珠海市大學生學校歸屬感、學校適應的現(xiàn)狀研究

易雯靜 黃堅學 樊穎

摘要：大學宿舍生活對于學生學業(yè)成就、社會適應性等方面都有著極大的影響。通過對于不同住宿模式下大學生在學校適應性、歸屬感等的差異性研究，以期對我校學生工作提供理論依據和實踐經驗建議。

關鍵詞：學校歸屬感 學校適應 學生工作

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0098-03

一、問題提出

大學生學校歸屬感（sense of school belonging）是指大學生在其所就讀的學校中被老師和同學們所接受、尊重、包容和鼓勵，把自己看作學校的一分子并對學校的各個方面表示認同、喜歡和依戀。學校適應（school adapting）則是采用過程和結果綜合的取向。方曉義認為，學校適應是指學生心理狀態(tài)無論在何種境遇條件下，無論自身條件的優(yōu)劣，都能客觀地加以認識并從行動上進行積極的調整。隨機宿舍指隨機分配同一班級學生住在一間宿舍；自選宿舍指根據信息特征組合在同一宿舍。

目前學生工作中對于不同住宿模式對學生影響的研究甚少，而在前期的訪談和調查的基礎上發(fā)現(xiàn)兩種住宿模式下大學生在學校適應性、歸屬感等方面存在差異性，試圖探究隨機分配宿舍和自選宿舍學生在學校適應性和歸屬感上的機制，為學生成長發(fā)展提供指導。

二、對象與方法

（一）對象

選取民辦綜合大學700名本科大學生作為研究對象，其中包含自選宿舍和隨機分配宿舍，共發(fā)放700份問卷，收回697份，剔除無效問卷后得到問卷642份，問卷有效率為92%，其中，男性232人，女性470人，大一243人，大二157人，大三188人，大四112人。本次研究使用統(tǒng)一的指導語對本科大學生進行測試。

（二）方法

（1）遼寧師范大學碩士研究生郝佳自編問卷《大學生學校歸屬感問卷》由6個維度、34個題目組成，具有良好的信度和效度。（總量表的α系數為0.993、分半信度為0.895，各分量表的α系數為0.88～0.69之間，分半信度為0.84～0.68之間總量表與各分量表、各分量表之間的相關均達到顯著水平）。采用5級評分，全部采用正向計分。

（2）蘇州大學碩士研究生伊學慧自編的《大學生學校適應問卷》。該量表的內部一致性信度為0.90，總問卷與各維度之間的相關介于0.65～0.72之間，相關較高。采用5級評分，有正向計分和反向計分。

（3）在丁劍編制的《大學生宿舍人際關系調查問卷》基礎上進行宿舍人際關系的情況調研。包括了兩大部分：第一部分是關于大學生基本情況的調查，包括性別、專業(yè)類別、年級、家庭所在地、經濟情況等5個可能影響大學生宿舍人際關系的變項。第二部分是關于大學生宿舍人際關系方面問題的調查，由16個問題組成，包括整體情況、人際競爭、生活瑣事、品格相容性、世界觀差異和通過開放式問題提出建議這幾個方面。

三、結果

（1）不同性別、專業(yè)、宿舍類型大學生歸屬感的差異研究發(fā)現(xiàn)，在大學生學校歸屬感中的責任感維度上，男

表1

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表2

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表3

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女差異顯著；學校認可維度上，文理科差異極其顯著，安全感、個人地位認可以及校園同伴關系也呈現(xiàn)顯著差異， 學校認可維度上，自選宿舍和隨機分配宿舍之間的差異極其顯著，自我角色認可、安全感、個人地位認可以及校園同伴關系維度上也呈現(xiàn)顯著差異，見表1—表3。

（2）不同性別、專業(yè)、宿舍類型大學生適應性差異的研究發(fā)現(xiàn)，學業(yè)適應上男生責任感要高于女生，環(huán)境適應和人際關系上也呈現(xiàn)男女差異顯著。文科在環(huán)境適應性、自我規(guī)劃管理上均要高于理科，環(huán)境適應上，自選宿舍的環(huán)境適應要低于隨機分配宿舍，個人地位認可上自選宿舍則高于隨機分配宿舍，自我規(guī)劃管理適應、校園同伴關系以及安全感維度上也呈現(xiàn)顯著差異。見表4—表6。

表4

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表5

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表6

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（三）大學生宿舍人際關系研究總體情況

當前大學生對宿舍人際關系的滿意程度比較高，大學生普遍認為宿舍人際關系重要，能體會到宿舍人際關系的重要性。此外，絕大部分大學生與室友相處融洽，為以后的學習和生活創(chuàng)造了良好的人際氛圍。絕大部分的大學生明白良好的人際關系的形成需要大家互相接觸，實現(xiàn)思想與感情的互相交流，能經常做到人際互動，將會實現(xiàn)更好的人際交往。并且在“你對于如何改善宿舍人際關系有何建議”的開放式問題上絕大多數人愿意為融洽的宿舍人際關系作出努力。

四、討論

大學男生的責任感在本次研究中顯著高于女生，這可能是因為施測學校學生多數是廣東地區(qū)的生源，男生在傳統(tǒng)中國文化中要求有責任感，廣東地區(qū)的家庭觀念較重，父母對于男性的期望普遍高于女性，無論是來自對家庭還是對所處環(huán)境責任意識的強化以及價值觀的塑造，都使得男生對于所在高校的責任感程度相對較高。社會和教育對于男女兩性的不同要求和男女本身存在的生理、心理差異造成男生對理工類的學校的責任意識可能高于女生。

學校認可維度和安全感維度具有極其顯著的差異，個人地位認可和校園同伴關系呈現(xiàn)顯著差異，理科生的得分均高于文科生。這與被試所在的高校是理工院校有一定程度的關聯(lián)，理科院校的學科優(yōu)勢、教育環(huán)境等原因造成了其較之文科生而言，理科生會覺得自己處在學習資源、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域中的優(yōu)勢地位，因此無論是對學校的認可還是對理科生的身份也是高度認可的，所產生的認同感隨之帶來安全感的不斷增強，呈現(xiàn)出極其差異化的效果。學科專業(yè)以及就業(yè)優(yōu)勢等也凸顯出理工院校中理科生對自身個人地位的認可度優(yōu)于文科生。

不同宿舍類型大學生在自我角色認可上，自選宿舍顯著高于隨機分配宿舍，這在很大程度上可以看出學生自主意識在得到尊重和認可的前提下，對學校、班級的歸屬感較高，繼而在學業(yè)生活中自我認同度也較高；大學是發(fā)展人際互動的階段，自選宿舍是在一定程度上考慮了學生自身訴求，體現(xiàn)了對學生的尊重意識，縱然自選宿舍中也會存在人際交往摩擦和沖突，但宿舍是自己選的，學生本人也要承擔相應的責任和風險，面對摩擦也會少一份抱怨，多一份解決問題的思考。

文科學生大學生學校適應中自我規(guī)劃上顯著高于理科生，這與文科生在學習過程中更加注重知識系統(tǒng)性、連貫性的學習，所以在自我規(guī)劃上相對理科生而言會更加細致明確。除此之外，本研究還得出文科生在學校適應的環(huán)境適應維度上，也呈現(xiàn)出差異性。這同時也說明文科生更能知曉熟悉環(huán)境，對于有計劃、系統(tǒng)性地進行學習生活安排的重要性，同時把握自身的學科特點，為自己在理工高校中贏得一席之地。

不同宿舍類型大學生在自我規(guī)劃管理自選宿舍在學校適應各維度上都比隨機宿舍要稍高，一方面，由于自選宿舍學生作息時間的不一致以及專業(yè)的不同使得他們在平時生活學習中更能夠互相體諒彼此并會努力找到更好的調節(jié)矛盾的方法；另一方面，因為自選宿舍能夠接觸更多其他班級的人，人際交往圈相較于隨機分配宿舍而言更廣，這對于提升他們在生活學習各方面的適應能力都頗有益處。在自選宿舍中可以看到安全感這項的得分與隨機分配宿舍之間存在極其顯著的差異，這說明，通過自主性選擇宿舍，符合當前大學生個性獨立、爭取選擇權的性格特點，經過自己選擇后入住的宿舍給學生更大的適應空間，保證心理上的安全感，有助于增強學生對于學校的親切感。

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責任編輯：關磊