初中班主任工作的幾點(diǎn)探索

陶文準(zhǔn)

【摘要】加強(qiáng)班級(jí)民主化管理水平是做好班主任工作的重要手段。班主任的主要任務(wù)就是管理班級(jí)。好的班級(jí)管理是要順應(yīng)“張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”的要求。因此，可以采用民主化管理班級(jí)的方式方法，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的能力中，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；工作

班主任工作的好壞直接影響到班級(jí)管理水平的高低，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)而影響到學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生的前途及影響學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

一、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，樹立教師威望

熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點(diǎn)，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。盡可能多點(diǎn)和學(xué)生溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得學(xué)生的理解和支持。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。班主任要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。

二、做到以人為本，注重人文關(guān)懷

現(xiàn)階段的初中生大部分是獨(dú)生子女，家長過分溺愛子女，忽視了孩子自立、自理能力的培養(yǎng)，學(xué)生在校通常表現(xiàn)為以自己為中心，不能接受老師同學(xué)的善意批評(píng)，有較強(qiáng)的個(gè)性，極強(qiáng)的自尊心和虛榮心，很容易產(chǎn)生逆反心理。這就要求班主任在日常管理工作中，要摸索適應(yīng)獨(dú)生子女的教育方法，適應(yīng)其個(gè)性發(fā)展。對(duì)班級(jí)學(xué)生平等相待、一視同仁，不能有所偏愛，這一點(diǎn)對(duì)班主任來說至關(guān)重要，學(xué)生在這方面也是看得非常重的。班主任才會(huì)在學(xué)生面前樹立起威信?！皼]有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。同時(shí)，這也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證，只有關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。

三、選拔班主任助手，選擇、培養(yǎng)班干部

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班級(jí)工作不是班主任一人能做好的，更需要得力的助手。這就是班干部?？礈?zhǔn)苗子、選好班干部是形成班風(fēng)的關(guān)鍵。班主任必須精心培養(yǎng)班干部：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。要發(fā)揮群眾的民主監(jiān)督作用，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行考核測評(píng)，對(duì)不能勝任的班干部應(yīng)及時(shí)調(diào)整，逐步形成一種有壓力、有動(dòng)力和有戰(zhàn)斗力的骨干隊(duì)伍，促進(jìn)班級(jí)管理工作早日走上正規(guī)?！?/p>

四、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，努力營造民主、和諧氛圍

初中學(xué)生是一個(gè)思想活躍的個(gè)體，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)的閱歷，身體和心理都沒有發(fā)育成熟。進(jìn)入初中后管理嚴(yán)格，課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)生都要在老師的指揮下圍繞中考的“指揮棒”而奮斗，學(xué)習(xí)生活必須有條不紊，這樣大部分學(xué)生就會(huì)感到每天生活得單調(diào)無味，疲憊不堪，就會(huì)出現(xiàn)與學(xué)校管理制度相悖的行為舉動(dòng)。這時(shí)班主任就是他們的依靠，老師要將身份變?yōu)樗麄兊牡诙改负团笥?，用平等的身份去了解事情的?jīng)歷，以飽滿的熱情去溫暖學(xué)生的心靈。班主任要時(shí)時(shí)深入學(xué)生的生活中，盡可能多的與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況、思想狀態(tài)，家庭、社會(huì)、學(xué)校的壓力，有針對(duì)性的教育輸導(dǎo)，通過談心、談話活動(dòng)或與任課教師交流，收集信息。只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，才能使班級(jí)管理有針對(duì)性和時(shí)效性。

五、開展豐富多彩活動(dòng)，提高各個(gè)方面的能力

初中階段是學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的初始階段，學(xué)生除開具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有較強(qiáng)的溝通能力，組織能力、協(xié)調(diào)能力。豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，而且還能促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。所以在突出課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)來提升學(xué)生的能力。多組織學(xué)生參加課外活動(dòng)、第二課堂以及大課間活動(dòng)。如主題班會(huì)，演講比賽，文藝演出，體育比賽，書畫展覽等多種形式的活動(dòng)和學(xué)校組織的各種比賽。認(rèn)真地對(duì)待每一次活動(dòng)，在每次活動(dòng)中才能獲得好成績。成功激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，快樂伴隨學(xué)生成長。我們的班級(jí)凝聚力就在這一次次品嘗成功的收獲中增強(qiáng)。讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中得到更多的鍛煉。

總之，要搞好班主任工作，既要吃苦耐勞，以身作則、持之以恒，又得研究方法事半功倍，關(guān)注細(xì)節(jié)，把每一件小事做細(xì)，做好！“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！弊寣W(xué)生成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的初中生。