僅能夠鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的有效掌握，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等良好的品質(zhì)。再加之體育游戲本身的娛樂(lè)性，內(nèi)容豐富、形式多種多樣，學(xué)生對(duì)于體育游戲充滿了好奇心和樂(lè)趣，游戲?qū)⒃究贪濉⒖菰锏捏w育運(yùn)動(dòng)變得生動(dòng)、有趣，把學(xué)生由被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的去探索。把體育游戲融入到初中體育教學(xué)中，使得體育教學(xué)方法變得更加得多元化，教學(xué)更加有趣。原本難以用語(yǔ)言表述的體育知識(shí)，也可以在體育游戲中被學(xué)生輕松的理解。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)更加投入地去學(xué)習(xí)，因此取得的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。教師在傳授完運(yùn)動(dòng)方法和技巧之后，穿插一個(gè)體育游戲來(lái)練習(xí)這些技能，既加強(qiáng)了學(xué)生的記憶，又能讓學(xué)生在游戲中享受樂(lè)趣。體育游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)就是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，沒(méi)有任何一個(gè)體育游戲是可以一個(gè)人參與并完成的，它都需要小組之間、成員之間的協(xié)商與對(duì)話。比如，我們常見(jiàn)的拔河比賽，靠的就是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，只有同一個(gè)隊(duì)伍的人一條心，一起發(fā)力，才有可能取得比賽的勝利。所以說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。人是群居動(dòng)物，到了社會(huì)上，會(huì)與各種不同的人打交道，所以具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)至關(guān)重要。

三、增加老師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流

老師和學(xué)生，不該是對(duì)立的雙方，無(wú)論是在體育學(xué)習(xí)還是生活中，師生之間的友好溝通，能夠幫助學(xué)生更好更愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。體育游戲比起死板的上課，環(huán)境更加輕松，學(xué)生的思維也更加活躍，在這種環(huán)境下，師生的互動(dòng)交流的增加，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的體育潛能。如：老師可以跟學(xué)生們共同參與到體育游戲中，在游戲中拉近雙方的距離，增進(jìn)彼此的感情。使老師少一些威嚴(yán)，多一些親和感，也能使學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)給老師。師生可以共同研究體育游戲的亮點(diǎn)和不足，共同參與體育游戲，還能讓學(xué)生在游戲的同時(shí)得到更加專業(yè)的體育指導(dǎo)，也使體育游戲更加體育化，專業(yè)化，更可以讓學(xué)生避免由于體育姿勢(shì)不規(guī)范等原因造成的身體傷害。

四、通過(guò)體育游戲可以使體育課堂張弛有度

教師在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)體育游戲，不僅可以將體育教學(xué)融于其中，還可以通過(guò)游戲活動(dòng)使體育課堂張弛有度。比如，在體育課開(kāi)始之前，教師可以設(shè)計(jì)體育小游戲?yàn)閷W(xué)生提前“熱身”，把學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)到一定的興奮度，從而使學(xué)生以良好的生理和心理狀態(tài)進(jìn)入體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生順利進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，以避免身體因突然開(kāi)始劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的不適?！盁嵘怼毙∮螒虻木幣?，其節(jié)奏可以由慢轉(zhuǎn)快，由強(qiáng)度可以由弱漸強(qiáng)，從而使學(xué)生能夠自然而然地調(diào)動(dòng)起情緒，活動(dòng)開(kāi)肢體，為體育學(xué)習(xí)做好必要的身心準(zhǔn)備。而體育課即將結(jié)束時(shí)，體育教師有義務(wù)將學(xué)生的身心從劇烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和興奮的情緒中逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，即讓學(xué)生身體的各個(gè)器官?gòu)木o張中舒緩下來(lái)，讓心情從興奮中平靜下來(lái)，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)做好過(guò)渡。

結(jié)語(yǔ)

體育游戲在初中體育教學(xué)中起著十分重要的作用。從教學(xué)方面來(lái)看，它使體育教學(xué)方式向多樣化方向發(fā)展，從學(xué)生掌握體育技能方面來(lái)看，它可以在帶給學(xué)生們快樂(lè)的同時(shí)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，使體育真正地融入他們的生活，達(dá)到體育教學(xué)的目的。更能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的體育潛能和創(chuàng)造性思維。使學(xué)生真正的熱愛(ài)體育，讓體育在新一代學(xué)生的身上發(fā)光發(fā)熱，伴隨著他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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