突發(fā)事件下醫(yī)藥院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)證思考

劉鑫

摘要：近幾年，突發(fā)事件發(fā)生的幾率非常高，尤其是醫(yī)藥院校內(nèi)部，學(xué)生的自我安全防范意識(shí)不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，手忙腳亂。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，增強(qiáng)其對(duì)突發(fā)事件的防范意識(shí)，防止醫(yī)藥院校內(nèi)部突發(fā)安全事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：突發(fā)事件 思想政治教育 實(shí)證思考

中圖分類號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）15-0131-02

高校在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了很多的不確定因素。突發(fā)事件在校園里也經(jīng)常發(fā)生，對(duì)學(xué)生的心理造成了很大的影響，同時(shí)也影響著校園內(nèi)部和諧，在一定程度上影響了學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)給社會(huì)造成不良影響。在《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要》中指出，“新形勢(shì)下，高校應(yīng)完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，完善學(xué)校突發(fā)管理機(jī)制，妥善處理各項(xiàng)事端”。由此可見(jiàn)，突發(fā)事件對(duì)于學(xué)校而言危害極大，本文就此針對(duì)醫(yī)藥院校突發(fā)事件背景下的大學(xué)生思想政治教育工作展開(kāi)分析，謹(jǐn)供有關(guān)部門參考。

一、調(diào)查大學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的關(guān)注程度

突發(fā)事件的發(fā)生嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生在校安全，很多學(xué)生在突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，不知如何應(yīng)對(duì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了保證學(xué)生在校安全，應(yīng)該調(diào)查學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的關(guān)注程度，以此來(lái)判定，學(xué)生是否關(guān)注平時(shí)突發(fā)事件的發(fā)生。根據(jù)以往的調(diào)查數(shù)據(jù)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，只有百分之十三左右的學(xué)生對(duì)突發(fā)事件有所了解。特別是對(duì)女同學(xué)而言，安全防范思想政治教育是必不可少的一項(xiàng)課程。在對(duì)突發(fā)事件的調(diào)查中，有極大部分學(xué)生不了解甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)突發(fā)事件，那么在這種情況上，學(xué)校應(yīng)該教學(xué)生了解什么是突發(fā)事件，以及發(fā)生時(shí)如何處理，從而使學(xué)生對(duì)突發(fā)事件有大致的了解。要想避免突發(fā)事件的發(fā)生，就先使其關(guān)注度增加，制定處理突發(fā)事件的有效策略，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，根據(jù)制定的策略，做好應(yīng)對(duì)。

二、了解學(xué)生自身對(duì)突發(fā)事件的處理情況

除了要對(duì)突發(fā)事件的關(guān)注程度有所了解之外，還要對(duì)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，自身對(duì)突發(fā)事件處理的情況有所了解。大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，不知如何去處理，內(nèi)心慌亂。研究表明，只有大約百分之二十的學(xué)生對(duì)突發(fā)事件感興趣，也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)突發(fā)事件的管理方法。偶爾去學(xué)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，很少接觸的幾乎為零。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于突發(fā)事件不是很了解，也不愿意去學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致在出現(xiàn)突發(fā)事件的時(shí)候，內(nèi)心比較恐懼，在對(duì)學(xué)生自身處理突發(fā)事件的情況進(jìn)行調(diào)查以后，應(yīng)該及時(shí)采取相對(duì)的措施，教學(xué)生如何對(duì)突發(fā)事件合理處理，對(duì)于那些曾經(jīng)處理過(guò)突發(fā)事件有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，學(xué)?？梢詫⑺麄兊慕?jīng)驗(yàn)分享給沒(méi)有處理過(guò)類似事件的學(xué)生作為參考，使其他學(xué)生未來(lái)在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)不會(huì)慌亂，懂得如何去處理，這樣對(duì)學(xué)生的心態(tài)以及各方面發(fā)展都有好的影響。

三、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的自我防范意識(shí)

大學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的處理能力和認(rèn)知能力直接影響突發(fā)事件后果影響大小，數(shù)據(jù)顯示有大約百分之二十八左右的學(xué)生會(huì)經(jīng)常想到自己遇到突發(fā)事件；有大約百分之四十九的學(xué)生會(huì)偶爾想到自己會(huì)遇到該類事件；也有大約百分之十四的學(xué)生想過(guò)，但是次數(shù)并不多；有大約百分之八的學(xué)生沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)遇到突發(fā)事件，以上種種數(shù)據(jù)表明學(xué)生對(duì)于突發(fā)事件的自我防范意識(shí)不是很高，甚至還有學(xué)生沒(méi)有任何防范意識(shí)。這對(duì)于突發(fā)事件的發(fā)生是非常不利的。突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，但是學(xué)生的預(yù)防能力比較薄弱，對(duì)于突發(fā)事件的發(fā)生也不夠重視，這對(duì)于后期對(duì)突發(fā)事件的處理有很嚴(yán)重的影響。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育顯得尤為重要。思想政治教育的目標(biāo)就是提高學(xué)生的自我安全防范意識(shí)，對(duì)于突發(fā)事件的預(yù)防和發(fā)生，有了正確的處理方式和觀念，學(xué)校除了提高學(xué)生成績(jī)以外，加強(qiáng)學(xué)生自我安全意識(shí)是首要任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)生自身對(duì)于安全問(wèn)題不夠重視，所以校方應(yīng)該加大力度幫助學(xué)生提高這方面的意識(shí)。

四、出臺(tái)醫(yī)藥院校學(xué)生自我處理和防范突發(fā)事件的教育方案

如前文所述，大多數(shù)學(xué)生的安全意識(shí)都是比較低的，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)該制訂一套安全防范方案。同時(shí)，也為了使學(xué)生在校園內(nèi)能夠更好地生活，個(gè)人建議校方應(yīng)該按照以下幾點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育：（1）定期開(kāi)展突發(fā)事件演練，開(kāi)發(fā)突發(fā)事件處理課程，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，將突發(fā)事件處理能力提高。作為醫(yī)藥院校也應(yīng)該開(kāi)展大學(xué)生心理教育相關(guān)課程。（2）重視思想政治教育，突出思想政治教育的重要導(dǎo)向，針對(duì)醫(yī)藥院校的特點(diǎn)，將醫(yī)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)?？梢耘e行志愿者類似的活動(dòng)，以豐富的形式，緊跟時(shí)代的步伐開(kāi)展思想政治教育。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，利用自媒體等形式來(lái)傳播正能量。（3）建立高校安全突發(fā)管理機(jī)制，打造思想政治教育工作隊(duì)伍。高校的突發(fā)管理機(jī)制應(yīng)該由學(xué)校—院系—專業(yè)—班級(jí)—宿舍組成的，從小到大、由高到低管理實(shí)施。從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院的負(fù)責(zé)人，再到教師，應(yīng)該滴水不漏地將安全管理機(jī)制落實(shí)到位。（4）充分將思想政治育人工作的效能發(fā)揮出來(lái)，在突發(fā)事件特別是群體事件面前，集體利益應(yīng)放在第一位。通過(guò)思想政治教育，使學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可以明辨是非，懂得集體利益和個(gè)人利益的重要性。（5）將思想教育激勵(lì)工作靈活運(yùn)用。思想教育工作可起到調(diào)動(dòng)積極性的作用，在面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候，學(xué)生難免會(huì)有消極的情緒，這有可能導(dǎo)致突發(fā)事件二次爆發(fā)，也有可能阻礙事故的處理。因此，學(xué)校在處理安全事故時(shí)，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，以使其改變心態(tài)，從而更好地面對(duì)事故的處理。解決學(xué)生在處理突發(fā)事件中所產(chǎn)生的問(wèn)題，建立以學(xué)生為主導(dǎo)的事故處理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)安全事故順利處理。（6）對(duì)于思想政治教育而言，恢復(fù)心理重建體系工作不能被忽視，它關(guān)系到學(xué)生后期心理恢復(fù)情況，在經(jīng)歷了突發(fā)事件以后，學(xué)生的內(nèi)心會(huì)有創(chuàng)傷，為了防止突發(fā)事件給學(xué)生造成心理壓力，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)心理干預(yù)方法來(lái)安慰學(xué)生，可使學(xué)生盡快從創(chuàng)傷之中恢復(fù)過(guò)來(lái)，重新投入到學(xué)習(xí)中。在此過(guò)程中，心理干預(yù)法起到情緒宣泄的作用，對(duì)學(xué)生的心理恢復(fù)有著積極的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

突發(fā)事件的發(fā)生，嚴(yán)重影響社會(huì)安全，特別是對(duì)醫(yī)藥院校而言，突發(fā)事件對(duì)于學(xué)生心理造成了不良影響，學(xué)校也應(yīng)該加大力度加強(qiáng)思想政治教育宣傳，使學(xué)生提高自我防范意識(shí)。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可以從容淡定地將問(wèn)題處理好，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生下次再面對(duì)突發(fā)事件時(shí)有足夠的心理準(zhǔn)備。以便于在有類似的事情發(fā)生時(shí)，學(xué)生自己有了自我防范意識(shí)，學(xué)校也可以多進(jìn)行相關(guān)課程的跟進(jìn)，保證學(xué)生在校安全，從而減少校園突發(fā)事件的可能性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園內(nèi)提高成績(jī)是主要任務(wù)，但是保證自身的安全，也是不容忽視的問(wèn)題，學(xué)生只有提高自我安全防范意識(shí)，才能夠提升學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生心理的壓力也會(huì)得到緩解，使高校突發(fā)安全事故從身邊消失。在解決此類問(wèn)題的同時(shí)，也給學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)更舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅亮.對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生教育管理工作的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2015（3）：63-65.

[2]李強(qiáng)，陳曄.基于突發(fā)事件的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)計(jì)量分析[J].文教資料，2016（16）：135-136.

[3]朱默.高校突發(fā)事件中思想政治教育所遵循的目標(biāo)與原則[J].法制與社會(huì)，2016（36）：218+223.

[4]何志高.高校突發(fā)事件的思想政治教育導(dǎo)向體系完善[J].管理觀察，2014（11）：76-77.

責(zé)任編輯：景辰