新課改下初中語文教學中的情感教育研究

趙娟

摘要：在新常態(tài)的教育背景下，新課改的實施對語文教學情感教育提出了新的要求，尤其是在新時代信息爆炸時期，學生較早的接觸網(wǎng)絡(luò)，情感激發(fā)點已經(jīng)較之從前大大提高，常規(guī)的語文課堂情感教育已經(jīng)不能對學生產(chǎn)生較大的情感波動，本文主要闡述了教師應(yīng)該與時俱進，對語文課堂情感教育進行深入創(chuàng)新，運用新手段，新題材，從而在語文課堂中引起學生更多的情感共鳴。

關(guān)鍵詞：新課改；語文教學；情感教育

一.情感教育概念

在如今初中語文教育中，情感教育占到了很大的比重，初中的學習過程對于學生也是一個非常重要的階段。在初中情感教育上，學生可以通過情感教育更好的和家長老師交流，度過自己迷茫的階段，更加的體驗到對學習的興趣和老師備課的用心良苦。教師可以利用情感教育，不僅教給學生學習上的知識，更可以鼓勵學生如何做人，通過情感教育，灌輸更多的教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容更加有利的展開，在情感教育的過程中引起學生與教師更多的情感共鳴，讓老師與學生有更多的交流與學習，不但可以提高學生的學習成績，更加讓學生感受到老師的關(guān)懷，促使其更好更快發(fā)展。

二.情感教育對初中語文教學的重要性

國內(nèi)國外教學的最大區(qū)別就是個性化教育，每個學生都有自己的個性與興趣愛好，但在應(yīng)試教育磨滅了很多學生的個性，使學生放棄了自己的愛好，反而還有很多的學生有著網(wǎng)癮，早戀，叛逆等各種的問題，使學生家長和老師都很擔心他們的成長，但用硬性的要求來阻止他們的叛逆也不盡可能，教師可以通過語文教學中的情感教育，把握學生的性格特點和興趣愛好，更加深入的了解學生的情況?，F(xiàn)如今學生的心理問題較多，例如，當學生出現(xiàn)早戀或者沉迷電腦的時候，教師對學生的批評和教育并不能使學生正確的走出困境，應(yīng)當適時恰當?shù)倪\用語文情感教育，深入開展一系列語文情感教育課題，使學生情感和所學到的知識有效結(jié)合，使學生和老師之間產(chǎn)生深刻的情感共鳴，并學會換位思考，教師應(yīng)當正確的引導(dǎo)學生行為，不要一味對學生強制性要求。使用語文的情感教育讓學生感受到心理的安慰，使其遇到各種問題使可以快速的走出陰影，增加對語文學習的興趣和對老師的信賴，提高綜合素質(zhì)。所以，情感教育在初中語文教學中的作用不可忽視。

三.如何運用情感教育教學

（1）營造情感氛圍

如今的初中課堂氛圍由于教師的嚴厲和刻板，使學生的課堂積極性大打折扣，教師與學生之間的情感交流減弱。這時，教師可以使用其他的方法營造出對學生情感教育的情感氛圍，在上課的過程中可以選擇歡快輕松的教學方法，寓情于景，使學生與課堂無縫銜接。教師可以利用古今中外的優(yōu)質(zhì)文章，精選文章和詩詞，抒發(fā)作者想要表達的情感，營造文章情境，使學生設(shè)身處地的感受文章的情感氛圍。老師們可以在課堂中讓學生扮演其中的人物，去感受文章中的友情、愛情、思想、愛國等情感，這樣就會使學生不僅對文章深入理解，同時也體會了作者的感受，有身臨其境之感，使教學內(nèi)容更加有趣的展開，也會讓學生們大大提高了對學習的熱愛，對學習的樂趣，讓老師更加輕松的教學，與學生產(chǎn)生更多的交流，使其更好更健康的發(fā)展。

（2）創(chuàng)造情感情景

現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展與時代的進步，越來越多的教學設(shè)備運用到了實際之中，使學生更加方便的學習，教師可以利用身邊的教學工具，也可以在網(wǎng)上搜索出教學所需要的內(nèi)容，給學生們展現(xiàn)出樂趣的教學，使學生們更加的容易學習，讓他們把語文與現(xiàn)實相結(jié)合，知道語文在現(xiàn)實中相結(jié)合的部分，深入的理解和學習，會讓學生們進入到真實的情境中，更加真實的體會到所學習東西的意思，更加深入的理解到了文章深層含義，創(chuàng)造出教學所需要的情感情景，讓學生們?nèi)谌氲剿鶎W的內(nèi)容之中，產(chǎn)生更多的情感，這不僅是提高了學生對于學習方面的興趣，而且也會使他們更加健康的發(fā)展。

（3）鼓勵學生應(yīng)用

在初中的語文教學過程中，學以致用也是非常重要的一方面。學生所要掌握的知識僅靠上課所學到的東西是完全不夠的，教師應(yīng)當在課上調(diào)動出學生們的積極性，讓他們把學習當成樂趣，體會到語文殿堂的樂趣，豐富自己的學識。下課時，可以鼓勵學生們課下的語文實踐。例如，在學古詩詞時，有很多詩詞都是描寫祖國的大好河山。老師們可以選擇在課下帶著學生們?nèi)コ鲇?，觀看山山水水，在風景的面前組織一些古詩詞大賽。因為在初中文學的教育中，只看課本上的內(nèi)容和在課上所學到的東西是不能夠讓學生們深刻的理解其中的含義，不能使學生更好的學習。當出游完后，學生們會在內(nèi)心里與所學文章發(fā)生情感共鳴，當欣賞景色的同時閱讀關(guān)于美景的課文與詩詞，相信他們會更好的融入進去并理解其中的含義和內(nèi)容。

結(jié)論：

情感教育對于初中語文有很大的作用，教師應(yīng)該用個性化的方式，對學生進行深刻的情感教育，這樣便會在初中學習語文重要階段的過程中，讓學生們更加效率的學好語文，使學生健康快樂的成長、全面發(fā)展，也會讓教師們?nèi)〉酶蟮慕虒W成果。

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