中國城鎮(zhèn)居民收入影響研究

摘 要：教育水平對收入水平差距的影響是當(dāng)前收入分配領(lǐng)域的一個(gè)重要研究方向。本文通過明瑟收入方程，運(yùn)用OLS方法采用實(shí)證調(diào)查數(shù)據(jù)對標(biāo)準(zhǔn)明瑟收入方程和擴(kuò)展明瑟收入方程進(jìn)行回歸分析，發(fā)現(xiàn)受教育年數(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)陻?shù)、性別都對城鎮(zhèn)居民收入水平有顯著影響，并且還發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)明瑟收入方程只考慮受教育年數(shù)以及工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)陻?shù)，并由于遺漏變量而高估了教育回報(bào)率。

關(guān)鍵詞：明瑟模型；受教育年數(shù)；工作經(jīng)驗(yàn)；個(gè)人年收入

中圖分類號：F126.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2018）06-0087-02

一、 引言

改革開放四十年以來，我國已取得了成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的傲人成績，經(jīng)濟(jì)總量不斷上升，同時(shí)個(gè)人的收入水平也在不斷提高，平均教育水平也在不斷上升。盡管普及教育增加了人們受教育的機(jī)會(huì)，但是教育水平差距以及個(gè)人收入差距仍在擴(kuò)大。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：“新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！彼裕覀円皟?yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。教育不僅關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興，也是影響我國收入分配的重要因素，更是緩解我國現(xiàn)階段社會(huì)矛盾的關(guān)鍵。

2012年12月，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布的《中國家庭收入不平等報(bào)告》詳細(xì)說明了我國居民的收入情況及差距。其中，關(guān)于收入水平與受教育程度之間的關(guān)系也有較詳細(xì)的調(diào)查結(jié)果?！秷?bào)告》中指出，農(nóng)村類家庭的平均收入水平較低的一個(gè)重要原因?yàn)槠淦骄芙逃潭容^低，而且若是農(nóng)村家庭的戶主已經(jīng)受到了較高水平的教育，那么其家庭平均收入也會(huì)提高；在城市貧困類家庭中，平均收入水平較低的一個(gè)重要原因也是由于平均受教育水平較低。美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨曾提出過“人口質(zhì)量和知識投入在很大程度上決定了人類未來的前景”，并且一個(gè)國家的人力資本存量是促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)增長的重要因素，反過來一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響一個(gè)人的收入水平。由現(xiàn)實(shí)情況也可以看出，具有高學(xué)歷的人才更有機(jī)會(huì)獲得更高的收入。因此，研究教育與收入之間的關(guān)系是本文的研究的重點(diǎn)。

二、 文獻(xiàn)綜述

教育和收入之間的關(guān)系在國內(nèi)外的研究起源較早，相關(guān)理論有人力資本投資理論和勞動(dòng)力市場機(jī)制理論。美國著名的兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·W·舒爾茨和加里·貝克爾提出了人力資本投資理論，這兩位學(xué)者認(rèn)為人力資本的核心在于提高人才質(zhì)量，并且人力投資的重要部分是進(jìn)行教育投資，進(jìn)一步趨向收入分配平等。而勞動(dòng)市場機(jī)制理論是以勞動(dòng)力市場為研究對象，從勞動(dòng)力的供求兩方面進(jìn)行分析，得出的結(jié)論與此不同。國外學(xué)者Becker et al.（1966）的實(shí)證研究表明教育水平的高低對于區(qū)域間的收入不平等解釋力度較大，能夠部分地解釋區(qū)域內(nèi)部的收入不平等。然而學(xué)者Chiswick（1968）在先前的研究中發(fā)現(xiàn)教育水平的高低和收入平等性之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)關(guān)系，經(jīng)過之后研究的補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因在于遺漏了教育平均回報(bào)率和教育不平等性這兩個(gè)重要的變量。之后，學(xué)者Alan et al.（1976）綜合考慮了受教育年數(shù)和教育回報(bào)率等因素，經(jīng)過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，提高人的平均受教育水平不僅有利于收入平等，而且如要平均增加一年的教育水平會(huì)使收入不平等下降10%。學(xué)者Winegarden（1979）的實(shí)證研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果平均受到過較高的教育水平的人，收入分配結(jié)果相對平等，反之，將會(huì)產(chǎn)生更加加重收入不平等現(xiàn)象。學(xué)者Knight et al.（1983）認(rèn)為擴(kuò)展教育會(huì)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)效應(yīng)和工資壓縮效應(yīng)，這兩種效應(yīng)產(chǎn)生的結(jié)果截然不同，即教育的普及擴(kuò)展會(huì)擴(kuò)大高學(xué)歷群體規(guī)模，這時(shí)結(jié)構(gòu)效應(yīng)將會(huì)產(chǎn)生作用先使收入不平等現(xiàn)象加劇，而后效應(yīng)降低；之后高學(xué)歷人才供給不斷增加，使其平均工資水平下降，收入水平下降，由此產(chǎn)生工資壓縮效應(yīng)，降低收入不平等現(xiàn)象。國內(nèi)對教育以及收入之間的關(guān)系也取得了一定的研究成果。國內(nèi)的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)者賴德勝（1998）通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，1995年國內(nèi)教育回報(bào)率大于零，且處于不斷提高的狀態(tài)，并且從性別方面來看，男性平均教育回報(bào)率水平低于女性。國內(nèi)學(xué)者白雪梅（2004）運(yùn)用普通最小二乘法回歸進(jìn)行實(shí)證分析，研究發(fā)現(xiàn)教育水平和收入平等性之間存在著穩(wěn)定的相關(guān)關(guān)系，并呈現(xiàn)倒U型曲線的形態(tài)，而當(dāng)前我國正處于曲線頂點(diǎn)的左側(cè)，表明教育水平差距明顯，將致使收入水平差距增加。

綜上所述，國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于教育水平影響收入水平進(jìn)行了諸多實(shí)證研究，本文在這些研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)最新的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究現(xiàn)階段具體影響我國城鎮(zhèn)居民收入的因素。

三、 模型設(shè)定

（一）基本模型

當(dāng)前，國內(nèi)外學(xué)者對于教育回報(bào)率的研究有很多，國際上常用的衡量估計(jì)教育回報(bào)率的一種方法為Mincer 收益率，通過 Mincer 收入方程計(jì)算而來。

（二）計(jì)量方法

針對前文的回歸方程，一般采用傳統(tǒng)的普通最小二乘法，方程的回歸結(jié)果一般表示估計(jì)對因變量條件期望值，不考慮個(gè)人收入水平的分布情況，方程中回歸系數(shù)的含義是多接受一年教育、多一年工作經(jīng)驗(yàn)等對個(gè)人收入變化率的影響。

四、 實(shí)證分析

（一）數(shù)據(jù)來源及描述性統(tǒng)計(jì)

文章使用的數(shù)據(jù)是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)十多位學(xué)生歷時(shí)3個(gè)多月針對國內(nèi)河南、浙江、湖南等十幾個(gè)省份的城鎮(zhèn)居民的調(diào)查。

本研究關(guān)注于教育年限、工作經(jīng)驗(yàn)、性別、民族和收入的關(guān)系，各變量的描述性統(tǒng)計(jì)見表1。

由表1的各變量描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知，在調(diào)查的6666個(gè)有效樣本中，個(gè)人年收入水平差距較大，受教育年數(shù)集中在15—16年之間，工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)陻?shù)差別較大，性別中男性較女性多，漢族占大多數(shù)部分。

（二）實(shí)證結(jié)果

文章采用OLS回歸運(yùn)用Eviews7.2對上述樣本進(jìn)行實(shí)證研究分析，結(jié)果如下：標(biāo)準(zhǔn)明瑟方程中受教育年限、工作經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)自變量P值都為0.0000，并且小于0.05，所以回歸結(jié)果顯著，即：lnincomei=9.1226+0.1049×edui+0.0573×experiencei-0.0014×experience2i+εi。由標(biāo)準(zhǔn)明瑟方程可以看出，受教育年限每增加一年，年收入將增加10.49%。

擴(kuò)展明瑟方程中受教育年限、工作經(jīng)驗(yàn)以及性別這些自變量P值都為0.0000，并且小于0.05，所以回歸結(jié)果顯著，而民族這一自變量P值為0.8723>0.05，回歸結(jié)果不顯著，因此擴(kuò)展明瑟方程為：lnincomei=9.0083+0.0996×edui+0.0536×experiencei-0.0014×experience2i+0.3197×male+εi

根據(jù)擴(kuò)展明瑟方程可以看出，一個(gè)人的受教育年數(shù)每增加1年，年收入水平將增加9.96%。因此，性別這一協(xié)變量對城鎮(zhèn)居民收入水平的高低有一定影響，而標(biāo)準(zhǔn)明瑟方程則是由于遺漏協(xié)變量致使城鎮(zhèn)居民教育回報(bào)率被高估。

五、 結(jié)論

本文運(yùn)用明瑟模型考察了受教育年數(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)陻?shù)、性別以及民族對中國城鎮(zhèn)居民收入的影響，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受教育年限是影響收入的重要變量，受教育年數(shù)越多，收入水平就越高；但是工作經(jīng)驗(yàn)對收入的影響并非一貫是正向的，呈現(xiàn)一種倒U型模式，即在剛開始工作的時(shí)候，工作經(jīng)驗(yàn)越來越多，則收入越高，到了工作后期，工作經(jīng)驗(yàn)越來越多，收入反而會(huì)減少；性別也是影響收入的一個(gè)變量，根據(jù)擴(kuò)展明瑟方程，男性比女性收入平均高31.97%，這說明性別歧視依舊存在。

總體來說，我們可以根據(jù)明瑟方程預(yù)測某一個(gè)人的年收入水平，并且可以采取相應(yīng)的措施來提高城鎮(zhèn)居民整體的年收入水平。首先，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，特別是提高城鎮(zhèn)居民義務(wù)教育質(zhì)量，對于教育和獲得收入都具有重要意義。其次，增加自身工作經(jīng)驗(yàn)，城鎮(zhèn)居民可以通過個(gè)人努力來提高自己的收入水平。最后，加強(qiáng)宣傳性別平等的概念，減弱性別歧視的影響。

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作者簡介：

何忍星，女，河南濮陽人，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理學(xué)院研究生，研究方向：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。