構(gòu)建發(fā)展共同體 開創(chuàng)校長培訓(xùn)工作新局面

史詠梅 王艷秀/黑龍江省哈爾濱市教育研究院

新時代，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，辦公平而有質(zhì)量的教育，已成為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。為了摸索學(xué)?？焖侔l(fā)展的有效路徑，走質(zhì)量興校之路，同時幫助農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校、薄弱學(xué)校校長們快速發(fā)展，黑龍江省哈爾濱市教育局整合校長培訓(xùn)資源，發(fā)揮“未來教育家校長”的引領(lǐng)作用，共享教育智慧與資源，構(gòu)建不同地域、不同成員、不同學(xué)段、不同研究問題的多元化研修團(tuán)體——哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體。中小學(xué)校長發(fā)展共同體項(xiàng)目作為哈爾濱市“十三五”期間推進(jìn)校長隊(duì)伍建設(shè)的新舉措，希冀形成一校牽頭、多校聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)的發(fā)展格局，推動本區(qū)域中小學(xué)校長專業(yè)成長和基礎(chǔ)教育學(xué)校的整體發(fā)展。

專題調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，凸顯理性思考的力量

面對“十三五”時期我國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量、公平性、多樣化的發(fā)展需求，面對我市基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人、回歸教育本真這一根本任務(wù)，哈爾濱市教育局統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)施策。哈爾濱市教育局局長王長文針對隊(duì)伍建設(shè)特別提出了，在我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面開展教育行政干部隊(duì)伍、校長隊(duì)伍、教研員隊(duì)伍，教師隊(duì)伍大調(diào)研的工作任務(wù)。

校長隊(duì)伍調(diào)研組對全市1473所中小學(xué)校、3106名中小學(xué)校長進(jìn)行了全方位的調(diào)研。其中數(shù)據(jù)顯示：校長認(rèn)為最有效的培訓(xùn)方式依次是去教育先進(jìn)地區(qū)訪學(xué)（74.07%）、專題培訓(xùn)（48.47%）和高校研修（37.48%）；在授課方式上，校長認(rèn)為案例教學(xué)（66.51%）、體驗(yàn)式教學(xué)（62.82%）、參與式討論（60.88%）和專家講座（57.53%）更為有效，而情景模擬的效果稍差（41.47%）。校長認(rèn)為最理想的培訓(xùn)師資是教育專家（66.51%），其次是一線校長（18.11%）?；谡{(diào)查結(jié)果及校長培訓(xùn)的有效需求，需要進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)的模式方法，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性，促進(jìn)多種培訓(xùn)方式的互補(bǔ)，將自上而下和自下而上的培訓(xùn)方式結(jié)合起來，立足每一所學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問題，為校長找好理論和實(shí)踐的導(dǎo)師。

在充分掌握基礎(chǔ)教育校長隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，哈爾濱市教育局制定了《2018—2020年哈爾濱市干訓(xùn)工作三年行動計劃》，明確了構(gòu)建哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體研修項(xiàng)目；依據(jù)行動計劃制定了《哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體工作方案》，旨在建立校長發(fā)展共同體并組建哈爾濱市卓越校長聯(lián)盟；計劃未來三年內(nèi)，在我市100名未來教育家校長培養(yǎng)對象中每年遴選10位，組成10個發(fā)展共同體，每個共同體由10位校長組成，三年組建30個共同體，在30個共同體的基礎(chǔ)上組建3個卓越校長聯(lián)盟。

明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，夯實(shí)頂層設(shè)計的基礎(chǔ)

哈爾濱市教育局高屋建瓴，著力于頂層設(shè)計；哈爾濱市教育研究院務(wù)實(shí)重行，致力于科學(xué)謀劃。從2018年1月開始，哈爾濱市教研院召開首批校長發(fā)展共同體主持人征求意見會，群策群力，通盤考慮，形成了《哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體工作方案》，完成了100位正職校長遴選并通過審核，成為哈爾濱市首批校長發(fā)展共同體成員。哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體確定了以課題為牽動的工作模式，并設(shè)定了“區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建哈爾濱市校長發(fā)展共同體的實(shí)踐策略研究”的項(xiàng)目總課題。在“全市校長發(fā)展共同體啟動會”上，對周瑛校長發(fā)展共同體展示活動進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，為其他共同體進(jìn)行示范、引領(lǐng)。在全市10個校長發(fā)展共同體見面會上，大家共同制定共同體工作實(shí)施方案、工作章程，對2018年工作計劃進(jìn)行部署，并聘請北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院常務(wù)副院長鮑傳友作為“哈爾濱市中小學(xué)校長發(fā)展共同體” 項(xiàng)目的理論導(dǎo)師，為項(xiàng)目的理論研究與成果梳理保駕護(hù)航。

哈爾濱市校長發(fā)展共同體十位主持人上臺接受領(lǐng)導(dǎo)接牌

齊頭并進(jìn)，蓄勢待發(fā)，高揚(yáng)千帆競進(jìn)的旗幟

2018年5月22日至6月15日，10個校長共同體先后召開成員見面會。在校長共同體成員王明偉校長發(fā)展共同體見面會上，王長文局長提出“各共同體要做到月月有活動，周周有溝通，不能把共同體當(dāng)成一種形式，要確實(shí)開展活動，放眼全體教師，關(guān)注全體學(xué)生，優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)、特色發(fā)展，共同體內(nèi)的每一位成員都要參與共同體的建設(shè)，并按方案和計劃完成好各項(xiàng)規(guī)定的任務(wù)，為共同體的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育躋身于國內(nèi)教育先進(jìn)行列貢獻(xiàn)力量。”哈爾濱市教育局黨委副書記、市教研院黨委書記閆生在王媛校長發(fā)展共同體見面會上說：“希望各共同體成員要把加入校長發(fā)展共同體作為有利契機(jī)，以學(xué)習(xí)更高遠(yuǎn)、更先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想為目標(biāo)，結(jié)合哈爾濱市教育發(fā)展實(shí)際，堅持先行先試、敢闖敢試，探索新方法，打造新模式，闖出新路子，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、協(xié)同共進(jìn)、特色發(fā)展的新局面?！?/p>

哈爾濱市研究院干訓(xùn)部根據(jù)市教研院《區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建哈爾濱市校長發(fā)展共同體的實(shí)踐策略研究》的總課題，給10位校長確定了共同體研究的子課題，一個嶄新的校長發(fā)展共同體課題體系呈現(xiàn)在眼前：

周瑛校長發(fā)展共同體——立足學(xué)校課程建設(shè)，以課題研究為牽動，增強(qiáng)校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力 ；

那冬巖校長發(fā)展共同體——基于信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究；

張海燕校長發(fā)展共同體——多元課程體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展；

李軍校長發(fā)展共同體——基于新時代教師綜合素養(yǎng)提升的研培課程建設(shè)與實(shí)施策略研究；

宋春生校長發(fā)展共同體——新時代校長治校理念形成策略、校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與可能性；

王懿校長發(fā)展共同體——學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展策略研究；

王媛校長發(fā)展共同體——以提升校長領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行動研究；

張曙濱校長發(fā)展共同體——在新時代新高考背景下，通過提升校長領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展；

李文學(xué)校長發(fā)展共同體——區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建發(fā)展共同體校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐策略研究；

王明偉校長發(fā)展共同體——學(xué)科督導(dǎo)為載體，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

哈爾濱市教育局希望經(jīng)過中小學(xué)校長發(fā)展共同體成員的努力，打造共同體文化品牌，促進(jìn)中小學(xué)校長專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展，開創(chuàng)哈爾濱市中小學(xué)教育發(fā)展的新局面，推動哈爾濱市教育向更高層次的均衡邁進(jìn)。