高中英語(yǔ)中高效閱讀教學(xué)的策略分析

張明超

摘要：作為一名高中英語(yǔ)教師，認(rèn)識(shí)到教學(xué)能力是很重要的。要提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)能力，就要有一定的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要總結(jié)英語(yǔ)閱讀的規(guī)律，不僅可以提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)也可以提高英語(yǔ)閱讀的速度，在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的閱讀信息。本論文針對(duì)高中英語(yǔ)中高效閱讀教學(xué)的策略展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 高效 閱讀 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）15-0184-02

英語(yǔ)閱讀理解能力要有所提高，不僅要具備應(yīng)用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，掌握足夠的詞匯量和語(yǔ)法，還要具備閱讀和翻譯的技巧。所以，英語(yǔ)閱讀要獲得良好的效果不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期不遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果。作為高中應(yīng)用教學(xué)，要讓學(xué)生知道英語(yǔ)哦學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，閱讀是一種實(shí)踐，也是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)。如果英語(yǔ)閱讀能力不夠，就說(shuō)明對(duì)于英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力不夠，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。教師在學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要將自己總結(jié)的閱讀規(guī)律講給學(xué)生，讓學(xué)生掌握閱讀技巧，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不僅獲得信息，而且還不斷擴(kuò)展思維。隨著學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高，就要相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣

高中的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，有很多科目要學(xué)，學(xué)生幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。尤其是英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)于多數(shù)的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有特定的語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系英語(yǔ)，就很難學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)閱讀是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，如果閱讀時(shí)間不足時(shí)，就要在高中英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀的技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些英語(yǔ)閱讀技能，提高閱讀效率，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要知道學(xué)生遇到閱讀困難是不可避免的。這就需要教師在講課中要多注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)閱讀變成興趣驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)閱讀，在英語(yǔ)閱讀中逐漸擴(kuò)展英語(yǔ)知識(shí)范圍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲得更多的科學(xué)和文化知識(shí)，由此使得學(xué)生不在認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒(méi)有價(jià)值的，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行英語(yǔ)閱讀可以獲得更多的語(yǔ)言，于是就會(huì)感到欣慰，多懂一門(mén)語(yǔ)言是多么好的事情。

教師在教學(xué)中，也可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分利用起來(lái)，將與英語(yǔ)閱讀內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)片段制作成微視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞給學(xué)生。英語(yǔ)教師也可以為學(xué)生介紹一些經(jīng)典的英語(yǔ)作品讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，還要指出能夠激發(fā)起學(xué)生興趣之處。

學(xué)生經(jīng)常以不同的方式接觸英語(yǔ)，就會(huì)養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。比如，看英文新聞、聽(tīng)英文歌曲、看英文電影，購(gòu)買(mǎi)商品的時(shí)候也會(huì)看英文說(shuō)明，即便是玩游戲的時(shí)候，也會(huì)有意識(shí)地重復(fù)英語(yǔ)的語(yǔ)句。通過(guò)各種途徑獲得英語(yǔ)知識(shí)，逐漸地，英語(yǔ)的詞匯量在增加，對(duì)于語(yǔ)法的掌握也是熟能生巧，英語(yǔ)閱讀能力也就提高了。就這樣，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而且在英語(yǔ)閱讀的時(shí)候感到輕松愉快，對(duì)提高英語(yǔ)閱讀理解有很大的幫助。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力

（1）明確提高英語(yǔ)閱讀能力需要注意的問(wèn)題。只有當(dāng)英語(yǔ)閱讀成為習(xí)慣，隨著英語(yǔ)閱讀量的增多，英語(yǔ)閱讀速度的加快，就會(huì)提高英語(yǔ)閱讀質(zhì)量。學(xué)生只有在面對(duì)英語(yǔ)閱讀文章可以輕松閱讀的時(shí)候，才會(huì)經(jīng)濟(jì)地投入到閱讀中，逐漸掌握閱讀的規(guī)律，理解文章的內(nèi)容，而且解決問(wèn)題的能力也隨之提高。提高英語(yǔ)閱讀能力需要注意兩個(gè)方面，一個(gè)是英語(yǔ)知識(shí)的掌握，一個(gè)是英語(yǔ)詞匯的掌握。高中英語(yǔ)教師在對(duì)高中生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要提高學(xué)生英語(yǔ)文章的理解能力，就要突破教材內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，以在閱讀中對(duì)于文章的內(nèi)容深入理解。學(xué)生要保證英語(yǔ)閱讀質(zhì)量，就要有足夠的詞匯量，否則就會(huì)導(dǎo)致閱讀困難，閱讀內(nèi)容整體上難以把握。這就需要英語(yǔ)教師讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧。

（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文章中對(duì)內(nèi)容的預(yù)測(cè)能力。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的預(yù)測(cè)能力，就要讓學(xué)生掌握找關(guān)鍵詞的技巧。這些關(guān)鍵詞在文章的標(biāo)題，文章每一段的首句以及閱讀文章中的插圖等等中都可以找到。如果文章中某個(gè)單詞的重復(fù)率比較高，也是需要重視的，因?yàn)檫@些都對(duì)文章的內(nèi)容起到預(yù)測(cè)的作用。教師讓學(xué)生閱讀文章之前，要養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣，不僅可以掌握文章的內(nèi)容大致方向，而且還很容易地找到關(guān)鍵詞，就知道文章重點(diǎn)要表達(dá)一樣，充分發(fā)揮想象力，就可以對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。當(dāng)再次閱讀的時(shí)候，就可以將閱讀的內(nèi)容與自己的推測(cè)對(duì)比，就更容易讀下去，而且閱讀效果很好。

（3）高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽能力。英語(yǔ)文章的閱讀中進(jìn)行第一次瀏覽是很重要的。學(xué)生往往會(huì)忽視瀏覽的重要性，英語(yǔ)教師為了提高學(xué)生的重視程度，可以提出關(guān)乎到閱讀文章內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題瀏覽，而且要規(guī)定瀏覽的實(shí)踐，就可以讓學(xué)生快速閱讀，知道文章表達(dá)的意思，找到文章的主題句，準(zhǔn)確地掌握文章的結(jié)構(gòu)。學(xué)生為了尋求答案，還會(huì)分析依據(jù)之間的關(guān)系，對(duì)每一段的一般含義進(jìn)行推斷。當(dāng)學(xué)生找到問(wèn)題的答案的時(shí)候，就會(huì)仔細(xì)閱讀這部分內(nèi)容，以便能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生延伸閱讀，尋找與文章的內(nèi)容相關(guān)的閱讀文章，以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。

比如，教師可以讓學(xué)生閱讀《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（English CoachingPaper），從中獲得新聞知識(shí)，將新聞的內(nèi)容與自己的生活相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)原版的名著，《簡(jiǎn)愛(ài)》（Jane Eyre）是非常好的作品，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，英語(yǔ)單詞不是很復(fù)雜，教師可以指定某個(gè)片段讓學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。

（4）高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生掌握閱讀技巧。作為一名高中英語(yǔ)教師，教學(xué)中要讓學(xué)生在閱讀理解課上認(rèn)真聽(tīng)講，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，使得學(xué)生可以接受教師的指導(dǎo)，充分掌握教師傳授的知識(shí)。教師還要積極與學(xué)生互動(dòng)，不僅可以了解學(xué)生的閱讀理解能力，還可以使得學(xué)生與教師積極用英語(yǔ)溝通，由此提高英語(yǔ)閱讀理解能力。教師要教會(huì)學(xué)生掌握一些閱讀技能，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，才能運(yùn)用基本知識(shí)，提高閱讀理解能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閱讀理解是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。要學(xué)好英語(yǔ)，就要具備良好的英語(yǔ)閱讀能力，不僅提高詞匯量，而且有助于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，不僅讓學(xué)生大量閱讀，還需要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)閱讀理解的技巧。為了讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中取得好成績(jī)，就要在教學(xué)中塑造良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀感興趣，在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中掌握一些英語(yǔ)閱讀技巧，有助于提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。作為一名高中教師，對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，只要從學(xué)生的應(yīng)用閱讀學(xué)習(xí)角度出發(fā)不斷創(chuàng)新，就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

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責(zé)任編輯：劉健